Диссертация (1168626), страница 38
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Ilest donc préférable de poursuivre avec un master car avec juste une licence vous n’obtiendrez rien desatisfaisant et vous aurez beaucoup de mal à trouver quelque chose.Commentaire:Bac L – bac lettres (экзамен на степень бакалавра гуманитарного профиля)Bac S – bac scientifique (экзамен на степень бакалавра научного профиля)Exercice 1.Dites si les affirmations sont vraies ou fausses et donnez la justification du texte1. Le bac lettres (bac L) est le mieux adapté pour les études en droitVrai FauxJustification_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.Il est obligatoire de se présenter aux cours magistrauxVrai FauxJustification_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.Pendant le cours magistral il est préférable de prendre des notesVrai FauxJustification_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.Pour réussir en droit, il faut etre patientVrai FauxJustification_______________________________________________________________________5.Pendant l’examen vous ne pouvez pas utiliser le codeVrai FauxJustification___________________________________________________________________________6.Une licence n’est pas suffisante pour trouver un métier en droitVrai FauxJustification___________________________________________________________________________Exercice 2.
Traduisez du russe en francais201С момента перехода на трехступенчатую систему высшего образования (réforme LMD), учебана правовом факультете длится 5 лет. Степень лиценциата не является достаточной, чтобыработать в фирмах. Поэтому зачастую, есть необходимось получить степеь магистра. По сравнению (Par rapport) с лицеем, университет предоставляет большую автономию студенту. Посещение лекций не является обязательным в отличие от семинарских занятий. К семинару студенту необходимо подготовить анализ судебных постановлений и другие виды заданий, как,например, эссе или комментарий судебного постановления.Exercice 3. Essayez de donner les réponses aux questions posées en tenant compte de la situationdans votre pays.Section II.
Comprendre son interlocuteur (exercices d’audition)Vidéo 1. Regardez la première vidéo , enregistrée par l’étudiante en droit, Loriane Goin et faitesles exercices qui suiventInstitut des langues orientalesUnivsersité Jean Moulin Lyon IIIObtenir une bilicence (c’est une licence qui prévoit le double profil, parexemple droit et économie)PersévérerObtenir une bilicenceExercices après la première écouteI. Rétablissez l’ordre des sujets abordés dans la vidéoa. Le semestre en Russie b. La passion pour le russe c. Les souhaits d. La présentationgénérale e. Le parcours universitaire en France f. L’interet pour la science politiqueExercices après la deuxième écouteII.
Répondez aux questions1) Quel âge a Loriane?______________Où étudie-t-elle actuellement (quel est son niveaud’études)?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2) Où elle étudiaitavant?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3) Quel diplôme elle aobtenu?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2024) Quand elle a décidé de venir enRussie?________________________________________________________________________5) Où elle a appris la languerusse?____________________________________________________6) Combien de temps elle a passé enRussie?________________________________________________________________________7) Quels conseils donne Loriane pour bien apprendre unelangue_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Vidéo II.
Regardez la deuxième vidéo enregistrée par Loriane Goin et faites les exercices quisuiventAu premier abord (premièrement)Des personnes dévouéesLa prise de parole (prendre la parole)Encourager qchLa dissertation1. Pendant combien de temps Loriane est restée enRussie?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Quelles sont ses impressions deMoscou?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Quels étaient ses stéréotypes vis-à-vis desRusses?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.
Finalement, quelle idée elle s’est faite par rapport aux gensrusses?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Quelles sont ses impressions sur l’enseignement dufrancais?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________203______________________________________________________________________________________6. Quelles différences Loriane a-t-elle repérée entre le système d’enseignement en Russie et enFrance?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Section III.
Se préparer à itervenir devant les collègues1) Video 1 https://www.youtube.com/watch?v=oWubwzXwzD42) Video 2 https://www.youtube.com/watch?v=Qz8GDxVCQRcI.Observez la vidéo 1 (0.00 – 2.35)4 et dites quelles formules l’orateur utilise:1. Pour saluer: a) bonjour à tous b) Messieurs-Dames, bonjour! c) Bonjour à toutes et à tous d)Je vous salue!2. Pour remercier le public: a) Merci d’etre avec nous b) Merci d’etre venu c) Merci de votreattention3. Pour remercier les organisateurs: a) Je veux remercier les directeurs de Master b) Je voudraisremercier les directeurs de Master c) Je tiens à remercier ....4. Pour donner la parole à qn: a) Je laisse la parole à....
b) je laisse la place à ......... c) je donnela parole à......II.Comment se présente l’intervenante Emilie Caila, de quel Master est-elle diplomée,quelle licence elle a faite (2.35-3.35)?III.Quel est le plan de la présentation annoncé par Audrey Wastiaux (intervenente 2)(25.10-27.00)IV.Regardez les premières minutes de la présentation des deux juristes d’entreprise(vidéo 2), quels mots d’introduction elles utilisent, comment s’adresse-t-elle aupublic?V.Observez la présentation de Julie Fabert (vidéo 2) qui est juriste d’entreprise. Quelleest sa façon de présenter le plan de son exposé, comment elle essaie de raccourcir ladistance entre elle et le public (16.00-17.00):Julie: Alors..
je vous remercie en tout cas d’etre venu ici pour nous écouter, vous savez, je me senstrès proche de vous parce que il y a encore un an j’étais étudiante. Donc, on va dire que je n’ai qu’unan de l’expérience professionnelle entre guillemets. Donc, ce que je vous propose, c’est que je reviensun peu sur mon parcours et je vous dis quelles sont les missions que j’ai aujourd’hui. Alors, je suispas alsacienne, je viens de Rhones-Alpes....VI.Prenez connaissance de la liste des mots de liaison (connecteurs) et complétez lesphrasesPhraseType de connecteur................sur le thème des relations Introductiondiplomatiques entre la Russie et la France quim’intéresse beaucoup4В скобках указан временной промежуток для просмотра204...............On peut citer le cas de notreprogramme qui comporte les matièressuivantes...............Notre université acueille desétudiants étrangers.....................le sujet de la notation qui n’estpas le meme qu’en Russie.......l’emploi du temps des étudiants en droitest très chargé.........les étudiants obtiennent des diplomes dedeux universités à la fin de cette formation.................les stages jouent un grand role dansla formation des juristsesExemplificationInsistanceTransitionAjouter une idéeAttirer l’attention sur qchExprimer un point de vue personnel…….je voudrais vous presenter le contenu de Poser un problèmenotre formation…….qu’ il faut travailler dur et etre patient Exprimer ce qui est surpour réussirSection IV.
S’entrainer à intervenir devant vos collèguesVous avez devant vous les témoignages des étudiants. Lisez les documents, jouez le rôle de cesétudiants et présentez leurs parcours. N’oubliez pas de:• Saluer le public correctement• Présenter le plan de votre exposé• Enchainer les parties du discours à l’aide des connecteursPosez des questions à vos collègues et évaluez leur intervention à l’aide de la grille ci-dessous.Florian Bourdier, 28 ans, est titulaire depuis 2013 d’un master en relations internationales et actionsàl’étrangeràl’universitéParis-I-Panthéon-Sorbonne.J’ai suivi les deux ans d’un master classique.
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