Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154467), страница 41

Файл №1154467 Диссертация (Криминалистическое учение о лице, совершившем преступление) 41 страницаДиссертация (1154467) страница 412019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 41)

Логика доказывания. М., 1971. С. 9.Васильев В.Л. Юридическая психология: учебное пособие. Ленинград, 1974. С. 25.199частности для установления индивидуальных особенностей в его поведении,может быть обеспечено путем привлечения к данному виду деятельностисоответствующих специалистов. В зависимости от вида совершенногопреступления такжемогут быть привлечены специалисты в областивзрывотехники, экономики, судебные медики и др.Среди методов установления признаков свойств и состояний искомогопреступника первостепенное значение имеют экспертные методы, применениекоторых осуществляется в рамках проведения различных экспертиз1.Информацию о качествах лица также возможно получить с помощьюприменяемых в оперативно-розыскной деятельности методов при проведенииоперативно-розыскных мероприятий.

Так, при опросе в целях исследованияидеальных следов-источников информации о свойствах и состояниях искомогопреступника активно применяются различные психотехники. Например,использование нейролингвистического программирования (НЛП2) помогаетрегулировать взаимоотношения, устанавливать психологический контакт синтересующими субъектами, фиксировать изменения, происходящие в ихпсихике, воздействовать на них и проч.3Современным эффективным методом, используемым при опросе в целяхактуализации показаний свидетеля, потерпевшего, также является гипноз4.Следует отметить, что НЛП, проявив себя результативным методом напрактике, рекомендуется врачами-психиатрами к его применению и вследственной работе, в частности в ходе проведения допроса.

Так, А.Г. Беляев,1Подробнее см.: Винберг А.И., Малаховская Н.Т. Судебная экспертология (общетеоретические иметодологические проблемы судебных экспертиз): учебное пособие / отв. ред. Б.А. Викторов. Волгоград, 1979;Аверьянова Т.В. Судебная экспертиза. Курс общей теории. М., 2009; Россинская Е.Р., Галяшина Е.И.Настольная книга судьи: судебная экспертиза. М., 2010 и др.2«В сути своей нейролингвистическое программирование (НЛП) представляет собой модельпсихологических процессов и поведения человека. Модель эта построена на вполне отчетливой компьютернойаналогии, согласно которой человеческий мозг может быть представлен в виде сверхмощного компьютера, аиндивидуальная психика – как набор программ».

(Ковалев С.В. Основы нейролингвистическогопрограммирования: учебное пособие. М. – Воронеж, 2001. С. 9.) В НЛП используются трансовые методики,берущие начало в эриксоновском гипнозе, методы рефрейминга (переструктурирования), якорения, работы ссубмодальностями, логическими уровнями, личностной историей и т.д. (См.: Психологический словарь / под.общ.

ред. П.С. Гуревича. М., 2007. С. 405-406.)3Подробнее см.: Добренко М.А., Мищенко Л.В. Нейролингвистическое программирование какперспективное направление проведения оперативно-розыскного мероприятия «опрос» // ВестникНижегородской академии МВД России. 2015.

№2 (30). С. 62-66.4Данный вопрос подробнее излагается в § 3 главы 4 настоящей работы.200врач-психиатр, психотерапевт, НЛП-коуч, менеджер высшей квалификации(МВА), директор консалтинговой компании «Эль-Консул» (г. Барнаул)предлагаетнескольковариантовиспользованиянейро-лингвистическогопрограммирования для определения ложности (либо правдивости) сообщаемойинформации на допросе: 1) следователь, владеющий знаниями, умениями инавыками в области НЛП, самостоятельно без участия специалистов проводитдопрос;2)следовательприглашаетстороннегоНЛП-специалистадляприсутствия на допросе; 3) следователь, владеющий знаниями, умениями инавыками в области НЛП, самостоятельно, но при участии соответствующегоспециалиста проводит допрос. Общим условием для указанных вариантовдопроса определяется видеофиксация процесса проведения следственногодействия, что позволит неоднократно исследовать видеозаписи (следователем,специалистом, экспертом, а впоследствии и судом) и оценивать невербальные ивербальные компоненты коммуникативного процесса1.Особый интерес в системе методов изучения лица, совершившегопреступление, вызывает метод моделирования, на понимании сути которогосчитаем необходимым остановиться более подробно.В криминалистике вопросы моделирования рассматриваются в работахтаких ученых, как Т.С.

Волчецкая2, Г.А. Густов3, С.В. Лаврухин4, И.М. Лузгин5,Д.А. Степаненко6, М.Н. Хлынцов7 и др. Несмотря на широкое применениеданногометодавкриминалистическихисследованиях,пониманиеегосущностного содержания остается неоднозначным. Вместе с тем, лишь вотдельных1работахсодержитсяконцептуальнаяполемикаподаннойСм.: Диагностика лжи с использованием нейро-лингвистического программирования в показанияхдопрашиваемых // URL: http://l-konsul.biz/index.php?option=com_content&task=view&id=255&Itemid=297 (датаобращения: 02.03.2016).2См.: Волчецкая Т.С.

Криминалистическая ситуалогия: дис. … д-ра юрид. наук. М., 1997.3См.: Густов Г.А. Моделирование в работе следователя: учебное пособие. Архангельск, 1989.4См.: Лаврухин С.В. Поведение преступника как объект криминалистического моделирования.Саратов, 2006.5См.: Лузгин И.М. Моделирование при расследовании преступлений. М., 1981.6См.: Степаненко Д.А. Моделирование как метод научного исследования в приложении к решениюзадач уголовного судопроизводства (некоторые актуальные аспекты проблемы): автореф.

дис. … канд. юрид.наук. Томск, 1996.7См.: Хлынцов М.Н. Криминалистическая информация и моделирование при расследованиипреступлений / под ред. В.Г. Власенко. М., 1982.201проблематике. Не останавливаясь на анализе всех имеющихся представленийученых-криминалистов о понимании моделирования, полагаем необходимым внастоящей работе обратить внимание на труды Т.С. Волчецкой и Д.А.Степаненко, в которых, в отличие от иных, рассматриваются в недостаточнойстепениисследованныепроблемыпримененияданногометодавкриминалистической науке, и предлагаются конструктивные предложения по ихрешению.Так, Д.А.

Степаненко считает неприемлемым в криминалистикеиспользование термина «моделирование» как метода научного познания,которое фактически отождествляется с мышлением. В обоснование данногоутверждения она указывает на необходимость учитывать различия в структурепроцесса моделирования и процесса простого обдумывания вопроса. Болеетого, в ее представлениях при определении структуры моделирования не стоитограничиваться лишь философскими основами, поскольку при таком подходевыпадает из поля зрения важная составляющая данного процесса –эксперимент. В этой связи она впервые в криминалистической науке методмоделирования рассмотрела с позиций семиотики1, указав моделированиеоднимизвидовзнаково-символическойдеятельностиследователя,аэксперимент – необходимым атрибутом криминалистического моделирования.При этом процедуры метода моделирования ею определены как составная частьструктурыпроцессакриминалистическойреконструкциирасследуемогособытия.21«Семиотика (от греч.

semeion – знак) – дисциплина, занимающаяся сравнительным изучениемзнаковых систем – от простейших систем сигнализации до естественных языков и формализованных языковнауки. … Наибольшую роль в развитии методов семиотики играет исследование систем, обладающих, с однойстороны, достаточно богатыми средствами выражения смысла, а с другой – достаточно четко выраженнойструктурой. Такими системами до настоящего времени являются, прежде всего, формализованные языкиматематики, в особенности математической логики».

(Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. М., 2001.С. 506.)2Подробнее см.: Степаненко Д.А. Моделирование как метод научного исследования в приложении крешению задач уголовного судопроизводства (некоторые актуальные аспекты проблемы): автореф. дис. …канд. юрид. наук. Томск, 1996; Ее же. К вопросу об использовании метода моделирования в следственной исудебной практике // Ситуационный подход в юридической науке и правоприменительной практике: матер.межд. науч.-практ. конференции «Актуальные проблемы использования ситуационного подхода в юридическойнауке и правоприменительной деятельности», посвященной 10-летию научной школы криминалистическойситуалогии / под ред.

Т.С. Волчецкой. Калининград, 2012. С. 54-58.202Иные вопросы в порядке критических замечаний по проблемамприменения метода моделирования в криминалистике исследуются в работеТ.С. Волчецкой. По ее мнению, нет оснований для выделения в качестве однойиз разновидностей общенаучного метода моделирования, так называемого,криминалистическогомоделирования,посколькумоделирование–этообщенаучный метод познания, при применении которого в криминалистике онадаптируется к особенностям криминалистических объектов и особым целямисследований. В авторском видении аргументируется также неправильноеопределение некоторыми учеными объектов, которые могут использоваться вкачествемоделей,например,уголовногодела,следственнойверсии,криминалистической характеристики преступления и др.1Несмотря на различные научные представления, изложенные Д.А.Степаненко и Т.С.

Волчецкой положения по существу, с одной стороны,правильные, а с другой – небесспорные, поскольку на общетеоретическомуровне, а также в различных областях знаний, вопросы моделирования донастоящего времени толкуются многозначно и противоречиво.Действительно,вомногихкриминалистическихработахтермин«моделирование» употребляется омонимично, то есть 1) используется не толькодля обозначения метода познания, но и 2) рассматривается как деятельность, втом числе мыслительная2, субъектов расследования, либо как воображение3, прирешении конкретных задач уголовного судопроизводства4.1См.: Волчецкая Т.С. Теоретические проблемы использования метода моделирования вкриминалистической науке // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке.

2012. №4 (36). С. 16-19.2Вопрос о соотношении сущности процесса мышления и мыслительной деятельности до настоящеговремени является спорным. По разрешению данной проблемы заслуживает внимания точка зрения А.Ф.Корниенко, указывающего, что мышление как процесс обеспечивает отражение взаимосвязей объектов иявлений действительности и соответствующее ее понимание, доступное не только человеку, но и животным;мыслительная деятельность – это специально организованная, сознательная активность человека, направленнаяна достижение понимания.

(См.: Корниенко А.Ф. Сущность процессов мышления и мыслительнойдеятельности // Научный диалог. 2013. № 4 (16): Психология. Педагогика. С. 49-62.)3В психологии воображение определяется как «психический процесс, выражающийся: 1) в построенииобраза средств и конечного результата предметной деятельности субъекта; 2) в создании программы поведения,когда проблемная ситуация неопределенна; 3) в продуцировании образов, которые не программируют, азаменяют деятельность; 4) в создании образов, соответствующих описанию объекта». (Краткийпсихологический словарь / сост.

Л.А. Карпенко / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М., 1985.С. 49.)4В этой связи представляет интерес и мнение сотрудников правоохранительных органов об ихпонимании моделирования. По результатам анкетирования, 38% опрошенных указали – воображение, 45% –203Глубокий анализ работ по науковедению, философии, логике, психологии,математике и др.1 по исследуемой проблематике показал, что использованиетермина «моделирование» в указанных двух аспектах присуще многим наукам,особенно общественным и гуманитарным. Не исследуя подробно существующиепредставленияопонятии,классификации,структурныхкомпонентахмоделирования и моделях, поскольку данные вопросы достаточно обстоятельноосвещены в литературе, сформулируем выявленные нами основные (ключевые)проблемы, существование которых и обусловливает главные противоречия впонимании метода моделирования в науке, в частности в криминалистике.1.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,24 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Криминалистическое учение о лице, совершившем преступление
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее