Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155205), страница 16

Файл №1155205 Диссертация (Лексико-семантические поля терминосистемы «стоматологияdentistry» в сравнительно-сопоставительном аспекте (на материале профессиональных медицинских дискурсов русского и английского языков)) 16 страницаДиссертация (1155205) страница 162019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

С. И. Маджаева такжеутверждает,чтопроцесстерминообразования94представляетсякак«свёртывание» формы дефиниции и семантическое «сгущение» её планасодержания. [Маджаева, 2011: 4]Фактически,триггеромширокогоиспользованиясокращенийтерминологических единиц в специальных языках становится универсальныйзакон экономии языковых средств и речевых усилий.По мнению А. Мартине, экономия усилий проявляется в потребностичеловека минимизировать все свои физические и умственные усилия,вызванные характерной для него инертностью, в употреблении лишьминимального числа самых употребительных единиц, с целью достижениякоммуникативного результата в процессе речевого акта [Мартине, 1963: 533].Употребление многокомпонентных профессиональных терминоединицприводит к удлинению акта коммуникации, снижению взаимопонимания ивзаимодействия сторон, к потере времени в процессе передачи большогоколичества информации за единицу времени и как следствие к ошибкам,вызванным специалистом.

В зарубежных исследованиях было установлено,что лишь половина всех аббревиатур, используемых врачами однойспециальности, правильно понимается специалистами других отраслеймедицины [Walsh, Gurwitz, 2008: 816]. В этом смысле заслуживает вниманиямнениеучёных,специализированногоутверждающих,чтоправильнаяинтерпретациядискурса требует определённых знаний, чтобыисключить возникновение серьёзных проблем как у специалистов, так и употребителей [Атабекова, 2010: 116].Таким образом, компрессия терминологических единиц, вызваннаяпотребностью специалистов в оптимизации процессов обмена информацией,должна проявляться в основных характеристиках: ясность, удобство ипростота употребления, т.е.

краткость, в вербальном и невербальном актекоммуникации.Наше мнение совпадает с утверждением учёных-филологов в том, чтофункции аббревиации состоят в повышении результативности коммуникациикак фактора развития общества и языка и номинировании новых реалий для95заполнения лексических или словообразовательных лакун в узуальнойлексике, т.е. она должна исполнять коммуникативную и номинативнуюфункции [Абрамов, Хуснуллина, 2010: 106].Изучение стоматологического терминополя показало, что аббревиатурапредставляет один из продуктивных способов терминообразования.

Подвлиянием экстралингвистических и лингвистических причин терминыаббревиатуры проходят определённую адаптацию и закрепление понятия,пополняют терминологический фонд. Считаем, что динамичные процессы всфере науки, техники, производства, развитие и интенсивное использованиеинформационных технологий и современных коммуникаций с появлениемавтоматизированныхмедицинскихприборов,следящихсистемикомпьютеров; эффективные время- и пространствосберегающие способыпередачи и приёма (взаимного обмена) информационных пакетов в актепрофессиональнойкоммуникациидлярешениядиагностических,терапевтических, статистических, управленческих и других задач – все этиэкстралингвистические факторы приводят к генезу новых сложных понятийили актуализации прежних понятий.Лингвистическими причинами появления аббревиатур, по мнению Ю.А.

Мазневой, являются:1) возможность и стремление произносить аббревиатуры как единыеслова;2) тенденция к моносиллабизму и функциональная унификация;3)использованиетерминовскорнямигреко-латинскогопроисхождения (в результате чего получаются сложные термины, которыечаще всего превышают нормативную длину слова и поэтому сокращаются)[Мазнева, 2011: 5].Какотмечалосьсловообразовательныхвыше,ипричинойсинтаксическихпоявлениямоделейновыхупотреблениятерминологических единиц и единиц естественного языка стало быстроеразвитиеинформационно-коммуникативного96пространства,ускорениесовременногоритмажизнииинтенсификацияпрофессиональнойдеятельности, приводящим к экономии времени и языковых средствнеобходимых для ведения профессиональной коммуникации.В лингвистическом аспекте сокращение до одного целого слова илисловосочетания в виде инициальных сокращений и усечений характерно дляформирования терминов-аббревиатур.

Ярким проявлением этого феномена встоматологическом терминополе становится медицинская документация.Обширныйпереченьмедицинскихдокументов,включающиймедицинские истории болезни пациентов, амбулаторную карту больного,инструкции по применению лекарственных препаратов и стоматологическихматериалов,регламентирующихмедицинскихуслуг,стоматологическойдействия,представляетдокументации.связанныеособыеГ.В.формыТокаревсоказаниеммедицинскойуказывает,ичтоотличительной чертой документа является то, что он не предназначен дляпередачи эстетической и подтекстовой информации [Токарев, 2010, 6].Изучениестоматологическоготерминополяпоказалоактивноеиспользование значительного числа сокращений, номинирующих термины.3.3.

Структурно-семантические и функциональные особенностисокращённых единиц в стоматологическом дискурсеСтруктурнаядиверсификацияспособовобразованиятерминов-аббревиатур отражена в многоаспектных, построенных на различныхпринципах классификациях сокращённых единиц.В. В. Борисов отмечает, что разделение всех сокращений награфические и лексические стало общепринятым [Борисов, 1972: 110]. Сэтим соглашается Ю. А.

Мазнева и считает, что, сокращённые единицыможно разбить на две группы в зависимости от употребления в речи:графические, употребляемые исключительно в письменной коммуникации, и97лексические, употребляемые как в письменной, так и в устной коммуникации[Мазнева, 2008: 165].Дифференциация между двумя классами проявляется в том, чтолексические аббревиатуры образуют сложносокращённые слова путёмусечения слова или устойчивого словосочетания и даже предложения,которыеобладаютпризнакамиотдельнойлексемыиобладаютграмматическими категориями и синтаксическими функциями, тогда какграфические аббревиатуры условны и не являются самостоятельнымилексемами.По утверждению М.

А. Ярмашевич, «основные модели аббревиатурпредставлены простым усечением полного прототипа и осложнённым сформированием сложносокращённых слов (приклеивание), слогоморфемных(сращение) и телескопных (телескопия) образований [Ярмашевич, 2015: 73].В работе А. П. Шаповаловой приводятся 29 возможных классификацийсокращённых единиц современного французского языка. Она типологизируетусечения на начальные, медиальные, финальные и слоговые [Шаповалова,2004: 9].Согласимся с мнением В. В. Борисова, что «морфологическаяаббревиация характеризуется разрушением традиционно использующихся вязыке корневых морфем».

Он предлагает рассматривать (классифицировать)сокращенияпоморфологическомукритериюитипологизируетморфологические сокращения на усечения, инициальные сокращения(аббревиатуры) и сокращения смешанного типа (с элементами усечения иинициальной аббревиации) [Борисов, 1972: 121].Впроцессеанализалексическихсокращений,выявленныхвстоматологических и научно-технических статьях, монографиях, словарях нарусском и английском языках, за основу взята одна из классификацийсокращённыхрассматриваемаяединицА.П.поструктурно-морфологическомуШаповаловойподразделяет их на:98[Шаповалова,2004],типу,которая1) инициальные аббревиатуры;2) усечённые слова;3) комбинированный тип сокращений;4) стяжения (контрактуры).Исследованиепоказалоиспользованиезначительногочислааббревиатур, номинирующих как однокомпонентные (простые) термины, таки многокомпонентные термины, обозначающие сложные понятия.3.3.1.

Инициальные аббревиатурыБуквенные аббревиатуры выявлены в составе всех тематических группи являются самыми репрезентативными.Инициальная аббревиатура представляет собой высокочастотноеобразование, как в английском, так и в русском языках, композиционносгенерированное путём включения в сокращение первой буквы каждогокомпонента исходного термина (прототермина) или словосочетания, которыепишутся обычно строчными или прописными буквами с точками илипрописными буквами без точек.Инициальные аббревиатуры делятся по способу их произношения нагруппы: аббревиатуры, произносящиеся по алфавитным названиям букв(алфавитизмы) и аббревиатуры, произносящиеся как обычные слова(акронимы).Проиллюстрируем это утверждение примерами алфавитизмов:Рус.: ЗЧА [ЗэЧэА]‒ зубочелюстные аномалии; ОВЧС [ОВэЧэЭС]‒одонтогенные верхнечелюстные синуситы;Англ.:MDP[ɛm-diː-piː]‒MobileDentalPhotography;PPD[piː-piː-diː]‒probingpocketdepth;TMD[tiː-ɛm-diː]‒ temporomandibularjointdisorder; bf[biː-әf]‒bonefragmentи другие.99В процессе исследования инициальных аббревиатур в английскомязыке выявлены примеры с использованием служебных неполнозначныхслов таких как:1) предлоги: fom ‒ floor of mouth, BOP ‒ bleeding on probing, RTC ‒return to clinic;2) союзы: PACR ‒ post and core restoration;3) определённыйслитныйартикль: OTC – over the counter;4) наречие: PCO ‒ periodontal chart only.Встречаются немногочисленные случаи эллипсиса, когда компонентыисходных словосочетаний опускаются с целью экономии, при этом значениевсего словосочетания конденсируется в оставшейся части термина.

Так,аббревиатураFH,содержащаядвакомпонента(FrankfurtHorizontal),образована от трёхкомпонентного словосочетания Frankforthorizontalplane /Франкфуртская горизонтальная плоскость. Опускается последний компонентplane‒ поверхность.Представляем примеры аббревиатур такого же типа (подчёркнутоесловоопущено):NVB‒partiallowerdenture,ANBinferioralveolarneurovascularbundle,‒ApointNasionBpoint,PLAVC‒‒ActiveVerticalCorrectortreatment, EOP ‒ EarlyOnsetPeriodontaldisease. Такимобразом, значения аббревиатуры и полного словосочетания семантическиравнозначны, не смотря на отсутствие какого-либо компонента. Впрофессиональной коммуникации опущенный компонент может быть легковосстановлен специалистом.Акронимы или аббревиатуры-слова, представляют разновидностьинициальной аббревиатуры, которая образуется начальными звуками ипредставляет собой произносимое слитно цельное слово. Фактически, онимогут приобрести статус самостоятельного слова и подчиняются правиламязыка, хотя это применимо не ко всем акронимам.

Совпадение графической извуковой формы аббревиатуры с обычным общеупотребительным словом в100русском языке, не означает наличие между ними какой-либо ассоциативнойсвязи, что может проявляться у некоторых английских акронимов.Рус.:СИЦ (стеклоиономерный цемент), ГАНГ (гидроксиапатита наногель),СОПР (слизистая оболочка полости рта), ИРИС (ИнновационнаяРоссийская Имплантационная Система) и другие.1. После оценки уникальности временного прикуса, будет представленкороткий обзор информации по поводу продолжительности службы СИЦ,модифицированныхСИЦсдобавлениемсмоликонденсируемыхСИЦ[https://stomatologclub.ru/stati/detskaya-stomatologiya-16/ispolzovaniesteklo-ionomernyh-cementov-v-detskoj-praktike-748/].2.

ГАНГ, обогащённый нано-серебром можно использовать прилечении зубов для пломбирования корневых каналов, т.к. его частицыобтурируют мельчайшие дентинные канальцы и оказывают пожизненноебактерицидное действие, т.к. ГАНГ, обогащённый серебром, являетсябактерицидным [http://www.nano-dent.ru/ru/what-is-gang.html].3. Наиболее распространённой группой заболеваний СОПР и губ, скоторыми врач-стоматолог встречается в повседневной работе, являютсятакназываемыесамостоятельныестоматиты[http://www.e-stomatology.ru/pressa/literatura/zsobrt/zsoblrt.htm].Англ.: CEREC (Chairside Economical Restorations of Esthetic Ceramic),P.A.N.D.A.

Характеристики

Список файлов диссертации

Лексико-семантические поля терминосистемы «стоматологияdentistry» в сравнительно-сопоставительном аспекте (на материале профессиональных медицинских дискурсов русского и английского языков)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее