Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168548), страница 28

Файл №1168548 Диссертация (Жанровая специфика художественного пространства (полифонический роман Ф.М. Достоевского)) 28 страницаДиссертация (1168548) страница 282020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

М., 2015. С. 59–60.131Эксплицированная цитата в речи повествователя для соотнесениясобытия с библейскимИнтересным примером такой цитаты служит следующий пример: «Это ужев третий раз шел Иван Федорович говорить со Смердяковым по возвращениисвоем из Москвы» (15, 41). О. Меерсон пишет о точном воспроизведениисинтаксическойцитатыЕвангелияотИоанна,доступнойвовременаДостоевского: «Это уже в третий раз явился Иисус ученикам Своим повоскресении Своём из мёртвых» (Ин 21:14) [выделено О. Меерсон – прим.

М.Б.].Цитата маркирована, но замаскирована русским, а не церковнославняким языком,что дает читателю, по мнению О.Меерсон, уводит из сознания читателя вподсознание. Контраст нужен для подчеркивания параллелизма смысловойфункции: в своих контекстах – отношений учительства и ученичества в обоихслучаях. Иван становится мишенью пародии, «на каком-то уровне у него естьподозрения, что отношения со Смердяковым его к чему-то обязывают»347 «Иван –отнюдь не Иисус, но Смердяков ему всё равно <…> ученик»348 . Через даннуюхарактеристику героя Меерсон показывает, что и у Смердякова есть голос и«способность наделять смыслами собственное молчание и умолчания»; однакоэтот аспект недоступен рассказчику, ввиду чего недоступен и читателю 349 .Интересное сопоставление, на наш взгляд, должно также учитывать, чтопроисходило во время трех встреч Иисуса в Евангелии и во время трех свиданийИвана со Смердяковым.

В тексте маркирована именно третья встреча,являющаяся последней встречей Христа с учениками и одновременно последнимсвиданием Ивана со Смердяковым. Данное предложение стоит в начале главы,потому и читателю становится очевидно, что эта встреча героев будет решающей,и Иван, и Смердяков после этого перейдут в новое для себя качество; можносказать, что данная глава станет метафизическим порогом в самоопределенииперсонажей.

По сути об этом точно впоследствии подумает Алеша, рассуждая о347Меерсон О. Четвертый брат или козел отпущения ex machina? // Роман Ф. М. Достоевского«Братья Карамазовы» : современное состояние изучения / под. ред. Т.А. Касаткиной. М., 2007.С. 583.348Там же. С. 583.349Там же. С. 585. 132болезни Ивана и его будущем поведении на суде: «“– Бог победит! – подумал он.– Или восстанет в свете правды, или...

погибнет в ненависти, мстя себе и всем зато, что послужил тому, во что не верит”» (15, 89). Однако это новое качествогубительно для героев: Иван узнает правду об убийстве, а значит, и о себе, егоболезнь прогрессирует, Смердяков вешается. Тем не менее, для Ивана еще не всерешено, он так и остается на границе между верой и безверием, жизнью исмертью. В этом примере при внешнем совпадении романных событий ибиблейских, происходит инверсия заданных текстами векторов: В Евангелии этодвижение к спасению, воскресению и вере в Учителя, в случае со Смердяковым –движение к саморазрушению и смерти, с Иваном – безумию, нахождению внеопределенном состоянии, на границе между жизнью и смертью.На имплицитном уровне (рисунок 2) мотивное соотнесение не всегдапредполагает наличие эксплицированной цитаты из корпусов христианскихтекстов.

Так, история Рахиль, потерявшей своих детей, история Богоматери,потерявшей Сына, на мотивном уровне актуализирует все события в романе,связанные с потерей матерью детей. В широком смысле это и мать мальчикаАлексея, которая пришла к Зосиме, и мать из рассказов Ивана о затравленномсобаками мальчике, отчасти это и мать Илюши.Таким образом, в случае «истинной одновременности» эксплицитноецитированиестановитсямаркером,показывающимважностьвнутреннейсоотнесенности событий романной действительности и событий, описанных вкорпусе христианских текстов.

При этом разноудаленные в тексте романасобытия соотносятся либо 1) за счет общей отсылки к корпусу христианскихтекстов (как в случае матери у Зосимы, потерявшей ребенка, и отсылок к Рахили,истории об Алексее человеке Божием; и капитана Снегирева, потерявшем сына,цитирующем Библию); важной становится история Христа, имплицитносоотносимая с рядом событий в романе350 2) либо за счет мощного, с точки зрения350А.Л. Гумерова пишет: «наибольшее число евангельских отсылок и аллюзий на христианскиереалии в романе относится все же к Распятию Христа, сошествию Его во ад и Воскресению.<…> Эти евангельские события возникают в тексте не столько в виде прямого сюжетногоповествования о них, сколько проявляются с помощью различных отсылок цитат,133сконцентрированности, внутритекстового смыслового ядра, соединенного налексическом, мотивном уровне с разноудаленными от этого ядра событиями вромане (прежде всего, таким центром будет упомянутая речь Зосимы,соотносимая со множеством разноудаленных событий).

Через эксплицитновыраженную цитату можно увидеть рефлексию героев о всеобщей взаимосвязи,подкрепленную на имплицитном уровне мотивной соотнесенностью. «Истиннаяодновременность», таким образом, подчеркивает силу внутренней связи свысшим миром и необходимость выхода на вертикальный хронотоп в целом.Примеры «ложной одновременности»Эксплицитная цитата, приведенная героем с целью осознанного илинеосознанного искажения (рисунок 1)«Ложная одновременность» событий достигается несколькими способами.Мы выделяем пять таких способов: это неуместное цитирование, буквализмтолкования и перевод высшего плана в низший, прием «ошибки героя»,совмещение разного уровня реальности и «исправления», намеренный разрывсвязи с высшей реальностью.

«Ложная одновременность», внешне отрицая связь свысшим миром, в большей степени, чем «истинная», направляет читательскую иисследовательскую рефлексию к сопоставлению того, что именно отрицается: внамеренном отрицании бывает скрытое указание на высший мир.1) Неуместное цитирование.Федор Павлович после смерти первой супруги возводит руки к небу икричит «Ныне отпущаеши» – слова молитвы Симеона Богоприимца (Евангелие отЛуки, гл. 2., ст. 25–29). Само соотнесение с евангельским событием искажено.Герой берет только внешнюю форму слова, не проживая ее внутреннегодраматизма; событие романной действительности не соотносимо с ни сСимеоном, ни с самим событием прихода Христа.2) Буквализм толкования и перевод высшего плана в низший план.реминисценций, парафразов и аллюзий». См.: Гумерова А.Л.

Композиционная роль текста втексте в произведениях Достоевского: библейские цитаты в романе «Братья Карамазовы»:автореф. дис. … канд. фил. наук. М., 2007. С. 17.134На просьбу старца быть как дома и не стыдиться самого себя ФедорПавлович вспоминает о своем «натуральном» виде и произносит: «Блаженночрево, носившее тебя, и сосцы, тебя питавшее, – сосцы особенно!» (безпоследнего уточнения приведены слова женщины из народа, слушавшей Христа,Ев.

от Луки, 11:27). Далее герой спрашивает Зосиму, буквально повторяя вопросзаконника Христу: «Учитель! – что мне делать, чтобы наследовать жизньвечную?» (14, 41). Здесь важным становится не столько то, что в Евангелии этотвопрос назван искушением, а ответ Зосимы на обе реплики. Зосима вприведенных фрагментах речи Федора Павловича имплицитно соотносится сХристом. Однако в первом случае Зосима не повторяет ответ Христа («блаженныслышащие слово Божие и соблюдающие его», Ев.от Луки, 11:28) и во второмобращении о вечной жизни не отвечает, как Христос,о любви к Богу иближнему, он советует не предаваться пьянству и словесному невоздержанию,сладострастию, обожанию денег, советует закрыть питейные дома и не лгать.Иными словами, Зосима говорит на доступном Федору Павловичу языке, приэтом, понимая шутовство старшего Карамазова, не ставит себя на роль спасителя.На наш взгляд, Зосима поступает так еще и потому, что осознает: в любомбуквальном толковании христианских текстов и перенесении на действительностьможет быть заложена огромнейшая подмена.

В качестве примера приведем словаотца Ферапонта, к которому слетает «Святодух». Он боится, что он вознесется «вдухе и славе Илии» (Ев. от Луки, 1:17). Опасность в том, что вера в чудовознесения Ферапонта сопоставима с тем, как дьявол искушал Христа чудом, очем говорил Великий инквизитор, и с ожиданием чудес от тела усопшего Зосимывсем городом.Можно сказать, что к этому пункту отчасти относится и фразеологическоеименование Федором Павловичем Смердякова «валаамовой ослицей», котораявдруг заговорила за обедом. При этом ветхозаветная история с мучением ослицыВалаамом не актуализируется, Федор Павлович подчеркивает только бытовой,шутливо-иронический контекст.3) Прием «ошибки героя», широко известный в достоевистике.135Остановимся на одной ошибочной цитате Федора Павловича из Евангелия ипоправке к ней: «Воистину ложь есмь и отец лжи! Впрочем, кажется, не отец лжи,это я все в текстах сбиваюсь, ну хоть сын лжи, и того будет довольно» (14, 41).(вместо «он лжец и отец лжи» Ев.от Иоанна, 8:44).

Федор Павлович создаетневозможное по смыслу предложение, сочетает слово «воистину» с тем, что он«отец лжи», а также в присущей ему манере умаляет свои недостатки, вжитейской плоскости заменив «отца» на «сына» (в логике, что «сын» лжи всетаки не так лжет, как отец). С подобным умалением сталкивается Иван, когдаописывает своего посетителя: «Он дразнил меня тем, будто я сержусь, что онпросто черт, а не сатана с опаленными крыльями, в громе и блеске.

Но он несатана, это он лжет [здесь и далее выделено мной – прим. М.Б.]. Он самозванец.Он просто черт, дрянной, мелкий черт» (15, 86). Иван также, как и отец,преуменьшает масштаб своего поля искажения. За внешними факторами –возрастом (отец и сын), заменой причины и следствия (отец прежде сына),размером и видом (дрянной мелкий черт вместо сатаны) в обоих случаях героисловно не замечают самого главного – внутренней взаимосвязи с ложьюбезотносительно ее названия.

Характеристики

Список файлов диссертации

Жанровая специфика художественного пространства (полифонический роман Ф.М
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6314
Авторов
на СтудИзбе
312
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее