Диссертация (1167204), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Данная тематика является устойчивой ванглоязычном художественном нарративе с конца XVIII по начало XXI века.Обсуждение характера литературного труда и литературных направленийхарактерно для произведений конца XVIII – середины XX века.Имплицитныйдиалогосновываетсяналексическихфреймах,обеспечивающих передачу читателю информации о 1) эмоциональномсостоянии персонажей; 2) физическом состоянии персонажей; 3) авторскомотношении к персонажу / персонажам. Эксплицитный и имплицитный диалогавтора с читателем как метадискурсивная структура присутствует ванглоязычной художественной прозе XVIII – XXI вв. Наибольшейактивностью при реализации имплицитного диалога автора с читателемобладают концептуально-метафорические модели.В эксплицитной и имплицитной формах диалога используются разныеметафорическиеконцептыГАСТРОНОМИЧЕСКАЯ–МЕТАФОРАМЕТАФОРАПУТЕШЕСТВИЯив эксплицитном диалоге, метафорыКОНТЕЙНЕРА, ТЕАТРА, СВЕТА, ОГНЯ, ВОДЫ, ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЙ – вимплицитном диалоге.Достоверность и объективность полученных результатов и выводовобеспечена последовательным определением теоретических основанийисследования, репрезентативным объемом проанализированного языковогоматериала (более 160 произведений англоязычной прозы разного временисоздания), использованием материалов BNC (British National Corpus), а такжеразработкойспециальнойметодологиивыявленияметадискурсивныхфрагментов в текстах англоязычной художественной прозы с использованиемкогнитивногомоделирования,контекстологическогоанализа,21концептуального анализа и количественной оценки частоты реализацииметадискурсивного компонента англоязычного нарративного дискурса.Апробация работы.
Основные положения диссертации изложены в 78публикациях общим объемом 60,81 п.л., в том числе в двух монографиях,одном учебном пособии, одной статье, индексируемой в SCOPUS, двухстатьях, индексируемых в Web of Science и 32 статьях, опубликованных введущих рецензируемых научных журналах и изданиях, рекомендованныхВАК Министерства образования и науки Российской Федерации. Основныеположения и результаты исследования изложены в докладах и сообщениях наследующих Международных, Всероссийских и межвузовских научныхконференциях:натретьейМеждународнойнаучно-практическойконференция «Язык и коммуникация в контексте культуры» [Рязань, 2008];второй Международной научной конференции «Язык и межкультурнаякоммуникация»[Астрахань,«Лингвокультурологическая2008];иМеждународнойкогнитивнаяконференциипарадигмаязыковыхисследований» [Урал, 2008]; пятой Межвузовской научно-практическойконференции «Язык и межкультурная коммуникация» [Санкт-Петербург,2008];второйВсероссийскойнаучно-практическойконференция(смеждународным участием) «Основные проблемы современного языкознания»[Астрахань, 2008]; второй Международной научной конференции «Язык.Культура.
Коммуникация» [Волгоград, 2008]; Международной научнойконференции «Культура в зеркале языка и литературы» [Тамбов, 2008];Международном конгрессе по когнитивной лингвистике [Тамбов, 2008];Международной научно-методической конференции «Вопросы преподаваниярусского языка и литературы в учебных заведениях Армении» [Армения(Ереван),2008];четвертойМеждународнойнаучно-практическойконференции «Язык и коммуникация в контексте культуры» [Рязань, 2009];шестой Международной конференции «Европа и современная Россия.Интегративная функция педагогической науки в едином образовательномпространстве»[Италия(Римини),2009];Международнойнаучно-22практическойконференции«Основныепроблемысовременногоязыкознания» [Астрахань, 2009]; шестой Межвузовской научно-практическойконференции «Язык и межкультурная коммуникация» [Санкт-Петербург,2009]; пятой Международной научной конференция «Язык и коммуникация вконтексте культуры» [Рязань, 2009]; шестой Международной научнопрактической конференции «Язык и коммуникация в контексте культуры»[Рязань, 2011]; второй Международной научной конференция «Гуманитарныенауки и современность» [Москва, 2011]; седьмой Международной научнопрактической конференции «Язык и коммуникация в контексте культуры»[Рязань, 2012]; Международной научной конференции «Гуманитарные наукии современность» [Москва, 2013]; восьмой Международной научнопрактической конференции «Язык и коммуникация в контексте культуры»[Рязань, 2013]; Международной научной конференции «Когниция и поэтика»[Германия (Оснабрюк), 2013]; пятой международной конференции «Контексти стиль» [Словакия (Нитра), 2013]; четвертойнаучно-практическойконференции «Мир языков: ракурс и перспектива» [Белоруссия (Минск),2013]; Международной конференции «Литературоведение и прикладнаялингвистика» [Украина (Киев), 2014]; четвертой Международной научнойконференции «Актуальные проблемы теории и практики филологическихисследований» [Чехия (Прага), 2014]; Международной научной конференции«Гуманитарныенаукиисовременность»[Москва,2014];второйМеждународной научной конференции «Текст.
Литературное произведение.Читатель»[Чехия(Прага),2014];девятойМеждународнойнаучно-практической конференции «Язык и культура» [Новосибирск, 2014];четвертой Международной научной конференции, посвященной 75-летиюИНЯЗА в Тамбовской области «Культура в зеркале языка и литературы»[Тамбов, 2014]; четвертой Международной конференции «Трансграничноемоделирование нарратива» [Бельгия (Гент), 2015]; второй Международнойконференции «Магия ИННО: новое в исследовании языка и методике егопреподавания»[МГИМО,2015];девятойМеждународнойнаучно-23практической конференции «Язык и коммуникация в контексте культуры»[Рязань, 2015]; Всероссийской научной конференции с международнымучастием «Проблемы современной лингвистики: на стыке когниции икоммуникации» [Тамбов, 2015]; Международном конгрессе по когнитивнойлингвистике [Санкт-Петербург, 2015]; Всероссийской научной конференции смеждународным участием «Язык и человек: проблемы когниции икоммуникации» [Тамбов, 2016]; Круглом столе «Антропоцентрическийподход в когнитивной лингвистике» [Москва 2016]; Х Конвенте Российскойассоциации международных исследований (РАМИ) [Москва 2016]; третьейМеждународнойконференции«МагияИННО:новыеизмерениявлингвистике и лингводидактике» [МГИМО, 2017]; второй Международнойконференции«Культура,образованиесовременномобществе»[Москва,и2018];экономическоечетвертойразвитиевМеждународнойконференции «Искусство, дизайн и современное образование» [Чжэнчжоу(Китай), 2018]; восьмом Международном конгрессе по когнитивнойлингвистике «Cognitio и communicatio в современном глобальном мире»[Москва, 2018]; XII Международной научной конференции «Межкультурнаякоммуникация и профессионально ориентированное обучение иностраннымязыкам» [Минск (Белоруссия), 2018]; Юбилейной Всероссийской научнопрактическойконференциикоммуникативныечтения:сКмеждународным20-летиюучастиемоткрытия«Осенниелингвистическогообразования в РосНОУ» [Москва, 2018]; четвертой Международной научнопрактической конференции «Магия ИННО: интегративные тенденции влингвистике и лингводидактике» [МГИМО, 2019].Структура и объем диссертации.
Работа состоит из введения, четырехглав и заключения. Во введении формулируется цель и задачи исследования,обосновывается актуальность темы, указывается новизна, теоретическая ипрактическая значимость исследования, устанавливается его связь ссовременными направлениями лингвистики. В первой главе представленытеоретические основы работы, касающиеся концептуальной структуры24метадискурса. Во второй главе рассматриваются стратегии выбора языковыхсредств при формировании метадискурса англоязычного художественногонарратива.
В третьей главе анализируются фреймовые модели метадискурсахудожественной прозы в эксплицитном диалоге автора с читателем. Четвертаяглава содержит описание концептуальных оснований метадискурса вимплицитном диалоге автора с читателем. В заключении излагаютсяполученные в ходе исследования результаты и теоретические выводы,намечаются перспективы дальнейших исследований.25ГЛАВА I. К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОНЯТИЯ МЕТАДИСКУРСА1.1 Нарратология в контексте проблем современной лингвистикиНарратив (англ.
narrative) – рассказ, повествование. Изучениемнарратива занимается нарратология. Основы нарратологии были заложеныАристотелем в учении о «повествовании» как о «подражании действию», адействие совершается «действующими лицами», у которых есть «мысль ихарактер», в соответствии с которыми «все приходят к удаче или неудаче».[Аристотель 1978: 120-121].Идеи современной нарратологии сформировались под значительнымвлиянием русских теоретиков и школ, в частности представителей русскогоформализма (В. Б. Шкловский, Б. В.
Томашевский), таких ученых 1920-хгодов, как В. Я. Пропп, М. М. Бахтин, В. Волошинов, теоретиков Московскотартуской школы (Ю. М. Лотман, Б. А. Успенский), англосаксонской “новойкритики” (К. Бёрк, Р. П. Блекмур, П. Симпсон), структуралистских (К. ЛевиСтрос, А. Ж.
Греймас, К. Бремон, Р. Барт, Ж. Женетт), модернистских(П. Лаббок) и феноменологических (П. Рикёр) теорий. Особо следует отметитьроль В. Шмида, профессора славистики (русской и чешской литературы)ГамбургскогоуниверситетаируководителяГамбургскогоцентранарратологии, внесшего значительный вклад в нынешнее состояние инаправление нарратологических исследований. Однако, предмет этой научнойдисциплины на сегодняшний день нельзя признать вполне определившимся.Понятие о нарративности, которое легло в основу настоящей работы,сформировалось в его классическом значении, которое появилось внемецкой научной школе и первоначально называлось Erzählforschungили Erzähltheorie (теория повествования).
Повествование связывалось сприсутствиемвтекстетакназываемогопосредника,«повествователя» или «рассказчика», или «нарратора».тоесть26С точки зрения структуралистской нарратологии, решающим вповествовании является не столько признак структуры коммуникации,сколько признак структуры самого повествуемого [Шмид 2003: 10].Нарративсодержитидеиперспективы,которыеизучаютсянарратологией и нарративной стилистикой преимущественно на основехудожественной прозы [Ржешевская 2014: 8–9].
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
