Диссертация (1168443), страница 25
Текст из файла (страница 25)
Г. Психология : учебное пособие для пед. институтов /под ред. А. Г. Ковалева, А. А. Степанова, С. Н. Шабалина. – М., 1966. – 431 с.100.Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь / Г. М. Коджаспирова,А. Ю. Коджаспиров. – М. : Академия, 2000. – 176 с.101.Кожахметова, К. Ж. Гендерные аспекты этнопедагогики / К. Ж.Кожахметова, Л. С. Сырымбетова, Б. Х. Жубанова // Материалы международнойнаучной-практической конференции «Этнопедагогика в системе образования:опыт, проблемы и перспективы» (10–11 июня, 2005 г.), Атырау. – С. 23.102.Кожахметова, К. Ж.
Казахская этнопедагогика: методология, теория,практика: монография / К. Ж. Кожахметова. – Алматы : Fылым, 1998. – 317 с.103.Кожахметова, К. Ж. Этнопедагогика народов Казахстана / К. Ж.Кожахметова. – Алматы, 2001. – 314 с.104.Коккозова, М. Жамбыл о воспитании / М. Коккозова. – Алматы,Санат, 1996. – 128 с.105.Колтырева, Л. Ю. Формирование эмоциональной культуры педагога вгуманитарнойобразовательнойсредеучреждениядополнительногопрофессионального образования: автореф. …канд.
пед. наук: 13.00.08 / КолтыреваЛюдмила Юрьевна. – Челябинск, 2011. – 21 с.106.Коменский, Я. А. Великая дидактика / Я. А. Коменский. – СПб.:Типография А. М. Котомина, 1875. – 281 с. – Приложение к журналу «НашаНачальная школа» на 1871 год.107.Концепция Государственный политики в области образования //Учитель Казахстана. – 1995.
– 27 сентября.139108.КонцепциявоспитаниявсистеменепрерывногообразованияРеспублики Казахстан: утверждена приказом Министра образования и науки РК№ 521 от 16 ноября 2009 года и рекомендована организациям непрерывногообразования Республики Казахстан. – Астана, 2009.109.ресурс]:Концепция педагогической теории А.
С. Макаренко [ЭлектронныйРежимдоступа:http://dda75mnpc.ucoz.ru/load/problemyfilosofii/koncepcija_ pedagogicheskojteoriiasmakarenko/2-1-0-35110. Концепция социокультурного развития Республики Казахстан. – Алматы :Казахстан, 1993. – 32 с.111. Концепция этнокультурного образования в Республике Казахстан.Одобрена распоряжением Президента РК 15 июля 1996 г. № 3058. //Казахстанская правда. – 1996, июль.112. Коэффициент корреляции Пирсона [Электронный ресурс]: Режимдоступа: http://planetcalc.ru/527.113.Краевский, В.
В. Общие основы педагогики: учебник для вузов / В. В.Краевский. – М.: «Академия», 2003. – 256 с.114.Краткий словарь современных понятий и терминов / Н. Т. Бунимович[и др.]; ред. В. А. Макаренко. – 3-е изд., дораб. и доп. – М.: Республика., 2000. – 670с.115. Кроль, В. М. Психология и педагогика: учебное пособие для техническихвузов / В. М. Кроль. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Высшая школа., 2003. – 325с.116. Кузнецов, В.
И. Принципы активной педагогики: Что и как преподавать всовременной школе: учебное пособие / В. И. Кузнецов. – М. : Издательский центр«Академия», 2001. – 120 с.117. Кузьмина, Н. В. Методы исследования педагогической деятельности / Н.В. Кузьмина. – Л.: Издательство Ленинградского университета, 1970.
– 114 с.118. Кузьмина, Н. В. Предмет акмеологии / Н. В. Кузьмина. – СПб., 1995.119. Кузьмина, Н. В. Профессиональная деятельность преподавателя / Н. В.140Кузьмина. – М., 1989.120. Кузьмина, Н. В. Способность, одаренность, талант учителя / Н. В.Кузьмина. – Л.: Знание, 1985. – 32 с.121.
Кулюткин, Ю. И. Психология обучения взрослых / Ю. И. Кулюткин. –М.,1985. – 64 с.122. Кумаш Нургалиев Антология педагогической мысли Казахстана / КумашНургалиев; сост. С. Калиев, К. Аюбай. – Алматы: Сөздік– Словарь, 2012. – 448 с.123. Кыверялг, А. А. Методы исследования в профессиональной педагогике /А. А. Кыверялг. – Таллин: Валгус, 1980. – 334 с.124. Левина,М.М.Технологияпрофессиональногопедагогическогообразования: учебное пособие / М. М. Левина. – М.: Издательский центр«Академия», 2001.
– 272 с.125.Леднев, В. С. Понятийно-терминологические проблемы педагогики /В. С. Леднев // Понятийный аппарат педагогики и образования : сб. науч. тр. : Вып.2. – Екатеринбург, 1996. – 340 с.126.Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. –2-е изд.
– М., 1977. – 304 с.127.Левко, А. И. Социальная педагогика: учебное пособие. / А. И. Левко. –Мн. : «ИВЦ Минфина», 2003. – 341 с.128.Литвак, Р. А. Социальная педагогика : учебное пособие / Р. А. Литвак,Е. В. Криницына. –Челябинск, 2011. – 274 с.129.Литвак, Р. А. Социокультурное образование и развитие личностибудущего специалиста: теория и практика: монография / Р.
А. Литвак. – М.,Владос, 2009. – 242 с.130. Личностьввоспитательнойсистемешколы:науч.-метод.сб./Владимирский облИУУ. – Владимир: ОблИУУ, 1993. – 153 с.131. Личность школьника как цель, объект, субъект и результат воспитания /Н. Л. Селиванова [и др.]; ред. Н. Л. Селиванова [и др.]. – М. – Тверь: ИПФ«Виарт», 2004. – 336 с.141132. Лишин, О.
В. Педагогическая психология воспитания: учебное пособиедля школьных психологов и педагогов / О. В. Лишин. – М.: Институтпрактической психологии, 1997. – 256 с.133. Лопатин, В. В. Русский толковый словарь / В. В. Лопатин, Л. Е.Лопатина. – М.: Издательство «Эксмо», 2004. – 928 с.134. Маврин, С.
А. Понятие целостности воспитания и его развитие всовременной педагогической науке / С. А. Маврин, Е. В. Бурмистрова //Понятийный аппарат педагогики и образования : сб. науч. тр. – Екатеринбург:«СВ-96», 1998. – Выпуск 3. – 100 с.135. Майерс, Д. Социальная психология : пер. с англ. / Д. Майерс. – СПб. :Питер Ком, 1998. – 688 с.136.Макаренко, А. С. Коммунистическое воспитание и поведение: соч. /А.
С. Макаренко. – М., 1958. – Т. 5. – С. 445.137.Макаренко, А. С. Собр. соч. / А. С. Макаренко. – М., 1958. – Т. 5. – С.397, 457.138.Маликов, Г. Р. Становление представлений о справедливости втюркской средневековой педагогической мысли: дис. …канд. пед. наук : 13.00.01./ Маликов Г. Р. – Набережные Челны, 2011. – 245 с.139.Мануйлов, Ю. С. Средовой подход в воспитании: монография / Ю.
С.Мануйлов. – Костанай, МЦСТ, 1997. – 244 с.140. Манюкова, Е. С. Акмеологическое консультирование в повышенииквалификации педагогов: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01. / Манюкова ЕленаСергеевна. – М., 2004. – 391 с.141. Мардахаев, Л. В. Педагогика среды: учебное пособие / Л. В. Мардахаев.– Новосибирск: Изд. НГПУ, 2009. – 471 с.142. Мардахаев, Л. В.
Социальная педагогика: учебник / Л. В. Мардахаев. –М.: Гардарики, 2005. – 269 с.143. Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика: учебник для студ. высш. учеб.заведений / Л. В. Мардахаев. – М.: Издательство РГСУ, 2013. – 416 с. (Социальное142образование)144. Маркова, А. К. Мотивация учения в младшем школьном возрасте:учебное пособие/ А. К. Маркова. – М., 1983. – 220 с.145. Маркова, А. К. Психология труда учителя: книга для учителя / А. К.Маркова.
– М.: Просвещение, 1993.146.Мартин,Дж.Педагогика:учебныйкурсдлятворческогосаморазвития / Дж. Мартин, В. И. Андреев. – 2-е изд. – Казань : Центринновационных технологий, 2000. – 608 с.147.Мартынова, А. В. Фасилитация как технология организационногоразвития и изменений / А. В. Мартынова // Организационная психология. – 2011.–Т.
1.– № 2. – С. 53–91.148. Маслоу, А. Г. Дальние пределы человеческой психики / А. Г. Маслоу. –СПб.: Евразия, 1997. – 430 с.149. Маслоу, А. Г. Мотивация и личность / А. Г. Маслоу. – СПб.: Евразия,1999. – 479 с.150.Мерлин, В. С. Лекции по психологии мотивов человека / В. С.Мерлин. – Пермь, 1991. – 100 с.151.Мид, Маргарет Культура и мир детства : избранные произведения /Маргарет Мид. – М.,1988. – 563 с.152.Модернизация российского образования: достижения и уроки // Серия«Актуальные вопросы образовательной политики».
– М.: Алекс, 2004. – 42 с.153. Молчанов, С. Г. Обоснование социально-образовательного проекта каксредства воспитательной работы / С. Г. Молчанов // Вестник Челябинскогогосударственного педагогического университета Серия 3. Актуальные проблемыобразования и воспитания подрастающего поколения. – 2003. – № 14. – С. 102–115.154. Монахов,В.М.Педагогическоепроектирование–современныйинструментарий дидактических исследований / В.
М. Монахов // Школьныетехнологии. – 2001. – № 5.143155. Монтессори, М. Помоги мне это сделать самому! / М. Монтессори; сост.,вступ. статья М. В. Богуславский, Г. Б. Корнетов. – М.: Издательство. дом«Карапуз», 2000. – 272 с.156.Морозов, А. В. Психологическая составляющая как основа качестваподготовки современного педагога в вузе // Педагогическая составляющаяподготовкиспециалистовпосоциальнойзащитедетства:материалыМеждународной научно-практической конференции, 5–6 октября 2011 г. –Челябинск–Костанай–Одесса: Изд-во ЧГПУ, 2012. – 281 с.157.Мудрик, А. В. Основы социальной педагогики: учебник для студ.сред. проф.
учеб. заведений / А. В. Мудрик. – М.: Издательский центр «Академия»,2006. – 208 с.158.Мунарбаева,Б.Г.Динамикасформированностиубудущихбакалавров педагогики способности к фасилитационному взаимодействию сучащимися. // Б. Г. Мунарбаева / Вестник Челябинского государственногопедагогического университета. – 2014. – № 5. – С.
148–156.159.Мунарбаева, Б. Г. Фасилитация как социальный механизм защитыстарших подростков-первокурсников колледжа [Электронный ресурс] / Б. Г.Мунарбаева // Материалы Международной научно-практической конференции,посвященной 20-летию независимости Республики Казахстан и 15-летиюКостанайского инженерно-экономического университета им. М. Дулатова 09декабря. – Костанай, 2011, C. 147–149.160.Мунарбаева,Б.Г.Фасилитациякакэффективныймеханизмсоциализации будущего учителя [Электронный ресурс] / Р.С. Димухаметов, Б. Г.Мунарбаева//Педагогическоеобразование:история,современность,перспективы. Материалы I Международной научно-практической конференции,посвященной 135-летию Казанского педагогического колледжа (Казань, 30 марта2012 г.) / Сост. и науч.
ред. Р. Ш. Маликов. – Казань: Центр инновационныхтехнологий, 2012. – С. 146–148.161.Мухаметшин, А. Г. Становление и развитие педагогической мысли в144Казанском крае VIII – начала XX вв. : дис. …д-ра пед. наук : 13.00.01 /Мухаметшин Азат Габдулхакович. – Нижний Новгород – 2009. – 188 с.162.Навык.МатериализВикипедии–свободнойэнциклопедии[Электронный ресурс]: режим доступа: http://ru.wikipedia.163. Найн, А. Я.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
