Диссертация (1155033), страница 37
Текст из файла (страница 37)
2011 - С. 62-66.152. Психологический словарь. Под ред. В.В.Давыдова, А.В.Запорожца,Б.Ф.Ломова, и др. М.: Педагогика, 1983.153. Равич-Щербо И.В., Психогенетика / И.В. Равич-Щербо, Т.М.Марютина, Е.Л. Григоренко. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 447 с.154. Ревзин И.И. Основы машинного перевода / И.И. Ревзин, В.Ю.Розенцвейг. - М., 1964.155. Рецкер Я.И. О закономерных соответствиях при переводе на роднойязык // Вопросы теории методики учебного перевода / Сб.
ст. под ред.210К.А.Ганшиной, И.В.Карпова. - М., 1950.156. Романовская Н.В. Когнитивная и языковая способность какдетерминанта перевода: экспериментальное исследование. - Изд-воин.-т языкознания РАН, 2003. - 216 с.157. РубинштейнС.Л.Проблемаспособностейивопросыпсихологической теории // Вопросы психологии. - 1960. №3. – С. 3-15.158.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. Т.1.488с.,Т.2.328с. М.: Педагогика,1989.159. Рыбаков М.А. О психологических функциях метонимии в языкехудожественной литературы / М.А.Рыбаков, А.Л.Новиков // ВестникРУДН. Серия: Психология и педагогика. 2013. №1. – С. 98-105.160. Сеченов И.М. Избранные произведения. В 2-х т. - М.: Изд-во АНСССР, 1952; 1956.161. Сеченов И.М.
Физиология нервной системы. В 4-х т. В пяти книгах /И.М. Сеченов, И.П. Павлов, Н.Е. Введенский. - Изд-во Медгиз, 1952.2320 с.162. Смирнова-БауэрЕ.А.Межполушарнаяасимметриямозгаитехнологии обучения иностранному языку: Монография. - МГОУ, 2007.- 155 с.163. Спивак Д.Л. Как стать полиглотом. – Л.: Лениздат, 1989. – 144 с.164. Степанова Л.П. Особенности работоспособности в условияхмонотонной деятельности / Л.П. Степанова, В.И. Рождественская //Вопросы психологии – 1986.
№ 3. - С. 121-126.165. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии./ Я. Стреляу.- М.: Прогресс, 1982. 232с.166. СувороваВ.В.Литературныеспособностиучащихсяспециализированного математического класса // Вопросы психологии.– 1991. № 5. - С. 35-42.167. СувороваВ.В.Некоторыеспециальныеспособностииэмоциональность в подростковом возрасте. / В кн.: Способности: к211100-летию со дня рождения Б.М.Теплова. / Отв. Ред. Э.А.Голубева./В.В. Суворова, А.П.
Кепалайте. - Дубна: Феникс, 1997. С. 343-358.168. Б.М.Теплов. Об изучении типологических свойств нервной системыи их психологических проявлений // Вопросы психологии. – 1957. № 5.- С. 108-130.169. Теплов Б.М.Проблемы индивидуальных различий. М.: ИздательствоАкадемии педагогических наук РСФСР, 1961. С. 9—20.170. Теплов Б.М. и Изучение основных свойств нервной системы и ихзначение для психологии индивидуальных различий / Б.М. Теплов,В.Д. Небылицын // Вопросы психологии. - 1963.
№ 5. - С. 38-47.171. Теплов Б.М. Избранные труды:В 2-х т. Педагогика, 1985.172. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей // Избранныетруды: В 2 т. Т. 1. 328 с. М.: Педагогика, 1985.173. Теплов Б.М. Способности и одарённость. Учёные записки Гос. НИИпсихологии. Т.2. М., 1941. С. 3-56.174. Теплов Б.М. Ум полководца. М.: Педагогика, 1990. 208с.175. П.Тороп. Тотальный перевод – Тарту: Научный поиск, 1995. – 256с.176. Траченко О.П. Когнитивные способности людей в зависимости оттипа доминирования полушарий // 1-я Международная конференцияпамяти А.С.Лурия: Сб.
докладов под.ред.Е.Д.Хомской, Т.В.Ахутиной. –М.: РПО, 1998.177. Хуан Уарте. Исследование способностей к наукам: пер.с исп. - М.,1960.178. Уланович О.И. Развитие языковой способности человека в условияхбилингвизма и полилингвизма // Психолого-педагогические проблемыодаренности: теория и практика. Материалы VI Международнойконференции, Иркутск, 12 – 13 сентября. 2009. –Т. 1. –С. 542 –551.179. Успенский Л.В. Слово о словах. - Аванта+, 2008.
– 542 с.180. Филимоненко Ю.И. Тест Векслера. Диагностика уровня развитияинтеллекта (взрослый вариант). Методическое руководство / Ю.И212Филимоненко, В.И Тимофеев. – Спб.: ООО Иматон. 2006. – 112 с.181. ХолоднаяМ.А.Существуетлиинтеллекткакпсихическаяреальность // Вопросы психологии. – 1990. №5. – С.121-128.182. Холодная М.А. Когнитивные стили (о природе индивидуальногоума).
- СПб.: Питер. 2004. – 384с.183. Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса: пер.с анг. - М.: изд-во МГУ,1972. - 260 с.184. Цагарелли Ю.А. Психологические исследования музыкальности какпрофессионально важного качества: Автореф. дис. … канд. психол.наук: 19.00.03. Л., 1981. – 23 с.185. Чепель Т.Л. Индивидуально-типические способы и предпосылкиовладения школьниками орфографией родного (русского) языка: Дис.…канд. психол. наук: 19.00.07. - М., 1988. – 164 с.186. Шадриков В. Д.
Психология деятельности и способности человека:Учебное пособие, 2-е изд,, перераб. и доп. М.; Издательскаякорпорация «Логос», 1996. 320 с.187. Шадриков В. Д. Способности человека. — М.: Издательство«Институт практической психологи», Воронеж: НПО «МО-ДЭК»,1997. — 288 с.188.
Шадриков В.Д. Способности и интеллект человека. М.:СГУ, 2004. –188 с.189. Шадриков В.Д. Эволюция взглядов и сущность способностей //Национальный психологический журнал - 2007. - №1(2) - с.58-64.190. Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка. 3-еиздание. - М.: Высшая школа, 1985. – 160 с. ( с. 76).191. Шахнарович А.М. Языковая личность и языковая способность //Язык-система. Язык — текст.
Язык-способность. Сб. статей. Институтрусского языка РАН. - М., 1995. - С. 213-223.192. Шахнарович А.М. - К проблеме языковой способности (механизма)// Человеческий фактор в языке; язык и порождение речи. М.: Наука,2131991. - С. 185-220.193. Швейцер А.Д. Теория перевода (статус, проблемы, аспекты). М.:Наука. 1988 215с.194. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. М., 1968.
–164 с.195. ЯкобовицЛ.А.Изучениепсихолингвистическогоиностранногоанализа//Методикаязыка:(Опытпреподаванияиностранных языков за рубежом. Вып. 2. - М., 1976. С. 109-123.196. Яковлева Л.Л. Зависимость понимания текста на иностранном языкеот условий его восприятия // Вопросы психологии. – 1988. № 5.
- С. 9194.197. Carter A. The transformation of sensorimotor morphemes into words //Papers and reports on child language development Stanford Univ.California, 1975. P. 31—47198. Cattell R.B. Abilities: their structure, growth and action. Boston:Houghton Mifflin company, 1971.199. Cools, E., Armstrong, S.J., & Verbrigghe J. Methodological Practices inCognitive Style Research: Insights and Recommendations from the Field ofBusiness and Psychology // European Journal of Work and OrganizationalPsychology.
– 2014. Vol. 23, Iss. 4. – P. 627 – 641. DOI:http://dx.doi.org/10.1080/1359432X.2013.788245200. Eysenck Н.J. Personality and individual differences. A natural scienceapproach / Н. J Eysenck, M. W. Eysenck. N.Y.—London: Plenum Pr., 1985.201. Gardner H. Frames of mind. The theory of multiple intelligencies. N.Y.Basic Sucks, 1983.202. Golestani Narly, Molko Nicolas, Dehaene Stanislas, LeBihan Denis andChristophe Pallier. Brain Structure Predicts the Learning of Foreign SpeechSounds // Cerebral Cortex. March 2007. - 17(3). - P. 575-582.
DOI:http://dx.doi.org/10.1093/cercor/bhk001203. Guilford J. P. The analysis of intelligence / J. P. Guilford, R. Hoepfner.214N.Y., 1971.204. Jacobson R. On linguistic aspects of translation // On translation. Ed.ItA.Brower. Cambridge (Mass.), 1959.205. Judith Greene. Psycholinguistics: Chomsky and psychology.
PenguinEducation, 1972. 208 p.206. A. Jensen. Psychometric g as a Focus of Concerted Research Effort //Intelligence. №11. - 1987. Р. 193–198.207. Maxime Koessler. Les faux amis ou Les pièges du vocabulaire anglais.Jules Derocquigny. Paris, 1928.208. Mounin G. Les problemes theoriques de la traduction. Paris, 1963.209.
Newmark P. Approaches to translation. Oxford, 1981.210. Rohani Gholamreza, Saeed Ketabi, Mansoor Tavakoli. The Effect ofContext on the EFL Learners' Idiom Processing Strategies // EnglishLanguage Teaching. – 2012. – Vol. 5, No. 9. – P. 104-114. DOI:http://dx.doi.org/10.5539/elt.v5n9p104211. Samms, Chevanese L., Friedel, Curtis R. Relationship betweenDissimiliar Cognitive Styles and Use of Learning Strategies inUndergraduate Students // Academy of Educational Leadership Journal, July1, 2012. – P.
113–130.212. Shahila Zafar, K. Meenakshi. Individual Learner Differences and SecondLanguage Acquisition : A Review // Journal of Language Teaching andResearch.–2012.Vol.3,No.4.–P.639-646.DOI:http://dx.doi.org/10.4304/jltr.3.4.639-646213. Spearman C. The Abilities of Man // Studies in Individual Differences /Ed. by J.J.Jenkins a/ D/G/ Patterson. New York, 1961. P.
241-266.214. Sternberg P. Y. Inside intelligence // American scientist. 1986. Vol. 74. №2. P. 137-143.215. Sternberg R. J. Introduction: What is an Information-ProcessingApproach to Human Abilities? // Human Abilities. An InformatioProcessing Approach / Ed. by R.J. Sternberg. Yale University USA, 1985.215216. Strelau J. The Regulative Theory of Temperament as a Result of EastWest Influences // Temperament in Childhood / New York, 1989 Р.
36-48.217. Uhrig Karl. Learning Styles and Strategies for Language Use in theContext of Academic Reading Tasks // System. Volume 50, June 2015. – P.21 – 31. DOI: (http://dx.doi.org/10.1016/j.system.2015.02.002).218. Wechsler D. Manual for the Wechsler adult intelligence scale. N.Y.,1955.219. W.von Humbolt. Sein Leben und Wirken, dargestellt in Briefen,Tagebuchern und Dokumenten seiner Zeit // Федоров А.В. Основы общейтеории перевода. - М.,1983. – 31 c.220. http:// www infourok.ru›gendernie-osobennosti-raboti-mozga Авторкурса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук,учитель высшей категории.216ПРИЛОЖЕНИЯПриложение 1МЕТОДИКА М.Н.БОРИСОВОЙПример стимульного материала (размер оригинала)217Приложение 2Авторские языковые методики1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
