Диссертация (1155320), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Проблемной повесткой этого времени стало не толькоописаниеэкологическихпроблем,ядернойгонкивооружений,демографического спада, глобального неравенства, но и вопросыобеспечения всеобщего и равного доступа к благам, создаваемымчеловеческой цивилизацией. Одним из таких направлений работысовременных средств массовой информации является вовлечение вполноценное социальное общение групп риска с низким уровнем качестважизни.Срединих,людисограниченнымивозможностямиилиособенностями развития.В работе выделены основные «болевые точки» российскогообщества, связанные с проблемами социального аутизма, решение которыхвозможнопутемдальнейшейактуализацииэтойпроблематикивсовременном медиапространстве: слабая информированность общества,отсутствие специальных педагогических кадров и социальных работников;неподготовленность родителей; неразвитость благотворительной помощии государственных мер поддержки; сложности в организации полноценнойсоциализации и трудоустройства людей с аутистическими расстройствами;нарушение этики, в том числе журналистской и др.
И это подчеркиваетактуальность данного исследования.Выявлениесовременномспецификиосвещениямедиапространствесоциализациипозволилоопределитьличностивконкретныелокусы по данной тематике и проанализировать их как основу длявзаимодействия социальных институтов в вопросах решения проблемсоциального аутизма.169В этом контексте современное медиапространство предстало каксложная открытая, относительно автономная социальная система, котораясоздается взаимообусловленной целостностью отношений производителейи потребителей массовой информации, передаваемой через средствамассовой коммуникации в процессе целостного коммуникационноговзаимодействия социальных институтов. Анализ таких составляющихмедиапространства, как социальные медиа, в которых особое местозанимают новостные интернет-порталы и социальные сети; а так жедокументалистика, художественный кинематограф и телевидение позволилсделать выводы о том, что освещение социализации личности являютсяважнейшим социальным компонентом современного медиапространства,способствующим развитию нравственных ценностей общества и егодальнейшей гуманизации.
Медиа реализуют гуманистическую миссию ввопросах информирования и просвещения общества относительно лиц,испытывающих сложности с социальной коммуникацией.При этом установлено, что каждый из этих локусов помимо общейдлявсехинформационно-просветительскойфункциирешаетопределенный специфические задачи. Так к примеру –инаучнаякоммуникация на общем информационном фоне является основнымисточником объективной информации об аутизме; 2) новые медиа служатисточникоминформационныхраспространенияновостнойповодовинформациииспособомвдальнейшегомедиапространстве;3)кинематограф и телевидение с помощью художественных средстввыразительностивизуализируютмедийныйобразличностисаутистическими расстройствами и наглядно раскрывают спецификусоциализации такой личности.
Это позволило определить, что в процессесоциально-культурногоразвитияобществаначалаXXIвекамедиапространство играет одну из ключевых ролей в решении вопросовсоциализации личности.170В связи с этим, особое внимание в работе уделено процессу влиянияинформационной трансформации общества второй половины XX – началаXXI вв., связанной с распространением интернета, на развитие социальныхтеорий. Изучение этого вопроса показало, что позитивные и негативныехарактеристики информационного общества, возникшие в результатецифровизации медиапространства, взаимосвязаны и зачастую не отделимыдругот друга: хактивизм есть следствие усиления гражданскойактивности; идеологическая толерантность способствует распространениюэкстремистских взглядов; свобода коммуникации может привести кагрессивному троллингу и т.п.
На этом фоне существует допущение,которое основано на включенном в медиапространство опыте жизниинформационногообщества–всовременнойинформационнойцивилизации это приводит к изменению содержания культурных норм итого, что обществом понимается в качестве нормального. В исследованииотмечено – эти изменения, как правило, транслируются средствамимассовой информации, поскольку они получают особые возможностиосуществлять гуманизацию современного медипространства, основаннуюна расширении границ понятия «нормы» в социальном, культурном,физиологическом и других смыслах.В работе впервые описан ряд характерных признаков личностиаутиста, представленных в современном медиапространстве, а обнаруженатенденция к выведению понятия аутизма из числа заболеваний, чтопозволяет формировать представление об аутистах как о людях,наделенныхопределеннымивыполнятьсложнейшуюуникальнымиработу,качествами,востребованнуюспособныхсовременнымобществом.В диссертации выявлено что, решение этих проблем во многомзависитотпозицииСМИвпредставленииобществулюдейсрасстройствами аутистического спектра.
В этом случае реализация171воспитательной и просветительской, интегративной функций средствмассовойинформации,способствующихгуманизацииотношенияобщества к проблеме социального аутизма, приобретает особое значение.Исследование показало, что проблематика аутизма возникает вкачестве предмета интереса в российской науке, начиная со второйполовины 1990-х г.
с научных публикаций единичного характера. Масштабпроблемы начинает осознаваться научным сообществом во второйполовине 2000-х годов. Отмечено, что именно научные публикациислужат ориентиром и одним из важнейших источников информации вобласти социального аутизма для медиаспециалистов, освещающих этупроблематику в современном медиапространстве.Анализ научных статей выявил, что наиболее популярными дляисследованийгенетическиеявляютсятакиеисследованиятемыкаконтогенеззаболевания;аутизма;принципыприродыдифференциальной диагностики; сопровождение семей, воспитывающихдетей с аутизмом; психолого-педагогические аспекты воспитания детей саутизмоми др.
Большинство исследований рассматривают проблематикуаутизма в приложении к возрастным группам до 18 лет. Всего по одномуисследованиюрасстройствамисвязаностематикойаутистическогопомощиспектра;пожилымпроблемамилюдямссемей,воспитывающих ребенка с аутистическим расстройством в СМИ. Из этогоследует, что современные медиа, использующие научные публикации вкачествеисточниковобъективнойидостовернойинформации,представляют на информационном поле наиболее актуальные проблемы,которые рефлексируются научным сообществом.
Среди них уровеньсоциального осознания проблемы, диагностика и отношение к диагнозу всреде врачей, формирование толерантной среды; просветительскаядеятельность и подготовка семей, воспитывающих детей с РАС к172проблемам, возникающим в процессе обучения и социальных контактов;инклюзивное образование и альтернативные методики.Вдиссертацииподчеркнуто,чтоосвещениепроблематикисоциализации личности в современном медиапространстве должноопираться на принципы социальной журналистики, основная задачакоторой – поддержание стабильности и устойчивости социальныхотношений. Социальная журналистика в диссертации рассмотрена какотдельная сфера деятельности масс медиа, в которой выделяются такиенаправлениякак,социальнаяадвокатура–защитаинтересовнеблагополучных слоев населения; презентация социальной политикигосударства; создание оптимальной коммуникации в обществе; освещениепсихологических и нравственных проблем личности; формированиежизненных ориентиров и нравственных ценностей и др.
В связи с этим,авторопираетсянаосновныенаправленияразвитиясоциальнойжурналистики:-информировать, организовывать отдельные акции и помощь вконкретных ситуациях, будь то участие в судьбе социально беззащитного,обездоленного человека, или «полезная» для общественных организацийинформация о проектной деятельности;-пытаться смягчить общественные настроения, установки инравы посредством привнесения идей милосердия, сострадания.Опора на актуальные исследования российских ученых в областисоциальной журналистики позволили осуществить анализ социальнойнаправленности проблемы аутизма в современном обществе.
И здесь также одной из основных функций журналистики становится функция«модератора диалога», в которой она может создавать среду дляравноправного разговора между различными социальными группами,объединять в едином информационном пространстве противоречивыемнения и установки, находить пути их сближения. СМИ, отображающие173проблемы социального аутизма, информируя аудиторию о происходящихсобытиях, дают возможность обменяться мнениями, особым образомучаствуют в регулировании отношений между людьми и социальнымиобщностями, стремясь позитивно повлиять как на сами эти отношения, такинасоциальныеобщественнойструктуры,жизни.Важноуправляющиеприразличнымиэтом,чтобысферамипубликации,ориентированные на воспитание общества и формирование определенногообщественного мнения о проблеме социального аутизма, носили ярковыраженныйгуманистическийхарактер,анеспособствоваливозникновению или эскалации конфликта.В диссертации особо отмечено, что для людей с расстройствамиаутистического спектра, испытывающих дефицит социальных связей ивзаимодействий, сложности эмоционального понимания и контакта сокружающими, современное медиапространство с его возможностямикастомизациииинтерактивностиможетслужитьдополняющейальтернативой сложно-выстраиваемым социальным связям в «физическомпространстве» социальности.В диссертации впервые проведен анализ жанрово-тематическогосвоеобразия кинематографа об аутистических расстройствах и образылюдей с аутистическими чертами личности.
Внимание также было уделенодокументальному кино, анализ которого показал, что тематика аутизма ивзаимодействия людей с расстройствами аутистического спектра собществом привлекает внимание в самых разных сегментах сферыискусства и художественного творчества.Вхудожественномкинематографебылиопределеныжанрыфильмов об аутистах, которые пользуются особенной популярностьюсреди зрителей. К таковым, как показал анализ, являются драматическиефильмы, обладающие высоким потенциалом для выражения и пропагандыгуманистических идей, гуманистического просвещения и воспитания.174В рамках исследования был проведен анализ сюжетно-идейногосодержания документальных и художественных фильмов и выявленынаиболее ярко выраженные идеи, нашедшие свое воплощение в кино:1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
