Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1167210), страница 69

Файл №1167210 Диссертация (Типология идиом как средств категоризации) 69 страницаДиссертация (1167210) страница 692020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 69)

Метафора и символ во фразеологическихединицах // Метафора в языке и тексте. – М.: Наука, 1988. – С. 78 - 92.257.ЧерданцеваТ.З.Мотивационныймакрокомпонентидиомы и параметр денотации // Фразеография в Машинном фондерусского языка. – М.: Наука, 1990. – С. 73-80.258.Черданцева Т. З. Язык и его образы: Очерки поитальянской фразеологии – М.: ЛКИ, 2007. – 168с.259.ЧернаяА.М.Фразеосемантическоеполеифразеологический ряд // Фразеологическая система английского языка. –Челябинск: ЧГПИ, 1985. – С.

18-25.260.Чернышева, И. И. Фразеология современного немецкогоязыка. – М.: Высшая школа, 1970. – 235 с.397261.ЧурсинафразообразующимЛ.В.Лексико-семантическоегнездокомпонентом Herz // Фразеологическаяссистеманемецкого и английского языков. – Челябинск: ЧГПИ, 1979. – С. 154155.262.Шадрин Н. Л. Перевод фразеологических единиц исопоставительная стилистика. – Саратов: Изд-во Саратов.

ун-та, 1991. –220 с.263.ШанскийН.М.Основныесвойстваиприемыстилистического использования фразеологических оборотов // Русскийязык в школе. – 1957. – № 3. – С. 57.264.Шанский Н. М. Фразеология современного русскогоязыка. – М.: Высшая школа, 1985. – 160 с.265.Шаховский В. Н. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. – Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1987.– 192 с.266.ШиховаТ.М.Интернациональнаяфразеологиявдиахроническом и синхроническом аспектах. – Архангельск: Поморскийуниверситет, 2005.

– 219 с.267.Штернеманн Р. Введение в контрастиную лигвистику //Новое в зарубежной лингвистике: Контрастивная лингвистика /Переводы/Сост. В. П. Нерознака; Общ. ред. и вступ. ст. В. Г. Гака. – М.:Прогресс, 1989. – Вып. XXV [Электронный ресурс] – Режим доступа:http://www.classes.ru/grammar/166.new-in-linguistics25/source/worddocuments/_2.htm. (дата обращения 15.04.12).268.ШубинаВ.П.Заметкиополевойорганизациисоматической фразеологии в немецком языке // Функциональныйсинтаксис немецкого языка. – Челябинск: ЧГПИ, 1977а.

– С. 81-89.269.ШубинаВ.П.Огнездовоманализенемецкойсоматической фразеологии //Лексико-грамматическая сочетаемость вгерманских языках. – Челябинск: ЧГПИ, 1977б. – 192 с.398270.Эмирова А. М. К вопросу о фразеологической природепредложно-именного оборота // Проблема устойчивости и вариативностифразеологических единиц. – Тула, 1968. – Вып.1. – С.

217-219.271.Ярцева В. Н. Принципы типологического исследованияродственных и неродственных языков // Проблемы языкознания: Докл.и сообщения сов. ученых на Х Международном конгрессе лингвистов. –М.: 1967. – С. 203-207.272.параметровЯрцева В. Н. Универсалии в грамматике как один изклассификацииязыков//Универсалиии ихместов типологических исследованиях: Тез. докл. – М., 1971.

– С. 3-4.273.Ярцева В. H. Проблема универсалий и классификацияязыков // Универсалии и типологические исследования. – М., 1974. – С.5-28.274.Ярцева В. Н. Типология языков и проблема универсалий //Вопросы языкознания. – 1976. – № 2. – С. 6-16.Литература на иностранных языках:275.Robert.Aktuelle Probleme der Phraseologie / Ed. Burger, Harald; Zett– Bern, Frankfurt/Main, New-York: P. Lang, 1987. – 321 p. –(Zuеrcher Germanistische Studien. – Vol. 9).276.Ayer, A.

J. Thinking and meaning. – London: H.K.Lewis &Co Ltd, 1947. – 28 p.277.Ayer, A. J. Philosophical essays. – London: Basingstoke, NewYork: Macmillan: St.Martin's Press, 1972. – 289 p.278.Barsalou, L. W. The Instability of Graded Structure:Implications for the Nature of Concepts // Concepts and ConceptualDevelopment: Ecological and Intellectual Factors in Categorization. –Cambridge: Cambridge University Press, 1987. – P.101-140.399279.Bartlett, F. C.

Remembering: A Study in Experimental andSocial Psychology. – Cambridge: Cambridge University Press, 1995. – 344 p.280.Barz, I. Nomination durch Wortbildung – 1. Aufl. – Leipzig:Enzyklopädie, 1988. – 233 S. – (Linguistische Studien).281.Berlin, B., Kay, P. Basic colour terms: Their Universality andEvolution. – California: University of Californis Press, 1991. – 196 p.282.Bickerton, D.

Roots of Language. – Ann Arbor: Karoma,1981. – 351 р.283.Bickes, H. Theorie der kognitiven Semantik und Pragmatik. –Fankfurt a/M.: P. Lang, 1984. – 251 S. – (Europäische Hochschulschriften:Deutsche Sprache und Literatur; H. 1).284.Black, M. Models and Metapor: studies in Language andPhilosophy. – Ithaca-London.: Cornell Univ. Press, 1962. – P. 25-47.

– (GReference, Information and Interdisciplinary Subjects Series).285.Brown, C. H. A Survey of Category Types in NaturalLanguage // Meanings and Prototypes: Studies in Linguistic Categorization. –Oxford: Routledge, 1990. – P. 17-47.286.Brown, R. How Shall a Thing Be Called // PsychologicalReview. – 1958. – Vol.65.

– P. 14-21.287.Brown, R., Lenneberg E. H. A Study in Language andCognition // Journal of Abnormal and Social Psychology. – 1954. – Vol. 49. –P. 454-462.288.Burger, H. Das Gespräch in den Massenmedien. – Berlin; NewYork : Walter de Gruyter, 1991. – 438 S.289.Burger, H., Buhofer A., Sialm A. Handbuch der Phraseologie.– Berlin, New York, 1982. – 433 S.290.Burger, H., unter Mitarb. von Harald Jaksche. Idiomatik desDeutschen. – Tübingen.: Niemeyer, 1973.

– 117 S. – (GermanistischeArbeitshefte. – Aufl. 16).400291.Borchardt,W.,WustmannG.,SchoppeK.DieSprichwörtlichen Redensarten im deutschen Volksmund (nach Sinn undUrsprung erläutert). – Siebente Auflage, neu bearbeitet von Dr. AlfredSchirmer.

– Leipzig: VEB F.A.Brockhaus Verlag, 1955. – 540 S.292.Cacciari, C., & Tabossi P. The comprehension of idioms //Journal of Memory and Language, 1988. – Vol. 27. – P. 668–683.293.Cacciari, C. The place of idioms in a literal and metaphoricalworld // Idioms: Processing, Structure, and Interpretation [C. Cacciari, P.Tabossi (eds.)].

– Hillsdale (NJ): Erlbaum, 1993. – P. 27-52.294.Cacciari,C.;Glucksberg,S.Understandingidiomaticexpressions: the contribution of word meanings / C. Cacciari, S. Glucksberg //Understanding Word and Sentence [G.B. Simpson (ed.)]. – Amsterdam:Elsevier, 1991. – P. 217-240.295.Cacciari, C., & Glucksberg, S. Understanding Idioms: DoVisual Images Reflect Figurative Meanings? // European Journal of CognitivePsychology, 1995.

– Вып.7(3). – P. 283–305.296.Cacciari, C.; Reati, F.; Colombo, M.R.; Padovani, R.;S. Rizzo; C. Papagno. The comprehension of ambiguous idioms in aphasicpatients // Neuropsychologia, 2006. – Vol. 44(8). – P. 1305-1314.297.Chomsky, N. Rules and Representations. – Oxford: BasilBlackwell, 1980. – 299 р.298.Chomsky, N. Knowledge of Language: Its Nature, Origin, andUse. – N.Y.: Praeger, 1986. – 354 р.299.Chomsky, N.

New Horizons in the Study of Language andMind. – Cambridge: Cambridge University Press, 2000. – Р. 106–33.300.Christol, A. Un hymne caucasien à la bière // AnnalesLittéraires de l'Université de Besançon. – Paris: Les Belles Lettres, 1994. –Vol. 11. – P. 115-126.301.Černyšewa, I. I. Feste Wortkomplexe des Deutschen inSprache und Rede. – M.: Vysšaya škola, 1980. – 144 S.401302.Coleman, L., Kay P. Prototype Semantics: The English Word«Lie» // Language. – 1981.

– Vol. 57. – N. 1. – P. 26-44.303.Cowie, A. P. Phraseology: Theory, Analysis and Application.– Oxford: Clarendon Press, 1998. – 272 p.304.Croft, W. The role of domains in the interpretation ofmetaphors and metonymies // Cognitive Linguistics. – 1993. – № 4 (4). – P.335-370.305.Croft, W. Typology and Universals. – Cambridge: CambridgeUniversity Press, 2002. – 368 p.306.Cruse, D. A. The pragmatics of Lexical Specificity // Journalof Linguistics, 1977. – Vol. 13. – P.

153-164.307.Cruse, A. Meaning in Language: An Introduction to Semanticsand Pragmatics. – Oxford: Oxford University Press, 2000. – 424 p.308.Díez, O. A. Сross-linguistic analysis of the nature of somehand metonymies in English and Spanish / O. Díez // Atlantis. – 2000. – №22(2). – P. 51-67.309.Dirven, R., Goossens, L., Putseys, Y., Vorlat E. The Scene ofLinguistic Action and its Perspective by SPEAK, TALK, SAY and TELL. –Amsterdam, Phil.: Benjamins, 1982. – 200 р.310.Dirven, R. Metonymy and metaphor: different mentalstrategies of conceptualisation / R.

Dirven //Leuvense Bijdragen. – 1993. –№82. – P. 1-25.311.Deutsche Idiomatik: die deutschen Redewendungen imKontext / von Hans Schemann. 1. Aufl. – Stuttgart; Dresden: Klettverlag fürWissen und Bildung, 1993. – 1037 S.312.Eco, U. Einfuhrung in die Semiotik. Munchen: Fink, 1991. –474 S.313.von Ehrenfels, Ch. Über Gestaltqualitäten // GestalthaftesSehen.

Ergebnisse und Aufgaben der Morphologie. Zum Hundertjährigen402Geburtstag von Christian von Ehrenfels. Ferdinand Weinhandl (Hg.). –Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1967. – S. 11-43.314.Erben, J. Einführung in die deutsche Wortbildungslehre. – Jg.5. – Berlin: E. Schmidt, 2006. – 205 p. – (Grundlagen der Germanistik. – H.17).315.Etische Konzepte und mentale Kulturen / Hrsg.

Von MatiannSkod-Söderberg. – Umea; Uppsala: Swed. Science press, 1997. –162 S. –(Acta Universitatis Umensis. – H. 1.).316.Fauconnier,G.MentalSpaces.AspectsofMeaningConstruction in Natural Language. – Cambridge: Cambridge University Press,1994. – 190 p.317.Fauconnier, G. Mappings in Thought and Language. –Cambridge: Cambridge University Press, 1997. – 205 p.318.Fauconnier, G., Turner, M. The way we think: conceptualblending and the mind‘s hidden complexities / G.

Fauconnier, M. Turner. –NY: Basic Books, 2002. – 464 p.319.Fedulenkova, T. N. Idioms as an Effective Means inIntercultural Approach // Approaches to Teaching English in an InterculturalContext / Meta Grosman (ed.). – Ljubljana: Faculty of Arts, 1997. – P. 67-74.320.Fedulenkova, T. N. Diachronic Approach to the Study ofCommunicativePhraseologicalUnits//NorthernDevelopmentandSustainable Livelihoods: Towards a Critical Circumpolar Agenda.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,28 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Типология идиом как средств категоризации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее