Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155036), страница 31

Файл №1155036 Диссертация (Изучение практик медиапотребления в городской среде методологические подходы и методические решения) 31 страницаДиссертация (1155036) страница 312019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

у многоэкранных пользователей возрастает потребление контента всехвидов, кроме видео, и меняется соотношение линейного и нелинейноговидео в общем объеме медиапотребления (доля нелинейного форматав структуре видеопотребления у многоэкранных пользователейзначительно выше, чем у малоэкранных).2. Подтвердить возможности дневникового метода как оптимального длякомплексного изучения современных практик медиапотребления на уровнеобщих показателей (охват и затраченное время), с детализацией повременныминтервалам,сконкретикойпоустройствамиместампользования.

Дневниковый метод позволяет успешно решать эту задачу вгородской среде благодаря тому, что сбор данных ведется по несколькиммедиаодновременно,продолжительногомедиапотреблениевремени,сучетомфиксируетсяконтекстаиневтечениеперегружаяреспондента. Фиксация медиапотребления осуществляется «порционно» иразнесена по времени, что также облегчает работу респондента. Вдневниковый метод в рамках «Digital Day» были введены следующиетехнические нюансы, позволившие минимизировать эффект несовершенствапамяти: информация собиралась ежедневно; респонденты заполнялидневник, по крайней мере, четыре раза в день и носили дневник с собой,чтобы фиксировать как внутри-, так и внедомашнее поведение; дляоперативного контроля полноты и логики заполнения дневника и качестваучастия респондента в исследовании использовался онлайн формат.3.

Описать контекст, фон медиапотребления – местоположение (дома, наработе, в дороге) – и связанные с ним типы практик. Так, медиапотреблениев рабочее время ограничено использованием компьютера и смартфона и,соответственно, связанными с этими устройствами типами контента, тогдакак для дома характерен широкий выбор медиа, однако доминируюттелевидение и компьютер; медиапотребление в дороге сводится киспользованию портативных медиаустройств и прослушиванию радио.1604. Подтвердитьключевыефакторыгородскойсреды,определяющиесовременные практики медиапотребления.a.

объем времени, затрачиваемого ежедневно на дорогу: в интервалы,когдагорожаниннаходитсявдороге,происходитвсплескиспользования портативных медиа, радио и печатных медиа, причеммедиапотребление в дороге зависит от вида транспорта;b. техническая оснащенность (наличие/отсутствие устройств), а такжеколичество медиаустройств – с увеличением числа устройств иэкранов значительно возрастает потребление всех видов контента, но вслучае с видео меняется структура потребляемого видеоконтента;c.

уровень оснащенности интернетом и его качество: наличие и скоростьинтернет-соединения определяют практики медиапотребления вцелом, но особенно видеопотребления как самого чувствительного кэтому параметру типа контента;d. характер трудовой деятельности – работа интеллектуального рода (т.е.несвязаннаясфизическимтрудом)способствуетбольшемумедиапотреблению, так как предполагает использование компьютера.161ЗАКЛЮЧЕНИЕСтремительный научно-технический прогресс в ХХ веке породилкачественные изменения в обществе – повседневная жизнь стала все больше ибольше насыщаться медиа- и коммуникационными устройствами, а вместе сними и разнообразным медиаконтентом (аудио, видео, текст). С развитиемкоммуникационных технологий, повышением их роли в социальных процессахи повседневной жизни менялись и концепции, описывающие взаимодействиекоммуникаций и общества.

В частности, трансформировалось понятиеаудитории–отсугубопассивныхзрителей/слушателеймассовыхкоммуникационных каналов до активных пользователей (медиапотреблениетребует действий от аудитории) коммуникационных устройств, в том числеперсональных и портативных, самостоятельно регулирующих свой опытмедиапотребления. Процесс медиапотребления стал рассматриваться не какособое и независимое во времени и пространстве действие, а как совокупностьпрочно и сложно вплетенных в повседневность практик. В результате сегодняоформились специальные теории, призванные объяснить коммуникативныепрактики людей (прежде всего горожан) и логику формирования ифункционирования медиасреды, в первую очередь, города, потому что научнотехнический прогресс и развитие средств коммуникации изменили формат исодержание жизни современного большого города до такой степени, что можноговорить о медиа- (коммуникационной, информационной) сфере обитаниячеловека.Использование медиаустройств обретает сегодня повсеместный и дажетотальныйхарактер:медиаустройствамипользуютсявсесоциально-демографические группы по всему миру, а медиапрактики прочно вошли внашу повседневную жизнь и тесно переплелись с другими практиками, в томчисле немедийными.

О роли практик медиапотребления в жизни горожанговорятпоказателисреднесуточноговремени,затрачиваемогонамедиапотребление: по данным компании Ipsos-Comcon, за первое полугодие1622016 года у жителей Москвы оно составило более девяти часов, или болееполовиныактивногосуточноговремени.Техническаяоснащенностьмедиаустройствами достигла такого уровня, что повсеместно можно наблюдатьодновременное использование нескольких медиаустройств: по данным IpsosComcon, телесмотрению (наиболее затратная по суточному объему временимедиапрактика) менее половины россиян уделяет все свое внимание – третьпараллельносмотритвдругойэкран,третьпользуетсядругиммедиаустройством, каждый пятый занимается немедийными практиками.Несомненно, современные многозадачные и мультиэкранные практикимедиапотребления в большей степени характерны для жителей крупныхгородов, о чем свидетельствуют эмпирические данные, согласно которым уданной категории населения выше совокупное время медиапотребления, охватмедиа за недельный период и объем интернет-использования; намногоразнообразнее и более затратны по времени практики внедомашнегомедиапотребления;вцеломпрактикимедиапотребленияглубжеиразнообразнее интегрированы в повседневную рутину.

В значительной степениэтой интеграции способствует сама городская среда мегаполисов, где вышеобъемвремени,затрачиваемогоежедневнонадорогу,техническаяоснащенность медиаустроствами, уровень проникновения интернета и егокачество(скорость);доминируютиныевидытрудовойдеятельности,предполагающие постоянное использование медиаустройств на работе.Особенности современных практик медиапотребления предъявляютособые требования к их эмпирическому изучению.

Речь идет о том, чтопотребление разных типов контента (видео, теле-, радио-, текст и т.д.)происходит в разных условиях (один и тот же тип контента можнопросматривать в домашних условиях на компьютере или в дороге насмартфоне) и часто параллельно другим медийнымс (и не только) практикам,что существенно усложнило социологическое изучение масштабов и форматовмедиапотребления.

Однако аудиторные исследования остаются основойпонимания логики развития и социальных функций медиаиндустрии, причем в163них входят и количественные оценки медиапотребления (размер, рейтинг, доля,частота, охват и т.д.), и «качественное» описание практик медиапотребления(структураисоставмедиасреды;предпочтенияиудовлетворенностьмедиапотреблением; бюджеты времени; контентные предпочтения и т.д.).В России сложилась богатая традиция аудиторных медиаисследований:телесмотрения (телефонный опрос, дневниковая панель, электронная системарегистрации с использованием пиплметров), радиослушания (телефонныйопрос, электронные устройства регистрации), интернет-пользования (сайтоцентристские и пользователе-центристские измерения), чтения прессы (личныйили телефонный опрос).

Однако исследовательские проекты, как правило, неучитывают контекст практик медиапотребления и не измеряют их вмногозадачном и мультиэкранном режиме. Соответственно, комплекснуюколичественнуюоценкупрактикмногозадачногоимультиэкранногопотребления в России можно получить, лишь комбинируя данные разныхисследовательских проектов, полученных разными методами, что дает оченьприблизительнуюоценкусмассойоговорок.Крометого,набазесуществующих методик сложно реконструировать типичное медиаповедениесреднестатистическогогорожанинавтечениедня,посколькучеловекиспользует разные медиаустройства в зависимости от места нахождения,причем нередко параллельно.Сравнительный анализ методических решений, используемых дляизученияпотреблениямедиапотреблениясодногоучетоммедиа,аситуационноготакжеконтекста,многозадачногопоказал,чтодневниковый метод оптимален для решения обеих задач на уровне общихпоказателей медиапотребления, таких как охват и затраченное время, сдетализацией не глубже чем 15-30-минутные интервалы, с конкретикой поустройствам и местам пользования, так как позволяет вести сбор данных понесколькиммедиаодновременноификсироватьособенностимедиапотребления в течение продолжительного периода в комплексе спараллельныминемедийнымиповседневными164занятиями,чтоибылоподтвержденовэмпирическомисследованиимногозадачного(имультиэкранного) медиапотребления москвичей с учетом контекстов егоосуществления (проект «Digital Day»).Полученныеданныенетолькоподтвердилидиагностическиевозможности дневникового метода, но и показали возможности апелляции ксхожим методическим решениям в прогностических целях.

Так, исследуяконтекстыихарактермедиапотребления(показателитехническойоснащенности, проникновения интернета, времени, затрачиваемого на дорогу,характер трудовой деятельности с точки зрения роли медиапрактик и пр.) вМоскве и сравнивая его с аналогичными показателями в других населенныхпунктах, можно высказать предположения о том, как именно при измененииконтекста (фона) медиапотребления (типа населенного пункта) изменятсяпрактики медиапотребления его жителей. Впрочем, оглядываясь на зарубежныйопыт(развитыхстран),следуетоговориться,чтомультиэкранныеимногозадачные практики медиапотребления имеют большой потенциал роста вРоссии в том смысле, что сегодня продолжает увеличиваться число доступныхкаждому медиаустройств, качество/скорость и доступность интернета во всехтипах поселений возрастает, бурно развивается сектор мобильного интернета ипортативных медиаустройств.

Иными словами, в будущем можно ожидатьнивелирования различий между крупными городами и прочими типаминаселенных пунктов в ключевых характеристиках медиапотребления (что ужепроисходит в ряде развитых западных стран), хотя пока российские реалии,если говорить об объективном контексте (фоне) медиапрактик, не внушаютуверенности в подобном развитии событий.165БИБЛИОГРАФИЯ1.Анциферов Н.П.

Характеристики

Список файлов диссертации

Изучение практик медиапотребления в городской среде методологические подходы и методические решения
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее