Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168616), страница 34

Файл №1168616 Диссертация (Когнитивно-коммуникативная концепция мнемической деятельности) 34 страницаДиссертация (1168616) страница 342020-03-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Прикодировании пересылаемой информации средствами естественного языка коммуникацияявляется вербальной и передаваемое по каналам связи сообщение имеет форму речевого130высказывания. Коммуникация может быть как прямой, то есть имеющей место принепосредственном личном контакте участников, так и опосредованной, предполагающейиспользование различных технических средств для обмена сообщениями.Интеракциональность коммуникации проявляется в обязательной вовлеченности вкоммуникативный процесс всех его участников, число которых может варьироваться от одногоиндивида до тысяч и даже миллионов. В соответствии с количеством коммуникантов выделяютследующие виды коммуникации: интраперсональная, межличностная, групповая и массовая.4. В качестве инструмента изучения принципов вербального кодирования мнемическойдеятельности рационально использовать мнемическую ситуацию, под которой понимаетсяабстрактныйтип,выводимыйнаоснованииструктурно-содержательногосходствакоммуникативных ситуаций, в рамках которых имеет место вербальная деятельность одногоили нескольких субъектов, отражающая или сопровождающая когнитивную переработкуинформации на разных этапах мнемической цепочки.

Мнемическая ситуация включает рядоблигаторных компонентов, а именно: субъекта, мнемический процесс, информационныйактант, информационный каузатор и мнемическое высказывание.5.ИзучениетиповМСцелесообразнопроводитьнаоснованиипризнакарепрезентируемого процесса памяти, так как это позволяет установить прямое соответствиемежду видами МС и различными этапами обработки информации в индивидуальной памяти.Принимая во внимание тот факт, что в контексте естественной коммуникации процессы памятимогут протекать как в изоляции, то есть независимо друг от друга, так и в сочетании с другимипроцессами,мысчитаемвозможнымвыделитьдвегруппыМС:простыеМСикомбинированные МС.

Простые МС отражают коммуникативные условия вербализациипроцессов помещения информации в память, хранения информации, воспроизведенияинформации и утраты информации из памяти и содержат следующие обязательныекомпоненты: субъект, мнемический процесс, информационный актант, информационныйкаузатор и мнемическое высказывание. Комбинированные МС включают аналогичный наборкомпонентов, однако в отличие от простых МС служат когнитивно-коммуникативнымконтекстом вербализации не одного, а двух или более процессов памяти, репрезентируемыхпосредством языка, при этом в моносубъектных комбинированных МС различные мнемическиепереживания принадлежат единому субъекту, тогда как в полисубъектных комбинированныхМС имеет место обмен мнемическим опытом между несколькими коммуникантами.6. Наиболее значимым из коммуникативных параметров описания МС является параметрактуальности / виртуальности, так как именно он детерминирует целый ряд свойств МС, такихкак наличие и характер обратной связи между участниками.

В основу дифференциацииактуальных и виртуальных МС положен принцип единства пространственно-временного131континуума коммуникантов. МС является актуальной, если взаимодействие между партнерамипо коммуникации осуществляется в режиме реального времени. Особенностью виртуальныхМСявляетсяпринадлежностьучастниковкоммуникативногообменакразличнымпространственно-временным срезам, результатом чего становятся существенные интервалымежду их речевыми действиями. В силу этого обмен сообщениями в рамках виртуальных МСпроисходит с использованием различных технических или иных средств, позволяющихорганизовать передачу информации от отправителя получателю, то есть прямой личныйконтакт между коммуникантами исключен по определению.

При этом опосредованныйхарактер коммуникации в виртуальных МС налагает определенные ограничения на количествоучастников коммуникативной ситуации. Так, нами не было зарегистрировано случаевкоммуникативного взаимодействия на внутриличностном уровне в рамках виртуальной МС,тогда как в актуальной МС автокоммуникация возможна в условиях как опосредованного, так ипрямого коммуникативного обмена. В то же время в рамках актуальной МС невозможнымстановится прямое массовое взаимодействие, что, по нашему мнению, объясняется, в первуюочередь, спецификой массовой коммуникации.7.Результатмнемическойдеятельностисубъектаназаключительномэтаперечепорождения в МС, то есть на этапе перевода промежуточного кода в вербальный код,оформляется в виде мнемического высказывания, кодирующего ментальную репрезентацию,которая отражает соответствующий личностно значимый опыт.

Мнемическое высказываниевыступает вербализатором мнемических процессов в ходе коммуникативного обмена междуучастниками МС. В основу процедуры идентификации мнемических высказываний из общегомассива речевых сообщений положен комплекс критериев, включающий следующие:функциональный, семантический и формальный. В соответствии с данными критериямимнемическим высказыванием признается высказывание участника мнемической ситуации,кодирующее его мнемическую деятельность, характеризующееся тематической однородностьюи наличием лексико-грамматических маркеров, служащих речевыми сигналами мнемическихпроцессов.8.Структурно-содержательныеособенностимнемическоговысказываниядетерминированы коммуникативными условиями его продуцирования и собственно процессом,представленным в вербальной форме.

Анализ эмпирических данных позволил выделить тритипа мнемических высказываний: реплику диалогического единства, монолог и нарратив, приэтомрезультатыдоминирующеестатистическойположениеостальными типами.обработкимонологическойфактическогоформыматериаламнемическогоуказываютвысказываниянанад132Глава III. СТРУКТУРНО-КОММУНИКАТИВНАЯ И ПРАГМАТИЧЕСКАЯОРГАНИЗАЦИЯ МНЕМИЧЕСКОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ3.1. Структурно-коммуникативные и прагматические характеристикимнемического диалогического единстваОднойизформэкспликациимнемическогосодержаниявязыковыхзнаках,зарегистрированной нами в результате анализа фактического материала, является мнемическоедиалогическое единство, под которым мы понимаем последовательность реплик-стимулов иреплик-реакций, объединенных микротемой мнемической деятельности. В отличие от ММ иМН сфера функционирования МДЕ ограничивается актуальными коммуникативнымиситуациями, что объясняется спецификой диалогической коммуникации.

Семантическийпотенциал МДЕ позволяет ему служить вербализатором всех основных процессов памяти. Вцелях получения детального описания МДЕ представляется целесообразным составитьтипологию данного типа мнемических высказываний согласно виду мнемического процесса,представленного в рамках соответствующего эпизода коммуникативного обмена репликами. Наосновании данного критерия выделяются четыре типа МДЕ (в скобках указан процесс памяти,репрезентируемый названным видом):- МДЕ «побуждение к запоминанию – реакция» (процесс помещения информации впамять (каузация сохранения));- МДЕ «напоминание – реакция» (процесс хранения информации в памяти (каузацияобновления удерживаемой информации));- МДЕ «запрос информации из памяти – реакция» (процессы хранения, восстановленияинформации или утраты);- МДЕ «побуждение к забыванию – реакция» (процесс утраты информации из памяти).В следующей таблице представлено количественное распределение коммуникативныхфрагментов, вошедших в авторскую картотеку, по типам МДЕ.

В соответствии с полученнымиданными самым распространенным типом является МДЕ «запрос информации из памяти –реакция», на долю которого приходится более половины всех диалогических контекстов,составивших эмпирическую базу исследования. Высокая частотность данного типа МДЕ ввыборке объясняется его обширным потенциалом относительно вербального кодированиямнемической деятельности – настоящий тип МДЕ участвует в вербализации трех базовыхпроцессов памяти, а именно: хранения, восстановления и утраты информации.133Таблица 7. Распределение текстовых фрагментов по типам МДЕТип мнемического высказыванияМнемическое диалогическое высказываниеМДЕ «побуждение к запоминанию – реакция»МДЕ «напоминание – реакция»МДЕ «запрос информации из памяти – реакция»МДЕ «побуждение к забыванию – реакция»Количествофрагментовв общейвыборке1469226346779118Доля от общегоколичества100%15,39%23,55%53,03%8,03%Таким образом, процесс хранения информации в памяти в ситуациях диалогическойкоммуникации вербализуется двумя типами МДЕ: МДЕ «напоминание – реакция» и МДЕ«запрос информации из памяти – реакция».

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,26 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Когнитивно-коммуникативная концепция мнемической деятельности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее