Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155205), страница 7

Файл №1155205 Диссертация (Лексико-семантические поля терминосистемы «стоматологияdentistry» в сравнительно-сопоставительном аспекте (на материале профессиональных медицинских дискурсов русского и английского языков)) 7 страницаДиссертация (1155205) страница 72019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Процессы формирования и характеристики терминополейВ процессе анализа внутренних и внешних связей, взаимоотношенийтерминополей учёные выявляют основные процессы и закономерности ихформирования, проявленные через их изоморфизм с полями естественногоязыка. Как отмечает М. А. Романенко, «общелитературный язык является темисточником, из которого пополняется терминологический фонд научногостиля речи» [Романенко, 2002: 161].В различных исследованиях терминологическое поле сравнивается сдругимитипамиполевойструктуры,указываютсяегопризнаки:цикличность, динамичность, эволюционность, целостность, иерархичность,концептуальность,устойчивость,упорядоченность,адаптивность,непрерывность, миграция, смысловая аттракция.Отметим, что к терминологическому полю вполне применимы сходныепризнаки семантического поля, выделенные И. М. Кобозевой:1)наличие семантических корреляций между составляющими егословами;2)системный характер этих отношений;3)взаимозависимость и взаимоопределяемость названных единиц;4)относительная автономность поля;5)непрерывность обозначения его смыслового пространства;6)взаимосвязь семантических полей в пределах всей лексическойсистемы [Кобозева, 2004: 99].Отметим, что цикличность терминополя, т.е.

его повторяемость,проявляется в единообразии «жизненного цикла» терминополя, какструктуры, определяющей последовательность (поэтапность), динамизм ивзаимосвязь процессов с момента активации его генеза и до завершения, вмомент его полного исчезновения из коммуникативного пространства.Разные исследователи предполагают существование нескольких этаповстановления и развития терминов: возникновение, вхождение в язык;37узуализация, т.е.

применение термина в устной и письменной речи;лексикографическаяфиксациявтерминологическихсловаряхирегламентирующих документах.Считаем, что явления эволюции и инволюции происходят во всехпроявлениях (как жизненных, так и любых других, включая языковые)процессов по спирально-циклической конфигурации, с нарастающей иубывающей амплитудой. Таким образом, можно предположить и некуюцикличность «жизни» терминополей, также как и «жизненных циклов»самого термина начиная с процесса формирования, с последующим«расцветом»,стабилизациейилификсациейдо«отмирания»илиреорганизации в новую систему [Свиридова, 2016: 333].В определённый период времени своего «жизненного цикла» полеваяструктура «движется по кругу», сохраняя устоявшийся (в определённыйпериодвремени)корпустерминоединиц,активноилипассивноиспользуемый в устной или письменной коммуникации.

Поле целостно,замкнуто в определённых пределах и его функционирование относительностабильно, без включения нового. Но проявленный новый «виток» привноситновые единицы, дополняющие предшествующее поле, и наполняет новымсодержанием существовавшие ранее элементы в рамках этого поля.Обращая внимание на динамизм словарного состава Н. М. Морозоваотмечает тот факт, что лексика больше всего подвергается языковымизменениям и разрастание её состава за счёт появления неологизмов неможет быть беспредельным, так как может стать препятствием дляфункционирования всей системы [Морозова, 2007: 60].Естественно, что новый виток отличен от более раннего, иодновременно аналогичен, но и не тождествен предыдущему. Отдельныеязыковые единицы могут устаревать и выходить из употребления. Опроцессе отмирания термина говорится в работе В.

М. Лейчика, где онобъясняетэтотэтапизменением в38идеологииилимировоззрении,приводящим к устранению устаревшего термина или его замещению новым[Лейчик, 2011: 74].Также следует заметить, что завершение одного цикла не отрицает, аможет порождать и развёртывать следующей цикл, происходящий в разныевременные (исторические) отрезки и с различной скоростью.Состав терминополя подвержен трансформации под влиянием новыхусловийифакторов(экстралингвистическихилилингвистических).Согласимся с выводом Н. В.

Сербиновской, что экстралингвистическиефакторы значимые для формирования номинаций можно подразделять наклассификационные группы: исторические, этноисторические, культурные,культурно-конфессиональные,политические,социальные,демографические,экономические,политико-экономические,научныеидругие[Сербиновская, 2009: 54-55].Экстралингвистические факторы приводят к изменению наполнениялингвистического пространства этой сферы. В связи с этим не теряет своейактуальности высказывание С.

В. Гринёва-Гриневича, что специальнаялексика наглядно демонстрирует связь развития языка с историейматериальной и духовной культуры народа [Гринёв-Гриневич, 2008: 5].Нет смысла отделять исследуемое поле от соседних, так как в полевойорганизации может проявляться интерференция в виде «зон наложения»одного поля на другое, приводящее к их усилению или ослаблению. Терминыв этом случае становятся «мигрантами», компонентами нескольких неизолированных друг от друга полей, то есть могут одновременнопринадлежать ядру одного поля и периферии другого.

При этом «свойствасоставляющих поля неизбежно имплицируют свойства целого поля какструктуры его единиц» [Воробьев, 2008: 64].Так проявляется центробежный характер терминополя, которыйпроявляется в виде миграции терминов и может послужить источникомформирования новой терминосистемы. Находясь в зоне дальней периферииполя, термин способен пересекаться с микро- и макрополями, что говорит о39взаимодополняемости,взаимопроницаемостиполевойструктуры,еёнезамкнутости, открытости и взаимосвязи в пределах и за пределамитерминополей определённой области. Процесс миграции единиц происходитпостоянно, так как формирование терминологического состава языка каклингвистического фактора, выраженного постоянным пополнением научныхобластей новыми номинациями, обусловлено стремительным развитиемнауки и международной научной интеграцией в любой области знаний, т.е.зависит от экстралингвистических факторов.Рассматривая многозначность конституентов поля, Е.

В. Гулыга и Е. И.Шендельс утверждают возможность участия одного конституента внескольких полях в качестве доминанты одного поля (микрополя) ипериферийного средства другого, что проявляется в создании связей каквнутри одного поля, так и во взаимопроникновении полей [Гулыга,Шендельс, 1969: 10], то есть, термин вследствие своей многозначностиможет входить в определённое терминологическое поле и одновременнобыть конституентом другого поля.Мы принимаем точку зрения Н.

В. Сербиновской, в соответствии скоторой терминологическое поле, в соответствии с общим свойствомязыковой системы, адаптивно [Сербиновская, 2009: 43].Так например, процесс приспособления, т.е. адаптации, иноязычноготермина и его изменение, подчиняющееся законам, определённым нормам,правиламязыка-реципиента,включающийфонетическуюморфологическуюипредставляетмногоплановойпроцесс,ассимиляцию,семантическоеосвоение,грамматическуюинтеграциюзаимствованнойтерминоединицы. Такие же процессы необходимы при генерации новыхтерминовилитерминов,прошедшихтерминологизацию(процесс,регулирующий переход предтермина в термин) и транстерминологизацию(переход термина из одной терминосистемы в другую).

Адаптацияпредоставляетвозможностьпостепенноготерминоединиц в терминологических полях.40вхожденияификсации1.5. Гиперо-гипонимические отношения в русской и англоязычнойстоматологической терминологииИерархическаяструктураэлементовсемантическогополязакладывается в модели этого поля, конфигурация которой обладаетсоответствующим составом и характеристиками и опирается на взаимноупорядочивающие связи конституентов поля.

Основные виды системныхсвязей,охватывающиеестественногоиязыка,пронизывающиевесьпредставляютсобойлексическийкорпусфундаментальныепарадигматические отношения, которые рассматриваются как отношениягиперо-гипонимии вместе с синонимией, антонимией и меронимией.В конце XX и начале ХХI вв. многие труды учёных (Н. Ф. Алефиренко,Н. Д. Арутюновой, С. В.

Гринёва-Гриневича, В. М. Лейчика, В. Ф.Новодрановой, З. Д. Поповой, И. А. Стернина, С. Д. Шелова, и других)посвящаются проблематике парадигматических отношенийи, в частности,изучению гиперо-гипонимических категорий.Изучение и сравнительный анализ парадигматических отношений,проявленныхдискурсевотношенияхобъясняетсяпротекающихгиперо-гипонимиинеобходимостьюпроцессовивстоматологическоманализаупорядочениязакономерностейстоматологическихтерминологических полей.Многоуровневые,иерархическиеструктуры,построенныенаотношениях гиперо-гипонимии между профессиональными понятиями,представляют сложный каркас терминополя.

Характеристики

Список файлов диссертации

Лексико-семантические поля терминосистемы «стоматологияdentistry» в сравнительно-сопоставительном аспекте (на материале профессиональных медицинских дискурсов русского и английского языков)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее