Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154773), страница 10

Файл №1154773 Диссертация (Клиническое течение и диетотерапия гастроэзофагеальной рефлюксной болезни детей и подростков с ожирением) 10 страницаДиссертация (1154773) страница 102019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

(Таблица12)Таблица 12Наличие Helicobacter pylori у обследованных детейНаличиеHelicobacterpylori.Группа IГруппа II61(41,5%)24(33,3%)ргр I/гр IIНеэрозивная Эрозивнаяформаформарэрозивннеэрозивнформы0,224621835,3%4344,8%0,2653.4 Особенности фактического питания детей в домашних условияхАнкетирование пациентов показало, что режим питания пациентов восновном состоял из 3-4 приемов пищи. Практически у всех детей 7-10 летбыл представлен завтраком, 2-м завтраком, обедом и ужином. 35,9% детей(23 из 64) 11-13 лет и 68,6% (94 из 137) 14-17 лет отказывались от завтрака вшколе, имея с собой в качестве перекуса бутерброды.У 83,3% (15 из 18) детей младшего школьног возраста завтрак домавключал каши, йогурты, 17,7% (3 из 18) детей отметили творожные пудинги,запеканки, сырники.

У 67,2% (43 из 64) детей среднего школьного возрастаотмечены каши, йогурты, в 26,6% (17 из 64) случаев - яйца в отварном илижареном виде, 6,6% (4 из 64) детей отметили творожные пудинги, запеканки,сырники. Дети старшего школьного возраста в 23,4% (32 из 137) случаевполучали каши, йогурты, в то время как у остальных 76,6% (105 из 137)детей завтрак представлен только бутербродами и одним напитком (чай,кофе).Обед у детей младшей школьной группы в большей степени (72,7% (14из 18)) представлен одним блюдом и напитком, из них у 6 детей отмеченотолько первое блюдо у 8 - только второе. У 27,2% (4 из 18) детей обедсостоял из трех блюд (первое, второе, дессерт).

У детей среднего школьноговозраста в 64,1% (41 из 64) случаев обед представлен одним блюдом, из ниху 20 детей это первое блюдо, у 21 ребенка - второе. Обед у 35,9% (23 из 64)детей этой группы представлен тремя блюдами (первое, второе и дессерт).У детей старшего школьного возраста в 50,4% (69 из 137) случаев обедпредставлен перекусом, у 32,8% (45 из 137) школьников - одним блюдом (уполовины из них только суп, у второй половины - только второе блюдо). В16,8% (23 из 137) дети отметили в качестве обеда два блюда (первое ивторое).Ужин у детей младшего школьного возраста в 66,7% (12 из 18) случаевсостоял из крупяных блюд (каша гречневая, рис), макаронных изделий,овощей с мясом или рыбой, 11,1% (4 из 18) составили творожные изделия63(запеканки, сырники).

Дети среднего школьного возраста в качестве ужинаотмечали крупы, творожные изделия, пельмени, тушеные овощи, салаты, втом числе овощные, омлет. У детей старшего школьного возраста на ужинотмечены пельмени, сосиски, макаронные изделия, овощные салаты, молокос различными видами мучных изделий.Необходимо отметить наличие перекусов (бутерброды, печения,сладости) в том числе в позднее время (за 1-1,5 часа до сна илинепосредственно перед сном) у подавляющего большинства детей. Напитки(компот, морс, чай) были в рационе всех детей.В течение дня дети младшего школьного возраста имели достоверноменьшее количество перекусов (1 [1; 2]), чем дети средней (2 [2; 3]) истаршей школьной группы (3 [2; 6]), р=0,042. Также необходимо отметить,что различался состав и объем перекусов.

Дети младшего школьноговозраста отмечали в анкете такие продукты для перекуса, как фрукты(бананы, яблоки), йогурты, творожок (50-100 гр); дети в возрасте 11-13 лет фрукты, питьевой йогурт, печенье, мучные изделия; дети в возрасте 14-17 лет- мучные изделия, печенье, шоколадные батончики, чипсы (минимальныйобъем перекуса 100 - 150 гр). С возрастом увеличивалась энергетическаяценность перекусов и их объем.Большинство родителей, особенно у детей среднего и старшегошкольноговозраста,затруднялисьдаватьподробныеответыпофактическому питанию своих детей.

Также отмечено, что 65-70% родителейне были привержены к выполнению рекомендаций по питанию лечащеговрача.Данный анализ фактического питания показал, что у большинствапациентов выявлены нарушения режима питания, наиболее выраженые ввозрастной группе детей от 14 до 17 лет. Также отмечены поздние перекусы,замена обеда перекусом у половины детей старшей школьной группы.Проведен сравнительный анализ процента отклонения от нормысоставляющих фактического питания в рассматриваемых группах пациентов.64Достоверных различий в потреблении тех или иных нутриентов не выявлено.(Таблица 13)Таблица 13Особенности фактического питания у обследованных детей,(процент отклонения от нормы)отклонение от нормы (%)Группа I, n=72Группа II, n=147pЭЦ (Ккал)34,9 [30,8; 57,7]30,9[28,8;56,4]0,824Белок (г/сут)13,8 [13,2; 53,1]15,7 [14,8; 39,7]0,976Общие жиры (г/сут)25,0 [21,4; 65,7]36,1 [33,4; 79,7]0,174Общие углеводы (г/сут)11,6 [9,2; 17,6]16,1 [11,6; 25,7]0,5170[0; 0]0[0; 0]0,996ПНЖК-55,7 [-60,2; -53,6]-53,4 [-63,4; -52,6]0,731n-6-57,6 [-59,2; -50,5]-56,4 [-61,5; -49,8]0,887n-3-72,4 [-74,6; -60,1]-74,6 [-78,7; -64,5]0,396Холестерин42,9 [41,7; 135,3]41,7 [35,1; 122,2]0,4950,3 [0,0; 3,1]0,0 [0,0; 0,8]0,479Натрий-2,7 [-16,6; 6,4]-33,3 [-33,4; -2,1]0,217Калий5,9 [-0,9; 26,4]1,8 [1,5; 33,5]0,739Кальций10,5 [8,7; 66,1]7,1 [1,7; 40,0]0,907Магний-3,7 [-6,8; 9,5]-1,2 [-4,9; 19,0]0,454Фосфор100,4 [73,4; 100,8]83,4 [58,0; 93,1]0,511Железо36,8 [20,0; 77,1]68,6 [44,0; 102,3]0,365Вит.A66,5 [54,1; 82,4]73,7 [59,4; 108,1]0,298Вит.B170,7 [67,2; 109,6]63,8 [37,5; 86,4]0,158Вит.B244,0 [24,7; 102,5]40,7 [39,6; 117,7]0,852Ниацин7,8 [0,0; 35,9]1,1 [0,0; 20,9]0,848413,7 [395,5; 569,9]413,7 [306,7; 487,4]0,184НЖКПищевые волокнаВит.C65Глава 4Влияние показателей физического развития на частотувыявления ГЭРБ и ее характеристики4.1.Оценкафактическогопитаниядетейсразличнымипоказателями Z-score ИМТВ связи с имеющимися данными литературы о влиянии избыточноймассы тела и ожирения на частоту и характер течения ГЭРБ у взрослыхпациентов [43, 168], а также для решения поставленной задачи по оценкевлияния избыточной массы тела и ожирения на течение ГЭРБ у детей, мыразделили всех пациентов (n=219) на 3 группы, в зависимости от Z-scoreИМТ:1-я группа (n=101) – дети с нормальной массой тела (Z-score ИМТ=0,31[-0,38; 0,58]), из них 68 пациентов с ГЭРБ и 33 без ГЭРБ2-я группа (n=54) – дети с избыточной массой тела (Z-score ИМТ= 1,39[1,28; 1,65]), из них 39 пациентов с ГЭРБ и 15 без ГЭРБ3-я группа (n=64) – дети с ожирением (Z-score ИМТ=2,52 [2,34; 2,84]),из них 40 пациентов с ГЭРБ и 24 без ГЭРБВ указанных группах проведена оценка фактического питания, частотывозникновения ГЭРБ, показателей ЭГДС, суточной рН-импедансометриипищевода.Оценка фактического питания в домашних условиях - важный этап,позволяющий оценить энергетическую ценность рациона, частоту и характерпотребления основных пищевых продуктов, а также уровень их потребления.Нами проведен анализ химического состава рациона в каждой израссматриваемых групп.Энергетическая ценность рациона достоверно выше в группе детей сожирением (3780,7 [2867,1; 4873,7] ккал), чем в группе с нормальной массойтела (2972,5 [2473,4; 3800,8] ккал), р=0,015, что связано с превышениемпотребления белка и общих жиров.

Так, белок в 3-й группе составил 104,066[76,4; 143,7], а в 1-й группе 86,8 [74,7; 100,0], р=0,014 г в сутки) и общегожира, который у детей 3 группы соответствовал 162,6 [112,3; 208,6], а в 1 64,2 [35,6; 81,8] г в сутки, (р= 0,016). Достоверных различий по потреблениюнутриентов при сравнении 1 и 2, а также 2 и 3 групп не выявлено.Необходимо отметить, что отклонения от нормы могут быть связаны снеточной оценкой детьми количественного и качественного состава рационапитания и, следовательно, с недостоверно предоставленными данными прианкетировании. (Таблица 14)Таблица 14Содержание нутриентов суточного рациона у обследованных детей(Ме [25; 75 процентиль]), n=219нутриентыЭЦ (Ккал)Белок (г/сут)Общиежиры (г/сут)НЖКПНЖКn-6n-3ХолестеринДобавленный сахарОбщиеуглеводы(г/сут)1 группа2 группа3 группа2972,53072,13780,7[2473,4;3800,8][26133,2;3817,][2867,1;4873,7]86,891,2104,0[74,7; 100,0][76,2 123,9][76,4 143,7]64,2113,1162,6[35,6; 81,8][90,8; 176,9][112,3 208,6]40,061,865,2[24,3 58,3][37,0 76,9][37,2 80,5]36,347,336,1[22,5 45,4][25,9 55,4][18,7 58,]336,336,332,8[22,8 45,4][22,8 45,2][17,0 53,9]5,04,63,8[2,2 7,1][2,5 6,3][2,0 7,0]343,9372,9425,8[232,89 503,3][242,8 503,0][258,4 513,0]84,981,996,7[54,6 161,8][43,5 118,4][49,7 134,4]113,0249,6309,6[75,6 150,9][185,3 390,4][201,9 494,6]671-2p1-32-30,5430,015*0,7100,1100,014*0,5210,2790,016*0,4190,5950,7630,7930,5960,8260,5210,7270,5900,4950,8020,6890,8950,7130,3170,5950,2880,2790,5580,034#0,4610,432нутриентыПищевыеволокнаНатрийКалийКальцийМагнийФосфорЖелезоВит.AВит.B1Вит.B2НиацинВит.C1 группа2 группа3 группа12,114,112,0[7,5 21,3][8,1 18,3][7,6 21,2]6,15,85,2[3,5 12,7][3,5 9,0][3,2 7,8]2698,82942,32840,9[2200,8 3322,2][2119,3 4349,6][2400,1 4080,5]1126,41169,41231,9[839,0 1558,4][999,1 1853,7][1044,1 1677,8]353,12379,6369,1[296,3 418,7][312,6 452,5][296,3 503,8]1700,02096,91993,1[1229,5 2543,3][1420,2 2543,3][1200,4 2607,4]9,820,924,6[16,4 23,1][15,8 32,8][15,4 41,3]1368,01643,51438,8[859,0 1749,1][1095,8 1910,0][859,3 1712,1]1,51,31,8[1,0 2,4][1,1 2,4][0,9 2,6]1,82,02,1[1,3 2,4][1,6 2,9][1,5 3,3]22,122,122,1[15,2 29,2][15,4 28,7][14,2 31,3]175,7313,6249,7[103,7 387,6][126,6 389,0][141,3 360,]51-2p1-32-30,8040,9380,9260,4550,1790,5070,1900,0980,9950,1550,0670,7850,3370,5600,7980,1650,2550,8520,4060,0220,2470,1710,6090,37109880,8120,8400,1160,0120,9110,7190,9670,7360,4490,3890,835* различия достигли статистически значимого уровня p<0,05# статистическая тенденция: различия статистически достоверны без учетамножественности исследования, но не достигают статистически значимого уровня приприменении поправки Бонферрони (0,05>р>0,017)В таблице 15 и на рисунке 9 представлены данные оценкифактического питания (процент отклонения от возрастной нормы) пациентовс различной массой тела.

Характеристики

Список файлов диссертации

Клиническое течение и диетотерапия гастроэзофагеальной рефлюксной болезни детей и подростков с ожирением
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее