Диссертация (1168616), страница 42

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 42)

В данной группе можно выделить два типа высказываний:вопрос-уточнение и встречный вопрос. Уточняя инициирующий вопрос, субъект имеет цельюустановить, какие именно факты из прошлого интересуют другого участника МС. В следующемфрагменте субъект задает вопрос, чтобы уточнить, о какой женщине его спрашивают:“Remember the woman I was telling you about?”“Sarah?” Al asks. (Ahern C.

Thanks for the Memories)– Помнишь, я тебе рассказывал про ту женщину?– Про Сару? – спрашивает Эл. (Перевод мой – И.Т.)Задавая встречный вопрос, носитель мнемического опыта намеревается не толькоподелиться собственными воспоминаниями, но и узнать, что помнит другой участник МС:“Do you remember his face?”“Forget his face, remember his pants?” (Finder J. Paranoia)– Ты помнишь его лицо?162– Да забудь уже про его лицо! Помнишь его штаны? (Перевод мой – И.Т.)Реагирующие реплики данной группы представлены высказываниями интеррогативногопрагматического типа.5) уход от ответа. К данной группе мы относим реплики, в которых говорящий избегаетнепосредственного ответа на поставленный вопрос любыми доступными в данной ситуацииспособами. Так, в следующем фрагменте субъект МС перебивает собеседника, пытаясь увестиразговор в другое русло:“Remember those Fabergé cuff links I lost at auction –““– wait!!!” interrupted Phoebe.

“The same thing happened to me…” (Sykes P. The DebutanteDivorcée)– Помнишь, я на аукционе потерял запонки Фаберже?– Подожди, – перебила Фиби. – Со мной случилось то же самое… (Перевод мой – И.Т.)Резюмируя сказанное в данном разделе, отметим, что МДЕ «запрос информации изпамяти – реакция» как один из способов вербализации мнемического процесса восстановленияинформациипредставляетсобойдиалогическоеединство,объединенноемикротемойвоспоминаний, инициирующие реплики которого могут оформляться на основе стандартныхстереотипных моделей, обладающих определенными прагматическими характеристиками, илимогут быть представлены высказываниями, реализующими функцию запроса информации изпамяти только в определенном контексте.

Реакция субъекта мнемического процесса при этомможет быть выражена следующими способами: положительный ответ, отрицательный ответ,детальный ответ, ответ вопросом на вопрос и уход от ответа. В соответствии со степеньюполноты извлекаемых из памяти сведений возможно выделить целостные и фрагментарныеМДЕ «запрос информации из памяти – реакция».Таким образом, диалогическое общение в рамках МС восстановления информации изпамяти может развиваться по трем сценариям:Сценарий 1. Успешный обмен мнемическим опытом: участник МС получаетположительный ответ после первой стимулирующей реплики.Сценарий 2. Затрудненный обмен мнемическим опытом: участник МС получаетположительный ответ после второй или последующих стимулирующих реплик.Сценарий 3. Коммуникативная неудача при попытке обмена мнемическим опытом:участник МС не получает положительной реакции после нескольких стимулирующих реплик(носитель мнемического опыта либо констатирует факт утраты запрашиваемой информации,либо уклоняется от ответа).Первому типу коммуникативного сценария соответствуют следующие прагматическиеформулы:1631) интеррогатив + ассертив,2) реквестив + ассертив,3) инъюнктив + ассертив,4) ассертив + ассертив,5) интеррогатив + интеррогатив.Второй тип сценария межличностного общения в рамках МС восстановленияинформации из памяти представлен различными модификациями и комбинациями базовыхформул, указанных для сценария 1.Наконец, третий вариант коммуникативного сценария, разворачивающегося в указаннойМС, реализуется формулами интеррогатив + ассертив и интеррогатив + интеррогатив.3.1.3.3.

Особенности диалогического обмена в ситуациях утраты информации,удерживаемой в памятиДиалогический обмен между участниками МС не всегда приводит к желаемомурезультату. Часто запрос некоторых сведений, удерживаемых в памяти субъекта, остается безожидаемого ответа по причине невозможности их воспроизведения. МДЕ «запрос информациииз памяти – реакция» в МС утраты информации представляет собой диалогическое единство, вкотором инициирующая реплика содержит информационный каузатор, стимулирующийобращение к памяти, а в реагирующей реплике констатируется факт отсутствия искомыхданных или невозможность их воспроизведения.Процесс забывания тесно связан с процессом воспоминания. В обеих ситуацияхноситель мнемического опыта прилагает усилия для восстановления и воспроизведениямнемического следа, однако в МС утраты информации эти попытки оказываются бесплодными.В коммуникативном плане близость процессов воспоминания и забывания проявляется вструктурно-прагматическойидентичностиреплик-стимулов,исходящихотинициаторакоммуникативного обмена.

То есть как и в МС восстановления информации из памяти, в МСутраты информации инициирующие реплики могут быть представлены ассертивами,реквестивами, инъюнктивами и интеррогативами при абсолютном доминировании последних.Среди реагирующих реплик МДЕ «запрос информации из памяти – реакция» в МСутраты информации были зарегистрированы следующие типы:1. Реплики-ассертивы, эксплицитно указывающие на факт утраты информации изпамяти:“You remember Mr. Cassidy, don’t you?”“No.” (Finder J. Paranoia)– Вы помните мистера Кассиди, не так ли?164– Нет. (Перевод мой – И.Т.)Нередко в реагирующих репликах помимо констатации факта отсутствия искомойинформации приводятся различные причины забывания, выдвигаются гипотезы о возможномразвитии событий или предпринимаются попытки компенсировать забытое посредствомизвлечения дополнительной нерелевантной информации.

Такое коммуникативное поведениеучастников МС, на наш взгляд, объясняется психологическим дискомфортом, связанным счувством вины из-за невозможности воспроизведения запрашиваемых сведений, и желаниемнайти оправдание своей «когнитивной несостоятельности». Рассмотрим пример (3) изПриложения.В указанном МДЕ инициатор общения сталкивается с негативной реакцией носителямнемического опыта на запрос о событиях недавнего прошлого. При этом повторные репликистимулы не приводят к ожидаемому результату: субъект МС по-прежнему не можетвосстановить в памяти искомую информацию, однако пытается компенсировать неудачу за счетвыдвижения предположений о том, что могло бы случиться.

Такое коммуникативное поведениесвидетельствует о важности восстановления цепочки прошлых событий для обоих участниковМС. Таким образом, схематично рассматриваемое МДЕ можно представить в следующем виде:запрос информации о прошлом – негативная реакция (неудачная попытка восстановленияинформации из памяти) – повторный запрос – негативная реакция + выдвижение гипотезы –реплика-стимул – развертывание гипотезы.2. Реплики, имплицитно указывающие на факт отсутствия мнемического следа в памятисубъекта, представленные следующими прагматическими типами:1) реквестив:“Well, any questions, you know where I am. Although today I’ll be with James Garrison mostof the day.

You remember James Garrison?”Bloody bloody bloody. Why does he pick the people I’ve never heard of?“Remind me,” I say reluctantly. (Kinsella S. Remember Me?)– Ну, если возникнут вопросы, ты знаешь, где меня найти. Впрочем, сегодня я целыйдень буду с Джеймсом Гаррисоном. Помнишь Джеймса Гаррисона?Черт, ну почему он все время выбирает людей, о которых я никогда не слышала?– Напомни, – неохотно буркнула я. (Перевод О. Мышаковой)В данном примере просьба коммуниканта напомнить о человеке, интересующеминициатора общения, является косвенным подтверждением утраты им соответствующейинформации.2) интеррогатив:‘You don’t remember, do you?’ he asked.165‘Remember what?’ she said, ceasing her restless pacing.‘You don’t remember what happened.’‘No,’ she said, ‘but Annie told me. I fainted.

It was the heat, she said.’ (Grange A. Mr Darcy,Vampyre)– Ты не помнишь, не так ли? – спросил он.– Не помню что? – сказала она, перестав бесцельно ходить из стороны в сторону.– Не помнишь, что случилось.– Нет, – подтвердила она, – но Энни мне рассказала. Я упала в обморок. Из-за жары.(Перевод мой – И.Т.)Попытки участника МС конкретизировать параметры запроса, уточнить, какие именносведения интересуют говорящего, мы также рассматриваем как косвенное подтверждениеотсутствия запрашиваемой информации в памяти. В рамках диалогического обмена такиепопытки оформляются интеррогативными высказываниями, нацеленными на получениедополнительной информации от инициатора общения (вопрос-переспрос или вопросуточнение).

В МС, представленной в вышеприведенном фрагменте, субъект не помнит, о какихсобытиях идет речь, однако предпочитает не признаваться в этом сразу и задает собеседникудополнительный вопрос. Только услышав конкретный вопрос, она подтверждает фактотсутствия в памяти требуемой информации.3) инъюнктив:@wowcrendor Stop asking me if I remember who you are and come check out Dwarves vsZombies noob. (Twitter)@wowcrendor Перестань спрашивать, помню ли я тебя и приходи смотреть «Гномыпротив Зомби», ламер. (Перевод мой – И.Т.)В данном фрагменте представлена реакция пользователя @SugarFlavored в ответ навопрос собеседника, помнит ли она его.

Характеристики

Список файлов диссертации