Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168548), страница 25

Файл №1168548 Диссертация (Жанровая специфика художественного пространства (полифонический роман Ф.М. Достоевского)) 25 страницаДиссертация (1168548) страница 252020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Но вместе с тем, если обобщить всехописанных героев и условно разделить на «истинных» и «ложных» наставниковпо характеру их «уроков» и «видений», то получится следующее. Когда у героевначинаются галлюцинации и видения нечистой силы, границы перехода из однойреальности в другую не описываются – так происходит с видениями Ферапонта,такпроисходитскошмаромИвана.Реальностькошмара,реальностьпотусторонних сил зла врывается в реальность эмпирическую, и герой, с которымэто происходит, не видит перехода и не видит границы миров (потому они неданы в романе) – он просто живет в новой искаженной реальности. Такой герой,как Иван, не переходит границы, во многом потому, что сам стоит на ней втечение всего романа (стоит у ворот в разговоре со Смердяковым и передвыбором уехать или нет, затем – признаться или не признаться на суде, и вконце – на границе между сумасшествием и разумом, а по сути – между жизнью исмертью), а если даже Иван и упоминает о высшей реальности, подразумевающейналичие и переход границ, то в эту высшую реальность не верит, потому играницы возможного перехода не описываются.

И напротив, в случае с Алешей иЗосимой, иные высшие миры проходят через них, и этот процесс всегда116маркирован. Получается, что «добрые» силы оставляют за человеком правонаходиться в собственных границах и не войдут в его сердце без разрешениясамого человека – поэтому описание границ, их переход важен для таких героев,которых можно связать с «истинными» наставниками.

А «злые» силы, напротив,не спрашивают человека о разрешении вторгнуться в его мир, потому приходгаллюцинаций/видений тех, кого можно считать «не истинными» наставникамивсегда резок. Однако данное предположение еще нуждается в дополнительномизучении.§3. «Одновременность сосуществования» событий в вечности в романе Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» В литературоведении «одновременность сосуществования» событий ввечности как принцип поэтики Достоевского наиболее полно была осмысленаМ.М. Бахтиным. В книге «Проблемы поэтики Достоевского» Бахтин пишет о«сосуществованииивзаимодействии»310какосновнойкатегориихудожественного видения Достоевского.

Бахтин полагает: «только то, <…>, чтоможет быть осмысленно связано между собою в одном времени, – только тосущественно и входит в мир Достоевского; оно может быть перенесено и ввечность,ибоввечности,поДостоевскому,всеодновременно,всесосуществует»311 . Подобный принцип построения художественной реальностиБахтин видит у Данте. Вертикальный мир Данте – «чистая одновременностьвсего», в котором время лишается «реальной и осмысливающей силы», посколькумир становится вневременным, борется с «исторической горизонталью»312 .310Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского / М.М. Бахтин. Собр. соч.: в 7 т. Т.

6. М.,2002. С. 36.311Там же. С. 37.312Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе // Бахтин М.М. Вопросы литературы иэстетики. Исследования разных лет. М., 1975. C. 307.117Исследователи интересуются теорией полифонии Бахтина в отношении«одновременного сосуществования»313 в плане вечности. Об этом в частностиписала К.Эмерсон 314 .

Подробно об этом в соотнесении со средневековойтрадицией писал А.Е. Махов в работе «Музыка слова: из истории однойфикции 315 . Исследователь подчеркивает, что мотив одновременности и мотиввечности неслучайно перекликаются с идеей полифонии, поскольку «оба онибыли и до Бахтина вовлечены в ее смысловое развитие»316. А.Е. Махов ссылаетсяна А. Эйнштейна, полагавшего, что в создании полифонии немаловажную рольсыграли «религиозные и мистические концепции»317 , и Дж.

Уинна, считавшего,что «музыканты “заимствовали идею соединения двух или более мелодий излитературной концепции аллегории, осознав, что мистическая одновременностьветхозаветных событий и их новозаветных аналогов в музыке может статьреальной одновременностью”318». При этом, как считает А.Е. Махов, «соединениемелодий в одновременном звучании соответствовало соединению образов ведином смысловом пространстве средневековой аллегории: так, ветхозаветнаяРахиль не просто обозначала новозаветную Марию: они обе пребывали всмысловой вечности как единое и вместе с тем раздельное – неслитно инеразделимо <…>»319. Махов делает предположение, что если идея многоголосияизначально трансмузыкальна, то и книга Бахтина может быть воспринята вконтексте этой традиции320.313Бахтин М.М.

Проблемы поэтики Достоевского // Бахтин М.М. Проблемы творчестваДостоевского. Киев, 1994. С. 234.314Эмерсон К. Двадцать пять лет спустя: Гаспаров о Бахтине [Электронный ресурс] : Вопросылитературы, 2006. № 2. Электрон. журнал. Режим доступа: http://voplit.ru/eText/2006/20062/2006-2/2006-2.html#14 , свободный (дата обращения: 20.09.2019).315Махов А.Е. Музыка слова: из истории одной фикции // Вопросы литературы. 2005.

№ 5.С. 101–123.316Там же. С. 120.317Einstein A. Fictions that have shaped musical history // Essays on music. N.Y., 1956. P.7. 318 Winn J.A. Unsuspected eloquence: A history of the relations between poetry and music. NewHaven, 1981. P. 87–88, 75.319Махов А.Е. Музыка слова: из истории одной фикции // Вопросы литературы. 2005. № 5.С.

120. 320 Там же. С. 121.118«Если средневековая музыкальная полифония в самом деле уходила своимикорнями в богословское учение о “мистической одновременности” ветхозаветныхи новозаветных событий, выражая звучанием эту “одновременность в вечности”,как выражают ее баховские “Пассионы”, то в полифоническом мире Достоевскогоэта идея переживает своего рода воскрешение: “В плане своего религиозноутопического мировоззрения Достоевский переносит диалог в вечность, мысля еекак вечное со-радование, со-любование, со-гласие”. <…>: “Поэтому диалог всущности не может и не должен кончиться”»321.Т.А. Касаткина, возражая А.Е.

Махову, пишет о том, что ветхозаветныйПрообраз и новозаветный Образ относятся в отношении «…соподчиненности.Они не просто – и то, и то, [десь и далее курсив Т.А. Касаткиной – прим. М.Б.]сведенные из разных времен, они словно создают некий тоннель между собою,открывающийся прообразом и ведущий нас к Образу»322.Так или иначе, многие исследователи творчества Достоевского, говоря онекоторойодновременности,останавливаютсянасосуществованиивпроизведениях писателя двух планов действительности (Т.А. Касаткина пишет о«двусоставности образа»323, В.Шмид – о принципе осцилляции образа автора324).Одновременность как совмещение двух противоположностей описывается ив работе А.Е.

Махова «Структура средневекового образа и изобретениеполифонии»325. В статье исследователь пытается ответить на вопрос орассмотрении полифонии как исторической данности, с одной стороны, и ее связи«с иными, внемузыкальными сферами культуры»326 , с другой стороны.А.Е. Махов полагает, что у Алана Лилльского «появляется в точном видеформула concordia discors», связывающая «музыкальный опыт Средневековья с321Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского // Бахтин М.М. Собр.

соч.: в 7 т. Т. 6. М.,2002. С. 280.322Касаткина Т.А. Священное в повседневном: двусоставный образ в произведенияхФ.М. Достоевского. М., 2015. С. 19.323Касаткина Т.А. Священное в повседневном: двусоставный образ в произведенияхФ.М. Достоевского. М., 2015. 528 с.324Шмид В. Проза как поэзия. Пушкин, Достоевский, Чехов, авангард. СПб., 1998. С.

171–194.325Махов А.Е. Структура средневекового образа и изобретение полифонии // Одиссей. Человекв истории: альманах. 2010–2011. М., 2012. С.117–143.326Там же. С. 118.119иными сферами его культуры»327 . Формула исторически переосмысляется: есливо времена Античности она наделяется негативной оценкой по причинеаллюзийной связи с учением Эмпедокла, предполагающей «нечто неустойчивое,таящее опасность»328 (в частности, «symphonia discors» в «Искусстве поэзии»Горацияобозначает«нестройнуюмузыку,скоторойсравниваютсяпосредственные стихи малоодаренного поэта» 329 ), то в эпоху Средневековьяформулаполучаетширокоераспространениестенденциейпозитивнойэстетической оценки; подобный сдвиг, по А.Е. Махову, «отражает поворот вэстетическом сознании» 330 . В музыковедческих трактатах данная формулафигурирует для описания «нового вида музыки - “диафонии”» 331 , термин«полифония» появляется позднее.

Формула «отражает присущую средневековомувоображению склонность искать и находить красоту в соединении противоречий,контрастов,диссонансов»332.Всловеснойсфересосуществованиепротивоположного проявляется в средневековом куртуазном романе, когда героиодновременнопереживаютпротивоположныечувства:«так,ГотфридСтрасбургский, описывая состояние Изольды, когда оно одновременно “хотела ине хотела (si wolte unde enwolte)” убить Тристана в отместку за гибель ее дяди,отмечает: “ее сердце было раздвоено, одно и то же сердце было злым и добрым(sus was ir herze in zwei gemuot ein herze was übel und gut) ”333» (10274, 10267–10268)334 .«Подобное “разделение” души сродни “разделению голосов” (divisio vocum)в полифонической музыке <…>.

Цельное разделено, и все же цельно – такодновременно разделен и целен состоящий из праведных и грешных мир в327Там же. С. 123.Махов А.Е. Concordia discors // Европейская поэтика от античности до эпохи Просвещения:Энциклопедический путеводитель. М., 2010. C. 324.329Там же. C. 324.330Там же. С. 324.331Там же. C. 324.332Махов А.Е.

Структура средневекового образа и изобретение полифонии // Одиссей. Человекв истории: альманах. 2010–2011. М., 2012. С. 126.333А.Е. Махов цит.по. Gottfried von Strassburg. Tristan / Hrsg. von R. Krohn. Stuttgart, 1990–1991.Bd. 1–3; указываются номера строки.334Махов А.Е. Структура средневекового образа и изобретение полифонии // Одиссей. Человекв истории: альманах.

2010–2011. М., 2012. С. 127. 328120понимании Гонория Августодунского, душа Изольды, полифоническая музыка –concordia, полученная в результате разделения-divisio»335. Таким образом, в нашейработе важно рассмотреть как одновременность сосуществования событийсоприкасается с теорией полифонии, в том числе и на лексическом уровне черезформулу concordia discors (несогласного согласия, явленного в непосредственнойблизости двух взаимоисключающих признаков или действий), корнями уходящаяв средневековую культуру.Представляется также эффективным, не отрицая этой двустороннейодновременности, посмотреть на многообразие представленных в романеДостоевского сосуществующих событий в целом. Таким образом можносовместить полифонический подход Бахтина, подход «сосуществования ивзаимодействия» с подходами современных исследователей.Несмотря на то, что работа посвящена изучению художественногопространства, отметим необходимость отдельного изучения функционированиявремени.ВроманахДостоевского«одновременностьсосуществования»,выведенная Бахтиным в качестве формулы вертикального, вневременногохронотопа,противопоставленагоризонтальномухронотопу,наполненномуисторическим временем.

Характеристики

Список файлов диссертации

Жанровая специфика художественного пространства (полифонический роман Ф.М
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее