Диссертация (1155246), страница 14
Текст из файла (страница 14)
Приложение 6);•формирование временной команды дизайнеров (более 70 человек)для обработки снимков и приведения их к единым предпечатным параметрам(в последнюю неделю проекта на указанный адрес приходило несколькотысяч снимков в день);•определение бюджета тиража «писем из прошлого» и транспортныхрасходов на их доставку (пачки писем необходимо было доставить во всешколы Челябинской области);•печать 300-тысячного тиража листовок формата А5, содержащихтекст «письма из прошлого»;•подготовка организационно-технических документов (техническихзаданий для «Уроков Памяти», плана «Урока Памяти» с речевыми клише и др.,см. Приложение 3);•инструктаж учителей информатики во всех школах региона дляобеспечения единообразия сканирования фотографий;•создание электронного ящика для приема фотографий;•создание сайта проекта «Помни меня» pomni.is74.ru;•выбор школ в 6 городах – участниках проекта для приглашения вних СМИ;•разработка технических заданий для линейных продюсеров,обеспечивающих работу СМИ на площадках проведения медиасобытий (см.Приложение 4);•координационная работа с органами власти, партнерами иподрядчиками (см.
Приложение 5);73•открытие пунктов сканирования фотографий в логистическиудобных местах (в 2015 году в 6 городах Челябинской области было открытоболее 80 пунктов сканирования фотографий);•проведение единого «Урока Памяти» во всех школах региона.Первая такая акция стартовала в Челябинской области 9 апреля(2010 г., 2015 г.). Одновременно в 825 школах Южного Урала прошли«Уроки Памяти», на которых более 300 тысяч школьников получилифронтовые треугольники – письма из прошлого. Текст письма был написанжурналистами ГТРК «Южный Урал» в адрес сегодняшних школьников отлица их родственников, погибших во время Великой Отечественной войныили умерших после нее. В письме был использован один из главныхпринципов письменной коммуникации – персональное обращение к адресатус целью заставить его почувствовать, что это сообщение адресовано лично иистория его семьи является частью истории нашей страны.Приведем текст этого письма полностью: «Здравствуй! Мы с тобойникогда не разговаривали! Я жил много лет назад! Я тоже ходил в школу,гулял с друзьями, играл в разные игры, а из еды больше всего любил, неповеришь, картошку… и когда мама приходила на ночь поцеловать – вотэто тоже.
Я знаю, и ты все это любишь…. А потом меня убили. Убили,потому что шла война. Я умер за тех, кого люблю, умер, чтобы у моихблизких было будущее. И сегодня хочу попросить тебя об одной вещи.Вспомни меня. Расспроси обо мне своих маму, папу, бабушек, дедушек – всехвсех родственников. Спроси у них: а кто в нашей семье погиб на войне? Язнаю, ты найдешь мою фотографию. Увидишь меня. Узнаешь мою историю.Ты удивишься, как мы похожи. И тогда я смогу жить.
Жить в твоейпамяти. Помни меня».Текст письма был использован как в печатных материалах (300тысячный тираж «писем из прошлого»), так и в многочисленных видео- иаудиороликах, телевизионных и радиосюжетах, видеопрезентациях. Он сталочень важным элементом проекта как в рамках каждого «Урока Памяти», так74и в масштабе всего проекта «Помни меня», поскольку должен был побудитьаудиторию(школьники,родственникишкольников,преподаватели,телезрители и радиослушатели, участники пресс-коференций по этой теме,круглых столов, форумов, выставок социальных проектов и др.) к простым,но обязательным действиям – найти фотографию своего героя ВеликойОтечественной войны, вспомнить его историю, отсканировать и отправитьна указанный электронный адрес.Исследование показало, что организаторы проекта «Помни меня» вдругих регионах, а именно в Курганской, Иркутской, Смоленской,Московской, Свердловской областях, Ставропольском крае и РеспубликеБашкортостан повторили ключевые компоненты первого этапа внеэфирногокомпонента челябинского телепроекта: выпуск листовок с текстом «письматреугольника», «Уроки Памяти» в школах, открытие пунктов сканирования,проведение специальных мероприятий в рамках проекта: акций, прессконференций, флешмобов и т.п.На втором этапе внеэфирного компонента проекта «Помни меня» вгородеЧелябинскебылозапланировановозведениеспециальнойконструкции «Стена Памяти».
Для реализации этого этапа потребовалось:•произвести техническую обработку присланных фотографий (в2010 году – 60 тысяч снимков, в 2015-м – 150 тысяч);•сформировать дизайн-макеты баннеров с фотографиями;•напечатать баннеры с фотографиями (333 баннера);•изготовить и смонтировать металлоконструкции с учетом ветровойнагрузки и установки в месте массового скопления людей;•установить веб-камеры рядом с конструкцией «Стена Памяти»;•организовать круглосуточную охрану объекта;•передать электронную базу данных с фотографиями и информациейк ним в Государственный архив Челябинской области.Таким образом, 9 мая на городской Аллее Славы в Челябинске (2010,2015 г.г.) и в Магнитогорске, Миассе, Златоусте, Троицке, Коркино (2015 г.)75были установлены конструкции, называющиеся «Стена Памяти».
Оченьпохожим образом внеэфирный компонент проекта был реализован в другихрегионах – участниках проекта: Курганской, Иркутской, Смоленской,Московской, Свердловской областях, Ставропольском крае, РеспубликеБашкортостан.Впроцессереализациивнеэфирногокомпонентаструктураобщественно значимого телепроекта появилась своя любопытная статистика.К примеру, в 2010 году для создания конструкции «Стена Памяти»потребовалось 10 км веревочного материала, 25 т. железобетона, 12 т.металла, более 2 тысяч кв. м. баннерного полотна. 400 рабочих сменпонадобилось дизайнерам, чтобы подготовить для печати 60 тысячфотографий. Время непрерывной работы печатного станка составилоболее 300 часов.22 июня в 4 часа утра у памятника героям-танкистам в центреЧелябинска появилась самая большая в мире книга – «Книга Героев».
Ееразмеры – 3,25 м. Х 6,20 м., вес – 1600 кг. В этой книге – больше 50 тысячфотографий героев Южного Урала и Курганской области. Обратную сторонукаждой страницы составляют тексты, большинство из которых – это историиреальных солдат, размещенные их родственниками на сайте pomni.is74.ru,фрагменты фронтовых писем, биографий и исторических справок.20Третьимэтапомвнеэфирногокомпонентапроектасталаадминистративная и техническая подготовка площадок для проведенияфинального мероприятия проекта в городах-участниках, которая включала всебя следующее:•обеспечение технических средств электропитанием;•строительство временных оптоволоконных линий для прямойтелевизионной трансляции;•прокладка выделенных телефонных четырехпроводных линий длякоординации между ПТС и центральными аппаратными телеканалов;20Приложение 7.76•организация приема обратного канала с эфира для контролятрансляции;•установка на площадке специального освещения;•установка звуковой аппаратуры;•определение мест и способов установки телевизионных камер,микрофонов, мониторов, комментаторских мест, антенн радиолиний;•установка дополнительной операторской техники или специальныхустройств для размещения телевизионного оборудования (станки, краны,помосты и др.);•обеспечение всех ключевых участников процесса рациями;•обеспечение охраны площадки, организация дежурства «скоройпомощи» и пожарной машины, организация уборки территории после эфира.Помимо ключевых этапов внеэфирный компонент проекта имеет ещеодин – заключительный, который состоялся после официального финалапроекта и включал в себя следующие мероприятия:•передача электронной базы данных и баннеров с фотографиями соСтены Памяти на хранение в Объединенный государственный архивЧелябинской области;•функционирование и техническая поддержка сайта pomni.is74.ru сфотографиями и историями участников проекта.Исследованиеспецификивнеэфирногокомпонента общественнозначимого межрегионального телепроекта, подготовленного оргкомитетами,в состав которых входили представители СМИ, бизнеса, органов власти,общественных организаций в г.
Челябинске, Магнитогорске, Златоусте,Миассе, Троицке, Коркино, Уфе, Верхней Пышме, Среднеуральске,Полевском, Смоленске, Луховицах, Ставрополе, Иркутске, показало, чтоорганизация подобного телепроекта позволяет практически реализовать веськомплекс социальных функций телевидения, но прежде всего интегративнуюи социально-педагогическую, поскольку реализация данных функцийпозволяет вовлекать аудиторию в процесс создания проекта и развивать у нее77ощущение сопричастности с происходящими событиями, усиливать общиедляаудиторииустановки,ценностныесообщаобщечеловеческиеобсуждатьпутиирешенияобщенациональныеобщихпроблем,противодействовать деструктивным, опасным для общества тенденциям.Таким образом, мы приходим к выводу, что внеэфирный компонентпроектапредставляетсобойсистемуособогоадминистративноговзаимодействия с творческими и техническими исполнителями, а такжекоординационную работу с органами власти, партнерами и подрядчиками ивключает в себя обязательный объем технико-технологической работы пообработке фотографий, печатанию баннеров, изготовлению железобетонныхконструкций, охране сооружения и т.д.
Внеэфирный компонент общественнозначимого телевизионного проекта, тесно взаимосвязанный с его медийнойсоставляющей, в условиях глобализации информационного пространства, посути,обеспечиваеторганизациюмногокомпонентныхмасштабныхсоциальных акций внутри проекта. Внеэфирный компонент в периодорганизации и проведения общественно значимых телепроектов позволяеттелекомпаниямудовлетворятьмногообразныесоциальныеиинформационные потребности общества и осуществлять такие важнейшиесоциальные функции, как социально-педагогическая и интегративная,которые в совокупности с другими функциями телевидения способныразвивать ощущение сопричастности каждого со всеми событиями ипроблемами,независимоотнациональных,расовых,религиозных,социальных и других признаков и таким образом работать на достижениеглавной цели проекта – усиление общих для аудитории ценностныхустановок, обсуждение путей решения общих проблем и противодействиеантиобщественным явлениям в контексте взаимодействия телевидения иобщества.
И именно организация работы внеэфирного компонента структурытелепроекта позволила подготовить и провести прямую телевизионнуютрансляцию финального мероприятия проекта «Помни меня» одновременнов эфире нескольких телеканалов и интернет-сайтов. К числу проблем,78которые возникали в процессе функционирования внеэфирного компонентапроекта «Помни меня», следует отнести высокий уровень финансовыхзатрат, необходимых для оплаты работы большой группы дизайнеров,художников, инженеров, печати огромного по протяженности баннерногополотна с фотографиями и многотысячных тиражей полиграфическихматериалов, круглосуточной охраны конструкции, а также логистические,транспортные и другие расходы.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
