Диссертация (1155009), страница 34
Текст из файла (страница 34)
Это объясняется тем, что актуальный, базовый и внутренний конфликты с точки зрения позитивного психодинамического подхода (а также – с точки зрения когнитивно-трансактной теории стресса Р. Лазаруса) рассматривается как стресс, источниками которого выступают актуальные способности человека [32; 143; 144].Таким образом, в рамках психологической помощи посредством позитивной психодинамической психотерапии «психокоррекционными мишенями» впервую очередь будут выступать:а) при проработке актуального конфликта (АК) – вторичные актуальныеспособности (нормы и ценности, вокруг которых развивается АК (стресс), такиекак аккуратность, чистоплотность, пунктуальность, вежливость, искренность,усердие/деятельность, обязательность, бережливость, послушание, справедливость, верность [47; 84; 143; 144];а) при проработке базового конфликта (БК) – первичные актуальные способности руководителей (потребности, степень удовлетворения которых обусловливает БК (стресс), такие как терпение, время, контакты, доверие, надежда, принятие, нежность/сексуальность, любовь, идеал [47; 84; 143; 144].С точки зрения психологической практики следует отметить важныймомент – в процессе непосредственной индивидуальной работы психокоррекционные мишени могут меняться специалистом в зависимости от: а) индивидуаль-183но-личностных особенностей индивида; б) особенностей психотерапевтическойситуации; в) особенностей психотерапевтических отношений.Алгоритм применения дифференциального анализа [47; 84; 143; 144]:1) определение вторичной актуальной способности (потребности, потребностей), которая запускает актуальный конфликт;2) определение сущности актуального конфликта с использованием моделибаланса;3) определение первичной актуальной способности (потребности, потребностей), которая запускает базовый конфликт;4) определение базового конфликта с использованием модели формирования на основании четырех семейных концепций («Я», «Ты», «Мы», «Пра-Мы»);5) на основании анализа базового и актуального конфликта – формулирование внутреннего конфликта.После окончания консультационных мероприятий психологу-консультантунеобходимо проинформировать руководителей о необходимости продолженияпроцесса оказания им психологической помощи посредством психокоррекции(психотерапии).Структура пятиступенчатой модели позитивной психодинамическойпсихотерапии.
Первая ступень – «Наблюдение/дистанцирование» [84; 143].Задачи, решаемые психологом-консультантом:– установление вербального и невербального контакта с клиентом;– сбор психологического анамнеза;– помощь клиенту в дистанцировании от своей проблемы посредством техник дистанцирования (были описаны выше);– позитивное трактование симптома (симптомов).Вторая ступень – «Инвентаризация/понимание» [84; 143].Задачи, решаемые психологом-консультантом:– продолжение сбора психологического анамнеза;184– инвентаризация проблемы клиента – определение вторичной (вторичных)способностей (норм, ценностей), мотивов, обусловливающих развитие полоролевой дезадаптации;– формулирование актуального конфликта;– положительное подкрепление клиента;– определение первичной актуальной способности (потребности или потребностей), степень удовлетворения которых обусловливает развитие полоролевой дезадаптации;– формулирование базового конфликта;– озвучивание клиенту альтернативной точки зрения на проблему (симптом).Третья ступень – «Стимуляция» [84; 143].Задачи, решаемые психологом-консультантом:– демонстрация клиенту его понимания и уточнение гипотез;– толкование и обсуждение с клиентов функции проблемы (полоролевойдезадаптации);– ситуативное поощрение клиента с использованием «ресурсных зон».Четвертая ступень – «Вербализация/решение/действие» [84; 143].Задачи, решаемые психологом-консультантом:– ситуативное поощрение клиента с использованием «ресурсных зон».– открытое обсуждение внутреннего конфликта клиента, обусловливающегополоролевую дезадаптацию;– планирование альтернативных способов управленческого поведения (решения проблемы), не приводящих к возникновению полоролевой дезадаптации).Пятая ступень – «Расширение целей» [84; 143].Задачи, решаемые психологом-консультантом:– ситуативное поощрение клиента с использованием «ресурсных зон».– составление плана действий совместно с клиентом по решению проблемы(дезадаптивного ПРП);– пробное проигрывание плана действий (новых образцов ПРП).185Выводы по главе 31.
Предложенная в работе методика эмпирического исследования полоролевого поведения мужчин и женщин с различными типами конструкта «маскулинность – фемининность» посредством достижения надежных эмпирических результатов показала, что: во-первых, инструменты психодиагностики и методы математической статистики обеспечившие надежность полученных результатов, подобраны верно; во-вторых, – она является логическим продолжением теоретического исследования и завершающим компонентом общей методологии исследования, обеспечившим реализацию замысла.Вместе с тем, ввиду того, что исследование не было сфокусировано на изучении именно супружеского полоролевого поведения, следует обратить вниманиена определенную ограниченность обобщения полученных результатов на даннуюсферу семейной проблематики.2.
Метод логико-математического моделирования, основанный на многомерных методах математической статистики позволил:2.1. с высоким уровнем достоверности (более 90%) доказать возможностьприменения авторского подхода к определению типов конструкта «маскулинность – фемининность» (КМФ) и выделить ряд «промежуточных» (акцентуированных) типов, таких как андрогинно-маскулинный, андрогинно-фемининный иандрогинный тип с высоким уровнем андрогинии на высоком уровне значимостиp ≤ 0,001) отличающихся друг от друга и от других типов КМФ;2.2. с высоким уровнем достоверности доказать влияние типа КМФ на полоролевое поведение (ПРП) мужчин (более 90%) и женщин (более 74%) и значимость различий изучаемых компонентов ПРП (p ≤ 0,001);2.3.
с высоким уровнем соответствия (более 90%) теоретических причинноследственных гипотез полученным эмпирическим результатам – создать логикоматематические модели дезадаптивного ПРП мужчин и женщин, что в свою очередь обеспечило:а) определение в структуре этих моделей психокоррекционных мишеней,ставших одним из главных компонентов разработанной в рамках данной работы186модели психологической помощи мужчинам и женщинам с дезадаптивными типами ПРП в методе позитивной психотерапии;б) изучение компенсаторных механизмов маскулинного и фемининногоидеал-образов в структуре полоролевой Я-концепции личности, обусловливающих полоролевую идентичность и полоролевое поведение личности.3.
В ходе исследования ПРП как феномена, имеющего многоуровневуюструктуру, получены следующие результаты:3.1. в холе изучения базового уровня ПРП:а) выявлена тенденция, в соответствии с которой;– маскулинные мужчины, описывая свое Я-идеальное, «видят» себя менеемаскулинными и более фемининными, тогда как фемининные – наоборот, желаютвидеть себя более маскулинными;– маскулинные женщины в своем идеальном Я-образе «видят» себя еще более маскулинными и одновременно – более фемининными, тогда как фемининныеженщины в 2 раза желают усилить свою маскулинность и лишь незначительноснизить фемининность;б) у 30% мужчин и 25% женщин тип КМФ соответствует их биологическому полу; 41% мужчин и 44% женщин имеют андрогинную полоролевую Яконцепцию; 29% мужчин и 23% женщин могут иметь нарушения и трудности какнепосредственно в ПРП, так и в различных сферах жизни и деятельности по причине дезадаптивного типа КМФ. Так, 13% мужчин и 17% женщин демонстрируютгиперролевое ПРП; 10% мужчин и 4% женщин транслируют трансформированноеПРП; у 7% мужчин и 2% выявлен недифференцированный тип ПРП;б) базовые потребности в любви и познании у мужчин незначительно выше,чем у женщин; при этом потребность в любви и у мужчин, и у женщин доминирует над потребностью в познании.3.2.
в ходе изучения «интенционально-ценностного» уровня ПРП:а) семейные концепции (когнитивный, мотивационный компоненты), формирующие ПРП личности, имеют следующую иерархию: у мужчин - «Ты», «Ямать», «Пра-Мы», тогда как у женщин – «Я-Мать, «Ты», «Я-Отец». В следствие187этого наиболее адаптивное ПРП будет наблюдаться у мужчин и женщин с АВУтипом КМФ, у маскулинных и андрогинно-фемининных женщин;б) первичные актуальные способности (I АС), представляющие когнитивный, эмоциональный и ценностный компоненты ПРП, более развиты у мужчин иженщин с АСУ-типом КМФ, маскулинных мужчин, фемининных и андрогиннофемининных женщин. С точки зрения уровня развития I АС, в «группу риска»попадают мужчины и женщины с НДФ-типом КМФ, маскулинные и гиперфемининные женщины, мужчины с АФ и АВУ – типами КМФ;в) высокий уровень семейных ценностей (в рамках реализации ПРП) демонстрируют мужчины и женщины с АВУ-типом КМФ, андрогинно-фемининныемужчины, фемининные, гиперфемининные женщины и женщины с АСУ-типомКМФ.
Низкий уровень семейных ценностей отмечается у мужчин и женщин сНДФ-типом КМФ;г) с точки зрения ожиданий и притязаний (реализующих мотивационноценностный компонента ПРП) следует отметить:– в равной степени и мужчины, и женщины ожидают от своих партнеров(рш) эмоционально-психологической поддержки и помощи;– женщинам больше, чем мужчинам свойственно проявлять ожидания отсвоих партнеров ответственности за реализацию родительско-воспитательскойсферы; тогда как мужчины ожидают от женщин заботы о подержании домашнегоочага и обеспечения уюта;– в зависимости от соотношения ожиданий и притязаний, большая ролеваяадекватность проявляется у мужчин и женщин с АСУ и АВУ – типами КМФ, уандрогинно-маскулинных и андрогинно-фемининных женщин; хуже личностнуюролевую адекватность проявляют мужчины и женщины с гиперролевым и трансформированным ПРП, андрогинно-маскулинные женщины и андрогиннофемининные мужчины;1883.3.
в ходе изучения «конативного» уровня ПРП:а) модель реакций, как сфера восприятия себя и окружающих, выражающаякогнитивный и эмоциональный компоненты ПРП, выражена в разной степени умужчин и женщин:– мужчины в своем ПРП чаще «задействуют» в такой последовательностисферы «фантазии/интуиция», затем – «тело/ощущения», в то время как женщиныв первую очередь – сферу «тело/ощущения», а уже следом – «фантазии/интуиция»;– наиболее сбалансировано в ПРП модель реакций проявляется у мужчин иженщин с АСУ- и АВУ-типами КМФ и андрогинно-фемининных женщин; хужемодель реакций сбалансирована у мужчин и женщин с НДФ-типом КМФ и у гиперфемининных женщин;б) поведенческие нормы и ценности (II АС, которые являются выражениемкогнитивного и мотивационно-ценностного компонентов) наиболее адекватнопроявляются у мужчин и женщин с АСУ-типом КМФ и маскулинных мужчин иженщин.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
