Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168616), страница 66

Файл №1168616 Диссертация (Когнитивно-коммуникативная концепция мнемической деятельности) 66 страницаДиссертация (1168616) страница 662020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 66)

Withrefreshed memories and a new perspective, I’d like to share a few words. (Ung L. First They Killed MyFather)Передача пробудила к жизни воспоминания, которые я столько лет подавляла в себе.Поскольку воспоминания по-прежнему свежи в памяти, и передо мною открываются новыегоризонты, я бы хотела рассказать, как все было. (Перевод мой – И.Т.)For once, we get a flashback that doesn’t take place 35 years ago: instead we’re whisked adecade back into the past, to witness the death of Esther, a bank worker and victim of Serge’s serialkilling spree.

Why are we revisiting another of the horrible underpass murders? (The Guardian)Мы снова обращаемся к событиям прошлого, но на этот раз не тридцатипятилетнейдавности. Мы переносимся на десять лет назад, в момент убийства Эстер, банковскойслужащей,ставшейочереднойжертвойкровавогомарафонаСержа. Почемумыпересматриваем дело о еще одном страшном убийстве в подземном переходе? (Перевод мой –И.Т.)I tend to delete memories that mean nothing to me, that don’t bother my fragile ego, which isgood.

But what isn’t beneficial is that my unpredictable brain stores unpleasant memories, those thathave scarred my brain cells when I have been upset or insulted, then lets them resurface at any time.Usually in moments of calm, I am often caught unawares by memories associated with bad feelings,when I have just woken up is a prime time. I am instantly freaked, but this gets better and lessens withimpact, it is my start to the day if an unresolved issue is bothering me and ongoing. (Firth G.

TypicallyGillian)Как правило, я избавляюсь от ничего не значащих воспоминаний, не тревожащих моеранимое эго, и это хорошо. Однако минус в том, что мой непредсказуемый мозг хранитнеприятные воспоминания, повредившие мои извилины, когда меня расстроили или оскорбили, ипозволяет им появляться в любой момент. Обычно воспоминания о негативных переживанияхзастают меня врасплох в минуты спокойствия, чаще всего, когда я просыпаюсь. Меня сразуначинает трясти, но потом постепенно отпускает. Так начинается мой день, если менябеспокоит какой-то вопрос, решение которого затягивается. (Перевод мой – И.Т.)Наконец, четвертая модель глагольных коллокаций со значением процессов памяти,реализуется глаголами запечатления и подавления в сочетании с существительныммнемической семантики, как правило, представляющим память как репозиторий илихранилище, предназначенное для каталогизации и фиксации результатов когнитивнойдеятельности субъекта.258I hate the soldiers now as much as I hate the Angkar and their leader, Pol Pot.

I etch theirfaces into my memory and plan for the day when I can come back and kill them. (Ung L. First TheyKilled My Father)Теперь я ненавижу солдат так же сильно, как и Коммунистическую партию Кампучиии ее лидера Пола Пота. Я навсегда запомнила их лица и жду того дня, когда вернусь и убью их.(Перевод мой – И.Т.)Do not give my name under any circumstances.

That way I can run away and blank the wholething from my memory and nobody will ever know it was me. (Kinsella S. Twenties Girl)Не выдавай мое имя ни при каких обстоятельствах. Тогда я смогу сбежать и забытьобо всем. Никто никогда не узнает, что это была я. (Перевод мой – И.Т.)Таким образом, глагольные коллокации памяти, образованные в соответствии с первымитремя моделями, выступают лексическими маркерами трех ключевых мнемических процессов:хранения информации в памяти, воспоминания и забывания. Процесс запоминания налексическом уровне маркируется глагольными коллокациями, структура которых соответствуетчетвертой из выделенных нами моделей.

Участие конкретных моделей, выявленных врезультате анализа эмпирических данных, в маркировании отдельных этапов мнемической цепипредставлено в следующей таблице.Таблица 23. Потенциал глагольных коллокаций памяти относительно маркированиявосстановлениеинформациииз памятиутратаинформациииз памятиСтруктурная модельглагольной коллокациисо значением памятихранениеинформациив памятиМаркируемыймнемический процесспомещениеинформациив памятьмнемических процессов в рамках мнемического высказыванияVerb + Mnemonic Noun+++Verb + Mnemonic Noun + Preposition+++Verb + Mnemonic Noun + that + CLAUSE+++Verb + Nounobject / Objective Pronoun + Preposition +++Mnemonic NounНаиболее эксплицитно из базовых мнемических процессов глагольными коллокациямипредставлен процесс забывания.

Помимо глагольных единиц соответствующей семантики, впроцессе коммуникации он маркируется глагольными коллокациями любого из выявленныхтипов. Более того, в семантике глагольных единиц, входящих в состав коллокаций, которыеноминируют процесс утраты информации из памяти, отражается ключевая характеристиказабывания – произвольность / непроизвольность. Глагольные коллокаты со значениемподавления, сдерживания, удаления подчеркивают произвольный характер номинируемогомнемического процесса, тогда как глаголы с общим значением исчезновения в качестве259главного конституента интересующих нас коллокаций указывают на неподконтрольностьпроцесса забывания субъекту мнемической ситуации.Произвольный или непроизвольный характер воспоминания также фиксируется иотражается в семантике соответствующих глагольных коллокаций.

В частности, глагольныеединицы со значением пробуждения, появления в составе коллокаций характеризуютрепрезентируемый процесс как непроизвольный, тогда как глагольные конституенты с общимзначением каузации появления маркируют воспоминание как результат намеренныхкогнитивных действий со стороны индивида.Контролируемость как релевантная характеристика мнемического процесса выражаетсятолько глагольными коллокациями, маркирующими воспоминание и забывание. Процессызапоминания и хранения информации в памяти при описании глагольными коллокациямисоответствующей семантики не наделяются какими-либо дополнительными характеристиками,позволяющими сделать вывод об участии воли субъекта или о других условиях протеканиямнемического процесса.

При этом следует особо отметить, что процесс запоминания внаименьшей степени манифестируется глагольными коллокациями памяти. Потенциаломотносительно вербализации процесса помещения информации в память наделены лишьглагольные коллокации со структурой, соответствующей четвертой модели.Результаты аналитической обработки эмпирических данных позволили выявитьзакономерности в представлении конкретных мнемических процессов глагольными единицамиопределенных семантических групп в составе коллокаций. Корреляционная зависимость междусемантикой глагольного коллоката и маркируемым мнемическим процессом отражена вследующей таблице:Таблица 24.

Корреляция семантики глагольного коллоката и маркируемогомнемического процессаСемантика глагольного коллокатаглаголы со значением обладания,хранения, удержанияглаголы со значением проявления,выраженияглаголы со значением пробуждения,появленияглаголы со значением запечатления,каузации появленияглаголы со значением подавления,сдерживания, удаленияглаголы со значением исчезновенияМаркируемыймнемический процессхранение информации впамятихранение информации впамятивосстановлениеинформации из памятипомещениеинформации в памятьутрата информации изпамятиутрата информации изпамятиФункциональныйэквивалент из числамнемическихглаголовto rememberto rememberto remember, to recall,to recollect, to unforgetto remember, tomemorize, to remindto forgetto forget260Таким образом, глагольные коллокации памяти, как и глаголы с соответствующимсистемным значением, участвуют в репрезентации всех базовых этапов мнемической цепи,вербализуемых участниками коммуникативного процесса на английском языке.

Вместе с тем,их потенциал относительно маркирования процессов памяти на лексическом уровне несколькониже, чем у глаголов памяти, так как показатели встречаемости данной группы лексическихединиц в различных типах мнемических высказываний уступают аналогичным показателям дляглаголов.

Статистика встречаемости глагольных коллокаций памяти в различных типахмнемических высказываний представлена в следующей таблице:Таблица 25. Употребление глагольных коллокаций памяти в различных типахмнемических высказыванийТип мнемического высказыванияМнемическое диалогическое высказываниеМДЕ «побуждение к запоминанию – реакция»МДЕ «напоминание – реакция»МДЕ «запрос информации из памяти – реакция»МДЕ «побуждение к забыванию – реакция»Мнемический монологМнемический нарративИтогоКоличествофрагментовв общейвыборке33532412521023174393091Доля от общего количествавысказыванийсоответствующеготипа22,8%14,16%11,85%32,35%8,47%41,46%99,1%41,21%4.1.2.3. Неглагольные единицы со значением памятиПомимоглаголовмнемическойсемантикииглагольныхколлокацийпамяти,эксплицитным маркером мнемических процессов в условиях коммуникативного обмена междуанглоязычными участниками мнемической ситуации выступает неглагольная лексика созначением памяти.

К данному типу лексических маркеров мнемических процессов мы относим,в первую очередь, имена существительные и прилагательные с системным значением памяти,не входящие в состав глагольных коллокаций мнемической семантики в качестве ключевогокомпонента.Результаты анализа коммуникативных фрагментов, зарегистрированных в авторскойкартотеке, позволили выделить следующие существительные, манифестирующие мнемическиепроцессывусловияханглоязычнойкоммуникации(впорядкеубываниячастотывстречаемости): memory, flashback, recollection, reminiscence, recall, remembrance.Самым рекуррентным из именных вербализаторов памяти, безусловно, является лексемаmemory, высокая частота встречаемости которой объясняется, в первую очередь, наличиемнескольких ядерных значений, ассоциированных с памятью и ее процессами.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,26 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Когнитивно-коммуникативная концепция мнемической деятельности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее