Диссертация (1168616), страница 41
Текст из файла (страница 41)
В целостном МДЕ«запрос информации из памяти – реакция» коммуникант делится подробными воспоминаниямио некоторых событиях, детально описывая обстоятельства произошедшего, тогда как в рамкахфрагментарного МДЕ «запрос информации из памяти – реакция» представлены отрывочныевоспоминания о некоторых фактах или об участниках прошлых событий.Например, следующее МДЕ иллюстрирует процесс коммуникативного взаимодействиямежду участниками МС восстановления информации из памяти, оформленного вербального ввиде целостного МДЕ «запрос информации из памяти – реакция». Коммуниканты обсуждаютдень из прошлого, который они провели вместе.
Возвращаясь мыслями в прошлое, онивосстанавливают в памяти мельчайшие детали того дня: какая была погода, в какой настроениибыл их отец, какие цветы он принес матери и т.д. Ясность воспоминаний и обилиеподробностей создают целостную картину событий, извлекаемых из памяти участников МС.158“Remember that day we spent with him on the front lawn? With the sprinklers? Just hoursbefore Mom found him . .
. Well, remember playing around, the whole family?”“Those were good times.” Justin smiles, fighting back tears.“You remember?” Al says.“Like it was yesterday,” Justin says.“Dad was holding the hose and spraying us both. He was in such a good mood.” Al frowns inconfusion and thinks for a while, then the smile returns. “He’d brought Mom a huge bunch of flowers— remember she put that big one in her hair?”“The sunflower.” Justin nods along.“And it was real hot. Do you remember it being real hot?”“Yeah.” (Ahern C.
Thanks for the Memories)– Помнишь тот день, который мы провели с ним на лужайке перед домом? Всего занесколько часов до того, как мама нашла его… Ну, помнишь, как мы веселились всей семьей?– Хорошее было времечко, – Джастин улыбается, сдерживая слезы.– Ты помнишь? – смеется Эл.– Как будто это было вчера, – продолжает улыбаться Джастин.– Папа держал шланг и поливал нас обоих. Казалось, он в отличном настроении, – Элозадаченно хмурится, ненадолго задумывается, потом снова расплывается в улыбке.
– Онпринес маме здоровый букет, помнишь, как она воткнула тот крупный цветок себе в волосы?– Подсолнух, – Джастин слушает его и кивает.– И было очень жарко. Помнишь, как тогда припекало?– Ага. (Перевод М. Бабичевой)В следующем МДЕ, напротив, наблюдается полное отсутствие деталей. Инициаторкоммуникативного обмена интересуется, помнит ли собеседник, где они ужинали во времяпервого визита в Стиллуотер. При этом перед субъектом воспоминаний ставится мнемическаязадача, предполагающая восстановление лишь небольшого фрагмента событий того дня, аименно, название определенного места.“Do you remember where we stopped for supper the first night I visited you in Stillwater?”“You mean the –”“Don’t say it!” (Gould S.
Jumper)– Ты помнишь, где мы ужинали в первый вечер, когда я приехал к тебе в Стиллуотер?– Ты имеешь в виду –?– Не говори! (Перевод мой – И.Т.)Обратимся к структурно-прагматическим особенностям МДЕ «запрос информации изпамяти – реакция» в МС восстановления информации из памяти. Результаты анализа159коммуникативных фрагментов, составивших эмпирическую базу настоящего исследования,позволили выделить два типа инициальных реплик МДЕ:1.
Стереотипные реплики с глаголами памяти, содержащие эксплицитный запрос охранящейсявпамятиинформацииипредставленныепредложениямиследующихпрагматических типов:1) интеррогатив:“Hey, Lexi, do you remember this?” (Kinsella S. Remember Me?)– Эй, Лекси, помнишь это? (Перевод мой – И.Т.)2) реквестив:“Joan, I need to know everything that you remember about that last night.” (Higgins Clark M.Daddy’s Little Girl)– Джоан, я должна знать все, что ты помнишь о событиях вчерашнего вечера. (Переводмой – И.Т.)3) инъюнктив:“Try and remember.” (Ahern C. Thanks for the Memories)– Постарайся вспомнить. (Перевод мой – И.Т.)4) ассертив:“You must remember I used to take you there all the time with me when you were younger, andyou loved it.” (Flinn A. A Kiss in Time)– Ты наверняка помнишь, как я постоянно водил тебя туда, когда ты был помоложе, итебе там очень нравилось.
(Перевод мой – И.Т.)Необходимо отметить, что наиболее распространенным видом инициирующих репликданного типа являются интеррогативные высказывания с глаголом to remember, частопредставленные декларативным вопросом. Реквестивы, инъюнктивы и ассертивы встречаютсяреже.2. Косвенные реплики стимулирующего характера, выраженные предложениямиассертивного прагматического типа. Подобные реплики реализуют функцию побуждения квербализации воспоминаний только в определенном контексте.
В данную группу мы включаемследующие типы реплик:1) субъективный комментарий говорящего, побуждающий субъекта МС поделитьсявоспоминаниями о некоторых событиях. Например:“I’ll bet that was fun.”“It was,” he said. “I remember one night, Joe and Matt and Laird and I were out here with afew girls we were trying to impress. We were sitting around a bonfire, drinking beer, telling jokes, andlaughing… and I remember thinking that life couldn’t get any better.” (Sparks N. The Choice)160– Держу пари, вы хорошо повеселились.– Так и есть, – сказал он. – Я помню, как-то вечером Джо, Мэтт, Лэрд и я гуляли сдевчонками, на которых мы пытались произвести впечатление.
Сидели вокруг костра, пилипиво, рассказывали анекдоты, смеялись… и я помню, как подумал, насколько прекрасна мояжизнь. (Перевод мой – И.Т.)2) рассказ участника МС о собственных воспоминаниях или указание на воспоминаниятретьих лиц. Например:“She says she can’t remember anything.”“Neither can I. Maybe it’s something that happens as soon as you hit thirty, I was never likethis before.” (Kandel S. I Dreamed I Married Perry Mason)– Она говорит, что ничего не может вспомнить.– Я тоже не могу.
Может быть, так случается сразу после тридцати. Раньше я засобой такого не замечала. (Перевод мой – И.Т.)Реагирующие реплики МДЕ «запрос информации из памяти – реакция» в МСвосстановления информации из памяти можно разделить на следующие группы:1) положительный ответ. Отвечая утвердительно на вопрос коммуниканта, субъект МСможет дать как краткий, так и развернутый ответ. Например:“You remember me?”“Of course,” I say in surprise. “We met last night. We talked.” (Kinsella S. Remember Me?)– Помнишь меня?– Конечно, – говорю я с удивлением.
– Мы познакомились вчера вечером и поболтали.(Перевод мой – И.Т.)Разновидностью положительного ответа можно считать косвенную положительнуюреакцию участника МС. Так, в следующем фрагменте не содержится эксплицитного указанияна то, хранится ли в памяти субъекта информация об определенной фотографии. Тем не менее,сомневаться в этом не приходится, так как, только вспомнив, что было изображено на тойфотографии, носитель мнемического опыта мог принять решение, касающееся дальнейшихдействий.“Look, I’m probably being neurotic,” said Lauren, “But remember that picture of Sophia’sshoe in that New York magazine story?”I suddenly remembered flicking through the magazine on our trip back from Moscow. I feltnauseous.“I’ll have to speak to him,” I said.
“Tonight –” (Sykes P. The Debutante Divorcée)– Послушай, возможно, я веду себя как ненормальная, – говорит Лорен, – но все же, тыпомнишь фотографию к той статье в журнале New York, на которой была туфля Софии?161Я внезапно вспоминаю, как просматривала этот журнал, когда мы летели обратно изМосквы. Мне становится дурно.– Мне надо поговорить с ним, – говорю я. – Сегодня… (Перевод мой – И.Т.)2) отрицательный ответ. Так как отрицательные реплики указывают на невозможностьизвлечения запрашиваемых сведений из памяти, мы будем рассматривать их ниже в рамках МСутраты информации.3) детальный ответ выступает в качестве реагирующей реплики на специальный вопрос,когда инициатора коммуникации интересуют некоторые подробности, которые, возможно,помнит адресат.
Так, например, в следующем МДЕ коммуниканты делятся воспоминаниями обобщей знакомой:‘Remember how she used to mouth off to Coach Hanson in biology class?’Lena felt herself smiling. ‘She ran circles around him. He hated her guts.’‘Remember that awful music she used to listen to? God, she had such a crush on Joan Jett.’(Slaughter K. Skin Privilege)– Помнишь, как она все время вступала в словесные перепалки с тренером Хэнсоном науроках биологии?Лена почувствовала, как улыбается. – Она была ему не по зубам. Он ее на дух непереносил.– Помнишь, какую ужасную музыку она слушала? Боже мой, она же по Джоан Джеттс ума сходила. (Перевод мой – И.Т.)Так же, как и реплики двух других типов, детальные ответы представленыпреимущественно ассертивами.4) ответ вопросом на вопрос.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
