Диссертация (1168616), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Вербализатором забвения выступают также дватипа МДЕ: МДЕ «запрос информации из памяти – реакция» и МДЕ «побуждение к забыванию– реакция». Наконец, процессы запоминания и воспоминания репрезентируются одним типомМДЕ: МДЕ «побуждение к запоминанию – реакция» и МДЕ «запрос информации из памяти –реакция» соответственно.Рассмотрим указанные типа МДЕ с учетом их структурно-коммуникативных ипрагматических особенностей.3.1.1. Мнемическое диалогическое единство«побуждение к запоминанию – реакция»Первым этапом мнемической цепочки, отражающей когнитивную деятельностьиндивида по обработке информации из внешних источников, является запоминание, то естьпроцесс выборочной фиксации поступающих из окружающего мира сведений с целью ихпоследующего воспроизведения. Традиционно принято выделять произвольное запоминание,то есть осуществляемое по воле субъекта, и непроизвольное запоминание, протекающеебесконтрольно, без каких-либо когнитивных усилий со стороны субъекта.
Очевидно, чтосредствами языка возможно представить только произвольное запоминание, так каквербализация априори предполагает осмысление запоминаемой информации и включение ее всистему существующих ассоциативных связей.В соответствии с полученными в ходе настоящего исследования данными рекуррентнойдиалогической структурой, репрезентирующей в вербальной форме процесс регистрацииинформации в памяти, является МДЕ «побуждение к запоминанию – реакция», под которыммыбудемпониматьпоследовательностьреплик-стимуловиреплик-реакций,объединенных микротемой запоминания, в которых инициирующая реплика содержитпризыв зафиксировать в памяти некоторые сведения, а ответная реплика является134реакцией коммуниканта на данный призыв. Рассмотрим структурно-коммуникативные ипрагматические характеристики данного МДЕ.Реплика-стимул МДЕ «побуждение к запоминанию – реакция» заключает в себеинформационныйактант,тоестьтесведения,которые,помнениюинициаторакоммуникативного обмена, должен запомнить собеседник.
Как правило, это личностнозначимая информация, требующая установления логических и смысловых связей с ужеимеющимися у субъекта знаниями. К личностно значимой информации мы относим данные олицах, предметах, обстоятельствах, ситуациях и событиях, релевантных для коммуникантов, атакже речь одного из них. Например, в следующем МДЕ коммуникант напоминает своемусобеседнику о необходимости сохранения инкогнито:“Leave in peace, Aro,” Carlisle said stiffly. “Please remember that we still have ouranonymity to protect here, and keep your guard from hunting in this region.”“Of course, Carlisle,” Aro assured him. “I am sorry to earn your disapproval, my dear friend.Perhaps, in time, you will forgive me.” (Meyer S.
Breaking Dawn)– Оставь нас в покое, Аро, – сухо ответил Карлайл. – И помни, что мы намерены ещепожить в этих местах, поэтому передай свите, чтобы воздержались от охоты.– Разумеется, Карлайл, – заверил Аро. – Огорчен, что вызвал твое неодобрение, другмой. Надеюсь, когда-нибудь ты меня простишь. (Перевод М. Десятовой, О.И. Романовой)Значительно реже в качестве материала для запоминания выступает несмысловаяинформация, то есть номера телефонов, идентификаторы, пинкоды, таблицы и пр., требующиемеханической регистрации, как проиллюстрировано следующим примером:‘Your call is being transferred to the Central Endwich Call Centre,’ comes a tinny voice downthe line.‘Kindly memorize the following number for future use: 0800...’ (Kinsella S.
ShopaholicAbroad)Ваш звонок переводится на телефонный центр банка «Эндвич», - пищит противныйголосок в трубке. Просим на будущее запомнить прямой номер: 0800. (Перевод А. Корчагиной)Помимо информационного актанта стимулирующая реплика МДЕ «побуждение кзапоминанию – реакция» также содержит прямой (эксплицитный без контекста) мотив илиимплицитный (становящийся эксплицитным только в условиях соответствующего контекста)мотив,обосновывающийнеобходимостьсохранениямнемическогоследа.Так,ввышеприведенном фрагменте из романа С.
Кинселлы мотив обозначен эксплицитно – материал,подлежащий запоминанию, потребуется в будущем. В предшествующем ему примере мотивкоммуниканта ясен только из широкого контекста: участники коммуникативной ситуациивынуждены скрываться от окружающих.135Стимулирующие реплики МДЕ «побуждение к запоминанию – реакция» представленыстереотипными структурами каузации сохранения и выражаются предложениями следующихпрагматических типов:1) превентив:“You’d do well to remember that,” the queen cautioned.
(Higgins Clark M. He Sees You WhenYou’re Sleeping)– Вам надо бы это запомнить, – предупредила королева. (Перевод мой – И.Т.)В данном примере коммуникант указывает на возможные неблагоприятные последствиядля адресата, если тот забудет о предмете разговора.2) адвисив:“Gotta remember that, Robby. That’s great and it’s true. Land is real money, real value. Landdoesn’t go away.” (Higgins Clark M. Nighttime Is My Time)– Запомни, Робби.
Это здорово, и это правда. Земля – вот настоящие деньги,настоящая ценность. С землей ничего не случится. (Перевод мой – И.Т.)Призывая собеседника запомнить сказанное, коммуникант указывает, что это послужит,в первую очередь, его интересам.3) инъюнктив:“And the dragonfly,” she murmurs. “You mustn’t forget the dragonfly.” (Kinsella S.
TwentiesGirl)– И стрекоза, – бормочет она. – Не забудь про стрекозу. (Перевод мой – И.Т.)Отправитель высказывания указывает на обязательность действия, которое должен незабыть выполнить получатель.4) реквестив:When you will be at your lowest, when you are ready to give in and think all is lost, I want youto remember my words Harry. I want to give yourself up entirely to love.
Remember Harry,remember, remember…” (Windsor A. Deathly Hallows Petunia version)Когда у тебя в жизни будет черная полоса, ты будешь готов сдаться и станешьдумать, что все потеряно, я хочу, чтобы ты вспомнил мои слова, Гарри. Я хочу, чтобы тывсецело отдался любви. Запомни, Гарри, запомни, запомни… (Перевод мой – И.Т.)В данном примере говорящий обращается ко второму участнику коммуникативногообмена с просьбой не забыть выполнить желаемое действие.Тогда как инициирующая реплика МДЕ «побуждение к запоминанию – реакция»содержит вербальный каузатор, стимулирующий произвольную мнемическую деятельностьсубъекта, в реплике-реакции вербализуется личностная установка коммуниканта, то есть егонамерение зафиксировать в памяти определенную информацию или проигнорировать стимул,136исходящий от другого участника МС.
В ходе обработки фактического материала нами былизарегистрированы два типа реплик-реакций в МС помещения информации в память:1. Реплики позитивной реакции, выражающие согласие с просьбой или приказоминициатора общения и представленные высказываниями следующих прагматических типов:1) промисив:“Samantha, before you go…” Iris takes hold of both my hands, her face filled with concern.“Sweetie… I’m sure you’re doing what’s best for you. But just remember, you only get your youthonce.” She looks at my hand, smooth against hers. “You only get these precious years once.”“I’ll remember.” I bite my lip. “I promise.” (Kinsella S.
Undomestic Goddess)– Саманта, пока ты не ушла… – Айрис взяла меня за руки, с беспокойством заглянуламне в лицо. – Милая, я уверена, что ты поступаешь как должна. Только помни – юностьдается всего однажды. – Она погладила мою руку. – Потом эти драгоценные годы уже невернуть.– Я запомню.
– Я закусила губу. – Обещаю. (Перевод В. Рединой)В рассматриваемом примере коммуникант обращается к другому участнику общения ссоветом как следует подумать, прежде чем принимать окончательное решение, и призывает незабывать, что молодость не будет длиться вечно. Побуждение к запоминанию выступает вкачестве каузатора процесса сохранения информации в памяти, и слова героини достигаютцели, так как адресат сообщения выражает свое согласие со сказанным и обещает последоватьданному совету.2) комиссив:“You must remember that you are the son of the Kind,” she had said.
“You must rememberthat, when you are married to Anne to-morrow.”“Yes, gracious mother,” he had said; and he had knelt when she talked to him, for althoughshe was his mother he must never forget that she was also the Queen. (Plaidy J. The Goldsmith’s Wife)– Ты должен помнить, что ты сын Добра, – сказала она. – Ты должен помнить это,когда завтра будешь обмениваться брачными клятвами с Анной.– Да, дорогая матушка, – сказал он и преклонил колено, когда она заговорила с ним, таккак несмотря на то, что она была его матерью, он никогда не забывал о том, что она такжеи королева. (Перевод мой – И.Т.)В данном МДЕ второй коммуникант выражает согласие с просьбой матери и принимаетна себя обязательства по ее выполнению.2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
