Диссертация (1168634), страница 25
Текст из файла (страница 25)
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДАННЫХ ПО ШКАЛАМ ТЕРМИНАЛЬНЫХЦЕННОСТЕЙПрестижность получаемого образования. Высокий балл по данномупоказателю отражает стремление курсанта к уважению, признанию иодобрению со стороны других курсантов и преподавателей, а также наиболеестатусных лиц, на чье мнение он ориентируется и чьему мнению он частоприслушивается в своих поступках, суждениях, и взглядах.
Испытуемые,получившие высокий балл по данному показателю, часто нуждаются всоциальном одобрении своего поведения и зависимы от мнения окружающих.Высокоематериальноеположение.Высокийбаллподанномупоказателю отражает стремление курсанта к более высокому материальномудостатку в процессе профессиональной военной деятельности. Такие курсантычасто убеждены в том, что материальное благополучие – это показательжизненного благосостояния, который оказывается основанием для развитиячувства собственной значимости и повышенной самооценки.Креативность. Высокий балл по данному показателю отражаетстремление курсанта к реализации творческого потенциала и креативныхвозможностей; переменам во всех сферах жизнедеятельности; стремлениюизбегать стереотипного мышления.
Такие курсанты довольно быстро устают отразмеренности жизни и стараются обогатить её инновационными форматамидосуга.Активные социальные контакты. Высокий балл по данному показателюговоритостремлениикурсантакустановлениюблагоприятныхвзаимоотношений с сокурсниками, которые весьма значимы в его системе164жизненных координат, и они убеждены в том, что приоритетным ориентиромявляются межличностные коммуникации.Саморазвитие.Высокийбалл по данному показателю отражаетзаинтересованность курсанта в объективной информации о способностях,профессиональных качествах личности, которые характеризуют стремлениикурсанта к самосовершенствованию, развитию личностного и творческогопотенциала.Достижения. Высокий балл по этому показателю говорит о стремлениикурсанта к достижению конкретных результатов в различные периодыобучения и жизнедеятельности, тщательному планированию своей жизни,которые выступают основой для высокой самооценки.Профессиональноесамоопределение.Высокийбаллподанномупоказателю отражает стремление курсанта к независимости от других людей впрофессии.Длясамоопределение,нихприоритетнымстремлениекявляетсякарьерномуросту,профессиональноесамостоятельность,изолированность от коллектива, отстаивание собственной позиции в решениипрофессиональных вопросов.Сохранение собственной индивидуальности.
Высокий балл по данномупоказателюотражаетстремлениекнезависимости,сохранениюнеповторимости и своеобразия своей личности, стиля жизни.2. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДАННЫХ ПО ШКАЛАМ ЖИЗНЕННЫХ СФЕРСфера профессиональной деятельности. Высокий балл по данномупоказателю говорит о приоритете профессиональной самореализации. Такиекурсантыуделяютмноговременисвоейработе,включаярешениепроизводственных проблем.Сфера обучения и образования. Высокий балл по данному показателюотражает стремление курсанта к повышению уровня своего образования ввоенной сфере не только в учебное время, но и в условиях внеаудиторной165деятельности. Для таких курсантов главное в жизни – это учиться и получатьновые знания.Сфера увлечений.
Высокий балл по этому показателю говорит о том, что вего жизни занимают любительские увлечения и хобби.Таблица ориентировочных норм средних значений для шкалтерминальных ценностейТерминальные ценностиЮношиДевушкиПрестижность получаемого образования2931Высокое материальное положение3129Креативность3230Активные социальные контакты3032Саморазвитие3331Достижения3129Профессиональное самоопределение3536Сохранение собственной индивидуальности3230Таблица ориентировочных норм средних значений для шкалжизненных сферЖизненные сферыЮношиДевушкиСфера профессиональной деятельности5654Сфера обучения и образования5552Сфера увлечений50453.
Интерпретация данных по шкалам терминальных ценностей внутрижизненных сферПрестижность получаемого образования.166Креативность, выражающаяся в стремлении внести в сферу своейпрофессиональной деятельности элемент творчества, как правило, такимкурсантам быстро надоедают привычные способы организации работы,поэтому для них характерно включение инновационных методик.Высокое материальное положение, характеризующееся в достижениипрофессии, гарантирующей высокую зарплату и другие виды материальныхблаг. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю часто бываютсклонны к смене полученной специальности, если она не приносит желаемогоуровня материального благополучия.Саморазвитиесамореализациюикурсантасаморазвитие,направленоповышениенапрофессиональнуюсвоейпрофессиональнойкомпетентности.Активные социальные контакты характеризуются стремлением курсантак коллегиальности в работе, благоприятному социально-психологическомуклимату в коллективе, атмосфере доверия и взаимопомощи.Достижениякурсантапроявляютсявконкретныхиощутимыхрезультатах, тщательном планировании своей профессиональной деятельности,которые позитивно влияют на повышение их самооценки.Профессиональное самоопределение выражается в стремлении курсантаосвоить профессию, которая высоко ценится в обществе.
Испытуемый,получающий высокий балл по этому показателю, очень заинтересован в мнениидругих людей, нуждается в профессиональном признании в обществе путемвыбора наиболее социально одобряемой работы.Сохранение собственной индивидуальности прослеживается у курсантовв тенденции «выделиться из толпы», стремлении получить работу илипрофессию, подчеркивающих индивидуальное своеобразие и неповторимостьих личности.Сфера обучения и образованияСобственный престиж выражается в стремлении курсанта к статуснойдолжности, популярной и востребованной профессии.167Высокое материальное положение обусловлено стремлением курсанта кполучению образования, гарантирующего высокую зарплату.Креативность отражается в стремлении найти что-то новое в изучаемойдисциплине, внести свой вклад в определенную область знаний.
Дляиспытуемых с высоким баллом по этому показателю характерно желаниепроникнуть в предмет изучения с целью открыть в нем что-либо ранеенеизученное.Активные социальные контакты обусловлены желанием курсантадостигнуть определенного уровня образования с целью идентификации сопределенной социальной группой.Достижения для курсантов – это стремлении в реализации конкретныхрезультатов в контексте образовательного процесса (например, защитадиссертации), а также тщательное планирование всех этапов образовательногопроцесса с постановкой конкретных целей на каждом этапе, а, кроме того,стремление повысить свою самооценку.Сохранение собственной индивидуальности отражается в моделированиикурсантомсобственнойобразовательнойстратегии,соответствующейличностным потребностям и не противоречащей жизненным принципам.Сфера увлеченийДуховное удовлетворение от досуговых занятий в свободное время.Сохранение собственной индивидуальности в процессе социальнокультурной деятельности, придание её уникальности, неповторимости и т.п.168Приложение №4.
Анкета на изучение досуговых предпочтенийкурсантов в условиях социально-культурной деятельностиУважаемые курсанты!Просим Вас принять участие в анкетированном опросе, в котором данывозможные варианты ответов. Вам надо выбрать наиболее подходящий варианти обвести его.Анкета анонимная. Результаты будут использованы в обобщенном видедля моделирования внеаудиторной деятельности.Заранее благодарим за ответы.1. Ответьте, пожалуйста, насколько вы довольны содержанием Вашейвнеаудиторной деятельности?- в основном доволен- доволен более или менеене доволен2. Приоритетным направлением в Вашей внеаудиторной деятельностиявляются:- образование- досуг- коммуникация- научная работа- творчество3.
Отметьте, пожалуйста, варианты ответов, которые характеризуют Вашдосуг:Виды досуга1.Изучение материалов интернет-изданий2.Просмотр клипов, телевизионных передач3.Творчество4.Компьютерные игры5.Изучениекомпьютерныхпрограмм6.Виртуальная коммуникацияинформационных технологийиЧасто111111Иногда Никогда2323232323231697.Участие в образовательных программах8.Затрудняюсь ответить9.Клубы по интересам (антикафе, интернет-клубы)10.Спортивные секции11.Посещение катка, бассейна, спортивных площадоксамостоятельно12.Курсы иностранных языков13.Обучение музыке, танцам, рисованию и т.п.14.Факультативы при учебных заведениях15.Посещение библиотеки, читальных залов16.Посещение кинотеатров17.Посещение клубов18.Участие в квестах19.Посещение развлекательных клубов20.Посещениемассовыхтеатрализованных21.Посещение парков культуры и отдыха, тематическихпредставлений22.Проведение свободного времени в торговоразвлекательных центрах111122223333111111111111222222222222333333333333170Приложение №5.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
