Диссертация (1154937), страница 42
Текст из файла (страница 42)
Грамматикапреподаваласьдедуктивным методом, аименно преподавательсначала знакомил справилом, а затем ужепредлагал упражнения итексты.11. Во времяпреподаванияиспользовалисьаутентичные материалы:журналы, реклама, видео,билеты, меню.12. Вы умеетевремя?13. Как частокаждый урок249происходил контроль закаждый месяц13%усвоением Вами знаний?в конце каждой большой80%грамматической темыв конце курса5%ни разу2%14. На уроке уделялосьда, регулярновнимание произношению?нет, никогда39%иногда61%Да, думаю, это очень важно.36%узнавать о культуреНет.38%другого народа?Да, но, к сожалению, это бывало26%Носитель языка.65%На начальном этапе лучше35%15.
Вам нравилосьредко.16. Какого учителяиностранного языка Выпредпочитаете –преподаватель-итальянец.итальянца или носителяязыка?250Приложение 2Перед началом экспериментального обучения в октябре 2014 г. нафакультетемежкультурнойкоммуникацииМиланскогогосударственноуниверситета и в языковой школе при ассоциации «Италия – Россия» былопроведено тестирование участников эксперимента по четырём критериям:уровень мотивированности на изучение русского языка и планыучащихся на будущее в отношении его использования (4 вопроса);сформированность фонологической компетенции (10 заданий нарусском и итальянском языках).
Во время тестирования велась запись;знание о межъязыковых различиях и умение применять эти знанияна практике (8 заданий). Учащимся было предложено перевести небольшойтекст (8 фраз): Io ho un’amica che si chiama Giulia. Ha 24 anni e studiaall’università. L’università si chiama Bicocca. Giulia è una bella ragazza e ha un belcarattere.
A Milano Giulia ha i nonni. Li chiama ogni giorno e il sabato li aiuta. Ierinon è uscita con le amiche, è rimasta a casa perché doveva studiare: domani avrà unesame;сформированностьсоциокультурнойкомпетенции(открытыевопросы). 1. Как Вы думаете, какие ценности (духовные и материальные)Вашей страны знает весь мир? 2. Какие русские традиции Вы знаете? 3.
Что Вызнаете и любите из русской культуры?В тестировании и последующем экспериментальном обучении принялиучастие 30 человек в возрасте от 20 до 30 лет с уровнем знания русского языкапримерно А1.Представим вопросы, которые были предложены учащимся до и послеэкспериментального обучения, а также их ответы в процентах.Вопросы о планах учащихся, уровень мотивированности:1. С какой целью Вы решили изучать русский язык?а.Хочу посмотреть Россию как турист.б.Хочу работать в России / в русской компании в Италии.251в.Хочу стать переводчиком.г.Хочу преподавать русский язык как иностранный.д.Хочу читать в оригинале произведения русских авторов.е.Хочу понимать и петь русские песни.ж.Хочу познакомиться с русским другом / с русской подругой.з.У меня есть русские корни, хочу знать язык предков.и.Знать русский – это престижно.к.Мне нравятся звучание и грамматика русского языка.л.Изучать русский – это оригинальное хобби.м.Мой друг/родственник/знакомый изучает русский язык, и у менявозникло желание его изучать.н.Затрудняюсь ответить.Ответы:Группа №1Группа №2Группа №3а.10%а.10%а.10%б.20%б.0%б.30%в.10%в.20%в.10%г.0%г.10%г.10%д.20%д.10%д.10%е.0%е.0%е.0%ж.0%ж.0%ж.0%з.0%з.0%з.0%и.10%и.0%и.10%к.0%к.0%к.0%л.0%л.0%л.0%м.0%м.10%м.0%н.30%н.40%н.20%2.
Сдавали ли Вы уже сертификационный экзамен по русскому языку?а.Да, у меня есть Сертификат А1.252б.Нет, главное – знать язык, а наличие сертификата для меняневажно.в.Пока нет, но хотел бы иметь в будущем.г.Я об этом пока не думал.Группа №1а.Группа №2а0%б..б%..г60%в10%.%80в0.а.0%б.80%в.10%г.10%20%г10%Группа №3.20%3. Планируете ли Вы продолжить учёбу в магистратуре?а.Да.б.Возможно.в.Пока не решил/а.Группа №1а.б.в%.5.Группа №3а.0%б.40%в.60%0%в50%0б50%.а0%.Группа №250%4. Были ли вы в России?а.Да, один раз.б.Да, несколько раз.в.Никогда.г.Пока нет, но собираюсь поехать.253в.100%Вопросы на сформированность фонологической компетенцииПримечание: Вопросы с ИК-2 не были включены в тестирование, так какналичие вопросительного слова в ИК-2, как правило, позволяет избежатькоммуникативной неудачи.ЗаданиеДиалогиипредложениядлявыполнения заданияИК-1Выделитесинтонациизначимоепомощьюа.
– Кто сегодня купил хлеб?информативнословов– Сегодня ба¹бушка купила хлеб.ответныхрепликах диалога:б. – Что сегодня купила бабушка?– Сегодня бабушка купила хле¹б.ИК-3ПрочитайтеПокажите,чтофразы.в. За³втра будет экзамен по русскомуспрашивающего языку?интересует разная информация.г. Завтра буде³т экзамен по русскомуязыку?д. Завтра будет экза³мен по русскомуязыку?е-1.Завтрабудетэкзаменпору³сскому языку (или английскому)?е-2. Завтрабудет экзамен порусскому языку³ (или культуроведению)?ИК-41.Какойкартинкесоответствует фраза:ж. Ва⁴ш билет?з.
Ва³ш билет?(Картинки:–контролёр в автобусеспрашивает билет;– мальчик нашёл билет ипротягивает его старушке)2.Произнесите254предложениясоответственноситуации.ИПрочитайте диалоги:и. – Ско²лько у тебя книг?К-5– Пять.к. – Ско⁵лько у тебя книг!– Да, много. Это мне дедушкаподарил.Группа №1а.б.в0%г..-1.0%-1.0а.20%б.40%в.60%г.30%д.20%е-1.20%е-2.ж.0%з.40%и.80%к.30%%е0-2.ж%0ж %4.з 0%.4ее.0%.0%3д1-2.0%.0%5г3е0%.0%5в4д0%.6Группа №33б50%.а40%.Группа №26з 0%7.8255и 0%.и 0%2.к 0%.1к 0%.Вопросы на определение уровня владения знаниямио межъязыковых различиях и умение применить эти знания напрактикеЗадание: Переведите предложения на русский язык.Io ho un’amica che si chiama Giulia.
Ha 24 anni e studia all’università.L’università si chiama Bicocca. Giulia è una bella ragazza e ha un bel carattere. AMilano Giulia ha i nonni. Li chiama ogni giorno e il sabato li aiuta. Ieri non è uscitacon le amiche, è rimasta a casa perché doveva studiare: domani avrà un esame. (Уменя есть подруга, её/которую зовут Джулия. Ей 24 года, и она учится вуниверситете. Университет называется «Бикокка». Джулия – красиваядевушка, и у неё хороший характер.
В Милане у Джулии есть бабушка идедушка. Она звонит им каждый день, а в субботу она им помогает. Вчера онане вышла гулять с подругами, а осталась дома, потому что должна былазаниматься: завтра у неё экзамен.)В тексте 15 случаев возможных ошибок, вызванных интерференцией, нонами рассматривались только 8, а именно:Конструкции,которыеПеревод на русскийподверглись оценке (стоимость одногоправильного ответа – 1 балл)2561.io hoу меня есть2.si chiamaеё зовут3.lei ha 24ей 244.studia all’universitаучится в университете5.l’universitа si chiama Вicoccaуниверситет называется Бикокка6.li chiamaзвонит им7.li aiutaпомогает им8.doveva studiareдолжна была заниматьсяГруппа №1а.б.78е.7ж.з.550%80%ж.з.0%0%д.е.0%40%3а.80%б.60%в.70%г.30%д.20%е.20%ж.0%з.0%40%0%100%%00%%00%ВопросыГруппа №36в.г.0%д.а.б.0%в.г.Группа №2%наопределениесформированностисоциокультурнойкомпетенции (открытые вопросы)2571.
Как Вы думаете, какие ценности (духовные и материальные) Вашейстраны знает весь мир? Искусство? Литература? Поэзия? Музыка? Философия?Религия? Кино? Техника? Медицина? Танцы? Кухня?Все участники опроса просто перечислили имена знаменитых итальянцев исамые известные, по их мнению, итальянские реалии:Лучано Паваротти, папа Франциск, Данте Алигьери, Умберто Эко, Леонардода Винчи, Феррари, Колизей, итальянские магазины, пицца, паста.2. Какие русские традиции вы знаете?60% ответов – русские пьют водку; 20% – после того как водка выпита,стакан нужно разбить; 13,3% – русские целуются при встрече 3 раза; 10% – русскиерано вступают в брак.3. Что вы знаете и любите из русской культуры?100% – Большой театр; 56,6% – литературу; 53,3% – Олимпиаду в Сочи;23,3% – режиссера С.
Эйзенштейн; 16,6% – русский балет.258Приложение 3Тест «Что я вижу».Рис.13.Рис. 15.Рис. 14.Рис.16.Рис.17.Рис. 18.259Приложение 4Приведём список наиболее употребительных слов из итальянского ирусского языков, которые могут вводить учащихся и переводчиков взаблуждение.Похожие по звучаниюсловаЗначениерусскогословафамилия и familiaЗначениеитальянского слованаследуемое семейноесемья (например, Унаименование, прибавляемое нас большая семья)к личному имени (например,Вашифамилия,имяиотчество)фирма и firmaпредприятиеподпись(торговоеилипроизводственное)журнал и giornaleпериодическоеизданиевсодержащеевидегазетакнижки,статьиилихудожественныепроизведенияразныхавторов, а также отдельнаякнижка такого издания (негазета)орден и оrdineзнак отличия, которыйдаётсявнаградуприказ, заказзавыдающиеся заслугилауреат и laureatoпобедитель конкурсачеловек с высшимобразованиемстипендия и stipendioпостоянное денежноесодержание,учащимсязарплатавыдаваемоевучебномзаведениикамера и сameraпомещениеособогокомнатаназначения260декорации и decorazioniустанавливаемоенаживописноеилисценеукрашенияархитектурное изображениеместаиобстановкитеатрального действиярагу и raguблюдотушёныхизмелкихкусочковСоусмяса,рыбы или овощейтезис и tesiположение,излагающеекраткодипломная работакакую-либоидеюгоспиталь и оspedaleвоенная больницабольницабанда и bandaразбойная группа1)музыкальнаягруппа;2) разбойная группарепетиция и ripetizioneпредварительноечастныйуроксисполнение чего-либо при репетиторомподготовке к выступлениюстудент и studenteученик среднего иливысшего учебного заведенияномер и numeroучащийсялюбогоучебного заведения1) порядковый номерчисло, цифрапредмета в ряду однородныхпредметов;2)отдельноепомещение в гостиницепрофессор и рrofessoreвысшее учёное званиепреподавателяучитель,высшего преподавательучебного заведениякостюм и сostumeодежда,платье;1) обычай/нравы;театральный костюмракета и racchettaлетательный аппарат среактивным двигателемтакса и tassa2) купальник/плавки1) порода собаки;ракетка для игры втеннисналог, сбор.2) установленная цена261на что-либодиплом и diplomaсвидетельствоокончанииобсреднегоаттестатиливысшего учебного заведениядискуссия и discussioneспор,обсуждениеполемика/перепалка/(обычно публичное) какого- ссоралибо вопроса на собрании, впечати, беседесимпатичныйsimpaticoипривлекательный(овнешности)будильник и budinoчасыприятный(охарактере)сособымитальянский десертзаводом, звонящие в нужноевремякартина и сartinaпроизведениегеографическаяживописи в краскахстанция и stanzaпункт,остановкикарта, план, схемаместонакомнатажелезнойдорогемагазин и magazzinoпомещениедляскладторговли чем-либо262Приложение 5Словарик основных жестовСинонимические жестыВ левой колонке – русские жесты, в правой – итальянские.Показать большой палецОтлично!Хорошо, очень хорошо!Поднести палец к губамПрошу тишины!Тсс!Прошу тишины!(произноситсянеоченьШ-ш-ш! (произносится очень громко)громко)Показать на воображаемые часы на запястьеПора!Пора!Тянуть за ушиПоздравляем с днём рождения!Поздравляем с днём рождения![Прохоров, Стернин, 2007: 163]Крутить пальцем у вискаНенормальный!Ненормальный!Два человека бьют ладонью о ладоньМы[Прохоров,молодцы,Стернин,мыпобедили2007:164]!(заимствованный жест)Мы молодцы, мы победили!С детьми буквально – dammi ilcinque!С детьми (Дай мне пять)Знак V из указательного и среднего пальцевПобеда! (заимствованный жест)1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
