Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168616), страница 44

Файл №1168616 Диссертация (Когнитивно-коммуникативная концепция мнемической деятельности) 44 страницаДиссертация (1168616) страница 442020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 44)

Удачный коммуникативный обмен.Вариант 1. Инициатор коммуникативного обмена в бескомпромиссной форме требует откоммуниканта удаления мнемического следа о некотором лице, событии или ситуации.Носитель мнемического опыта выражает согласие и/или обязуется выполнить требование.Вариант2.Инициаторкоммуникативногообменарассматриваетудалениемнемического следа о некотором лице, событии или ситуации как желательное событие, приэтом его призыв носит рекомендательный характер. Носитель мнемического опыта выражаетсогласие и/или дает обещание поступить в соответствии с рекомендацией.Сценарий 2. Коммуникативная неудача.Вариант 1. Инициатор коммуникативного обмена в бескомпромиссной форме требует откоммуниканта удаления мнемического следа о некотором лице, событии или ситуации.Носитель мнемического опыта выражает свое несогласие и отвечает отказом.Вариант2.Инициаторкоммуникативногообменарассматриваетудалениемнемического следа о некотором лице, событии или ситуации как желательное событие, приэтом его призыв носит рекомендательный характер.

Носитель мнемического опыта выражаетсвое несогласие и отвечает отказом.171Первому сценарию коммуникативного взаимодействия в МС утраты информации изпамяти, репрезентирующегося в форме МДЕ «побуждение к забыванию – реакция»,соответствуют следующие прагматические формулы:Для варианта 1:1) инъюнктив + ассертив,2) инъюнктив + комиссив.Для варианта 2:1) адвисив + промисив,2) реквестив + промисив,3) адвисив + комиссив,4) реквестив + промисив.Второй тип коммуникативного взаимодействия в МС утраты информации из памятипредставлен следующими прагматическими формулами:Для варианта 1:инъюнктив + ветатив,Для варианта 2:1) адвисив + ветатив,2) реквестив + ветатив.Резюмируя сказанное в данном разделе, отметим что МДЕ является рекуррентнойдиалогической структурой, выступающей вербализатором процессов памяти в мнемическихситуациях помещения информации в память, хранения информации, восстановления и утратыинформации. МДЕ представляет собой последовательность реплик-стимулов и реплик-реакций,объединенных микротемой процессов памяти и оформляемых на основе стандартныхстереотипных моделей.Ведущим признаком МДЕ, позволяющим отличить их от других единиц в пространстведиалога, является объединение реплик вокруг единого смыслового центра – темы мнемическихпроцессов, а именно запоминания, хранения, воспоминания и забывания.

Данный признакпроявляется в особенностях коммуникативно-структурной организации рассматриваемыхединиц и их прагматическом оформлении.В ходе исследования были выделены и описаны четыре коммуникативно-структурныхтипа МДЕ в зависимости от мнемического процесса, репрезентирующегося в определенномкоммуникативном эпизоде:–МДЕ «побуждение к запоминанию – реакция» (репрезентируемый процесс –запоминание (каузация сохранения информации в памяти));172–МДЕ «напоминание – реакция» (репрезентируемый процесс –хранение информации впамяти (каузация обновления удерживаемой информации));–МДЕ «запрос информации из памяти – реакция» (репрезентируемые процессы –хранение, воспоминание и забывание);–МДЕ «побуждение к забыванию – реакция» (репрезентируемый процесс – забывание).Каждый из описанных типов МДЕ состоит из инициирующих реплик, содержащихинформационный актант, который активизирует соответствующие мнемические процессы и ихвербализацию, и ответных реплик, репрезентирующих реакцию носителя мнемического опытана вербальный стимул.

Реакция субъекта памяти может быть как позитивной, так и негативной,соответственно МДЕ отражает различные варианты коммуникативного взаимодействия в МСпомещения информации в память, ее хранения, восстановления и утраты.Таким образом, результаты анализа коммуникативных фрагментов, составившихэмпирическую базу исследования, свидетельствуют о том, что МДЕ является рекуррентнымвербализатором процессов памяти в естественной коммуникации, протекающей в актуальныхмнемических ситуациях. Отсутствие зарегистрированных случаев функционирования МДЕ ввиртуальных мнемических ситуациях объясняется спецификой диалогического взаимодействия.МДЕ может быть представлено различными структурно-коммуникативными типами ипрагматическими формулами.3.2.

Структурно-коммуникативные и прагматические характеристики мнемическогомонолога3.2.1. Структурные параметры мнемического монологаМнемический монолог – это автоадресованная или обращенная к слушателям речьносителямнемическогоопыта,обособленнаяотрепликдругихкоммуникантовирепрезентирующая один или несколько мнемических процессов. Мнемические монологи былизарегистрированы нами во всех типах мнемических ситуаций, на их долю приходится 74,51%высказыванийотобщегоколичествафрагментов,зарегистрированныхвкартотекеисследования, то есть по сути мнемический монолог является типическим вербальнымпродуктом когнитивной деятельности человека, направленной на осознание прошлого,настоящего и будущего.Проведенный анализ позволяет утверждать, что мнемический монолог функционирует внескольких структурных разновидностях.

С точки зрения экстериоризации речи субъектапамяти возможно выделить внешний (произнесенный) мнемический монолог и внутренниймнемический монолог. Во внешнем ММ, как правило, речь идет о конкретных событиях,играющих роль информационных актантов в процессе вербального кодирования памяти, а173также о мнемических переживаниях субъекта памяти, вызванных этими событиями. В центревнимания мнемического внутреннего монолога мысли и чувства индивида, связанные смнемической деятельностью.С точки зрения формы передачи речи носителя мнемического опыта мы различаемпрямоймнемическиймонологикосвенныймнемическиймонолог.Такимобразом,представляется возможным выделить четыре основных структурных типа ММ:1) внешний прямой мнемический монолог;2) внешний косвенный мнемический монолог;3) внутренний прямой мнемический монолог;4) внутренний косвенный мнемический монолог.Внешний прямой ММ представляет собой развернутое монологическое высказываниеиндивида,содержащеенекоторуюинформацию,удерживаемуюимвпамяти,восстанавливаемую или помещаемую в память.

Как правило, во внешних прямых ММ детальноотраженыличныеобстоятельстваносителямнемическогоопыта,поэтому основнойхарактеристикой такого ММ является его эгоцентрическая направленность. Например, ММ,представленный в примере (4) в Приложении, являет собой вербальный результатманифестациипроцессахраненияинформациивпамяти.ПользовательподникомAlarmedAhmed 15 ноября 2014 г. в 15:23 оставил комментарий к публикации на сайте газете TheGuardian, в котором делится с другими читателями своим мнемическим опытом.Внешний косвенный мнемический монолог – это озвученный ММ, представленный написьме в косвенной речи.

Образуемая внешним косвенным ММ текстоструктура прерываетпоступательное движение текста и относит описываемые события в определенную точку впрошлом по отношению к текущему времени повествования.One night, when her client was in the bathroom and the guard had left her door, she saw herchance. She bolted from the bedroom and made it as far as the entrance to the building, where she wascaught. The pimp marched her to the torture room, where he strung her up, arms spread, “like Jesus,”she says, and whipped her with a rattan cane until she bled, then rubbed hot chilies into her wounds.After that, the pimp sold her to another brothel.

(MarieClaire)Однажды ночью, когда ее клиент отлучился в ванную и охранник отошел от двери, онавоспользовалась случаем. Она ускользнула из спальни и успела добежать до выхода из здания,когда ее поймали. Сутенер отвел ее в комнату пыток и подвесил с руками, разведенными встороны, «как у Иисуса», по ее словам, затем избил тростью из ротанга до крови и втерострый перец чили в ее раны. После этого сутенер продал ее в другой бордель. (Перевод мой –И.Т.)174Косвенный ММ является авторским изложением событий, описанных субъектом памяти.Такая форма репрезентации мнемического содержания позволяет автору сделать акцент нафактах, а не на личных переживаниях участников событий.

Иными словами, в фокусеавторского внимания акциональная, а не эмоциональная сторона вопроса.Внутренний прямой ММ – особая форма репрезентации мнемического опыта индивида,позволяющая читателю или слушателю проникнуть в его внутренний мир. В отличие отвнешнего прямого ММ, данный тип ММ представляет собой не последовательное изложениесобытий, отраженных в ментальной репрезентации, а вербализацию мнемического процесса,направленного на обработку информации о настоящем, прошлом или будущем. Так, вследующем примере внутренний ММ возникает по поводу непосредственно воспринимаемойчужой речи и является своеобразной мысленной реакцией на слова собеседника, комментариеми мотивировкой последующих действий.

Продавец предлагает мистеру Крэнку купитьрождественский кекс, но в ответ слышит отказ:“You bought five last year, Mr. Krank.”“Can you do it again?Yes, I bought five last year, Luther was now remembering. Took three to the office and secretlyplaced them on the desks of three colleagues. By the end of the week, they'd been passed around somuch the packages were worn. Dox tossed them in the wastebasket when they shut down forChristmas.Nora gave the other two to her hairdresser, a three-hundred-pound lady who collected them bythe dozen and had fruitcake until July.“No,” Luther finally said.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,26 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Когнитивно-коммуникативная концепция мнемической деятельности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее