Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155045), страница 6

Файл №1155045 Диссертация (Изучение морально-правового сознания на примере ситуаций ценностно-когнитивных дилемм концептуализация и методические решения) 6 страницаДиссертация (1155045) страница 62019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Парадигмупознания, по его мнению, должна сменить парадигма взаимопонимания, вкоторой люди обладают способностью к рассуждению и обдуманномудействию. В процессе развития саморефлексии происходит осознаниелюдьми и тех внешних сил, которые воздействуют на них латентно. Такжеученый дополнительно вводит понятие «коммуникативная рациональность»,означающее«преодолениеучастникамикоммуникацииисходныхсубъективных взглядов в пользу мотивов рационального соглашения»55.Для подтверждения своей дискурсивной теории Хабермас анализируетработы Дж.

Ролза, предложенную Л. Колбергом теорию развития моральногосознания, а также обращается к научным идеям Дж. Г. Мида, Ж. Пиаже, К.О. Апеля, Р. Селмана и на их основе предлагает собственную трактовкусоциальноговзаимодействия,основанногонаобщемпониманииигуманистической кооперации людей во всех сферах общественной жизни.Посредством реконструкции ступеней, через которые происходит развитиеморального суждения, и через этику дискурса Хабермас приводит читателя кпониманию коммуникативного действия. Он анализирует шесть ступенейморального суждения Л. Колберга, которые в измерениях универсальности,взаимности и обратимости могут быть проинтерпретированы как постепенносближающиеся оценки релевантных в моральном отношении конфликтов,Хабермас Ю.

Философский дискурс о модерне. М.: Весь мир, 2003. С. 326.Habermas J. Questions and Counterquestions / Habermas and Modernity. Ed. R.J. Bernstein. Cambridge, Mass.1985. P. 196. Цит. по: Фливберг Б. Хабермас и Фуко – теоретики гражданского общества // Социологическиеисследования. 2000.

№ 2. С. 128.55Там же. С. 128.535425возникающихвтехилииныхситуациях56.ЗамыселХабермаса,привлекающего концепцию Колберга, состоит в том, чтобы, используяпонятие «конструктивного обучения» для подтверждения и развития этикидискурса, проинтерпретировать полученные им результаты, опираясь натеорию коммуникативного действия.В рамках исследования морально-правовых компонентов сознанияотдельный интерес представляют положения когнитивной модели правовойсоциализации, предложенной Колбергом57.

Гулевич и Голынчик предлагаютанализ этих положений58:А. Стадия морального развития может быть определена через стильотношения к ряду ценностей, таких как «законы и нормы, совесть,способность выразить свои чувства, авторитет, гражданские права, договор,доверие и справедливость в обмене, наказание и справедливость, ценностьжизни, ценность права собственности, правда или истина, любовь»59.В. Справедливость – центральный элемент, посредством которогоправа и обязанности распределяются в обществе.С. Принятие универсальных этических пинципов и выработкасобственной этической концепции личности является показателем того, чтоличность достигла наивысшей ступени развития.D. Справедливо сбалансированное решение вырабатывается в процессепоследовательного принятия точек зрения оппонентов.Хабермас Ю.

Моральное сознание и коммуникативное действие / Пер. с нем. под ред. Д. В. Скляднева,послесл. Б. В. Маркова. СПб.: Наука. С. 183.57См. Kohlberg L. The development of modes of moral thinking and choice in the years ten to sixteen. Unpublisheddoctoral dissertation. University of Chicago, Chicago, 1958., Kohlberg L., Levine C., Hewer A. Moral stages: Acurrent formulation and a response to critics // Contributions to human development.

Basel: Karger, 1983. Vol. 10.P.18-28., Kohlberg L. Moral stages and moralization: The cognitive-developmental approach // Moral Developmentand Behavior: Theory, Research and Social Issues / T. Lickona (ed.). New York: Holt, Rinehart and Winston, 1976.,Kohlberg L.

Essays on moral development. N.Y., Toronto, 1984., Анцыферова Л.И. Связь морального сознания снравственным поведением человека (по материалам исследований Лоуренса Колберга и его школы) //Психологический журнал. 1999. Т.20. №3. С.5—17., Николаева О.П. Правовая и моральная зрелостьличности // Субъект и социальная компетентность личности. М., 1995. С.109—137.58См.

Гулевич О.А., Голынчик Е.О. Правосознание и правовая социализация. М.: Международное обществоим. Л.С. Выготского, 2003. С. 39-40.59Гулевич О.А., Голынчик Е.О. Правосознание и правовая социализация. М.: Международное общество им.Л.С. Выготского, 2003. С. 39.5626Е. и F. Моральные нормы формируются в ходе социальноговзаимодействияличности,иэтотпроцессподчиняетсяобщимзакономерностям в различных культурах60.Модель, предложенная Колбергом, содержит три уровня и шестьступеней морального развития: преконвенциональный, конвенциональный ипостконвенциональный61.Преконвенциональный уровеньСтупень 1: Наказаний и повиновения.Чтобы поступать правильно, необходимо избегать нарушения правил,подчиняться авторитету ради подчинения, избегать наказания и физическогонасилия по отношению к людям и их собственности.Ступень 2: Ступень следования индивидуальным инструментальнымцелям и целям обмена.Правилам необходимо следовать в случае, когда этого требуют чьилибонепосредственныеинтересы.Правильнымпризнаетсято,чтоисполняется честно, справедливо и равноправно.

Правильно также идтинавстречу другим и своим собственным интересам. Основанием такогоповедения является осознание того, что в этом мире остальные люди такжеимеют свои интересы.Конвенциональный уровеньСтупень 3. Ступень взаимных межличностных ожиданий, связей исогласия.Правильноеповедениезаключаетсяввыполненииролидобропорядочного и обходительного человека, которая выражается вдоверии к партнерам, заботе о чужих интересах, а также подразумеваетналичие мотивов для следования соответствующим ожиданиям и правиламповедения. На этой ступени находится необходимость в поддержаниидоверия, добрых межличностных отношений, уважения и благодарности.См.

Гулевич О.А., Голынчик Е.О. Правосознание и правовая социализация. М.: Международное обществоим. Л.С. Выготского, 2003. С. 39-40.61Kohlberg L. Essays on moral development. N.Y., Toronto, 1984. P. 409.6027Основаниями для правильного поведения, в первую очередь, служит«золотое правило нравственности».Ступень 4. Ступень социальной системы и её сознательногоподдержания.На этой ступени правильным поведением признается поддержаниепроцветания общества в целом, следование нормам и законам, охраняющимобщественный порядок, за исключением тех случаев, когда они противоречатдругим общественным правилам и обязанностям.

Основанием для этоговыступает уважение к себе ипостановка вопроса: «А что, если бы всепоступали так же?».Постконвенциональный или принципиальный уровеньМоральные решения произведены на основе прав, принципов иценностей, с которыми могли бы согласиться все люди, составляющиеданное общество.Ступень 5. Ступень первоочередных прав и общественного договораили пользы для общества.Правильно поступать – значит охранять основополагающие права,законные договоренности и ценности, принятые в обществе, даже в томслучае, если они противоречат договоренностям отдельных групп людей.Правильнотакжеосознаниетого,чтовобщественаличествуютразнообразные мнения и ценности, большая часть из которых имеютотносительный характер. Однако и имеющие относительный характер праванеобходимо охранять в целях беспристрастности и потому, что в них находитвоплощение общественный договор.

Такие права и ценности, как свобода,жизнь и др. необходимо охранять в любом обществе, безотносительно отмнения большинства.Основанием для этого поведения служит заинтересованность всехчленов общества в том, чтобы законы и обязанности основывались нарациональном подходе к общей пользе: «наибольшее благо для наибольшегочисла людей». В общем и целом – это чувство необходимости подчиняться28закону в целях обеспечения сохранности своих собственных прав и правдругих членов общества, которые были утверждены по договоренности.Ступень 6. Ступень универсальных этических принципов.Правильным признается руководство универсальными этическимипринципами,являющимисяпринципамисправедливости,уважениядостоинства и прав каждого отдельного человека.

Общественные законы исоглашения обладают силой именно потому, что они заключают в себе такиепринципы. Если законы ущемляют эти принципы, люди все равно поступаютв соответствии с ними. Основание правильного поведения в том, что, будучиразумным существом, индивид видит двойственность таких принципов.Далее к каждой из ступеней морального суждения Колберг приводитсоответствующую социоморальную перспективу:Ступень 1. Можно назвать эгоцентричной точкой зрения. Индивид,находящийся на данной ступени, не считается с интересами других людей ине отличает их от своих собственных.

К тому же он не проводит связи междудвумя отличающимися точками зрения. Авторитетная точка зрениясмешивается с собственной точкой зрения индивида.Ступень 2. На этой стадии индивид различает свои интересы иинтересы других людей. Он осознает, что каждый человек преследует своииндивидуальные цели, которые противоречат друг другу. В такой ситуацииправо приобретает относительный смысл (в конкретном индивидуальномпонимании).Человеквтакомслучаеобъединяетпротиворечивыеиндивидуальные интересы, и соотносит их между собой.

Характеристики

Список файлов диссертации

Изучение морально-правового сознания на примере ситуаций ценностно-когнитивных дилемм концептуализация и методические решения
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее