Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154416), страница 17

Файл №1154416 Диссертация (Медиаконвергенция как системообразующий фактор трансформации института СМИ) 17 страницаДиссертация (1154416) страница 172019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

324], считает Анин Роман, редактор отдела расследований«Новой газеты».Таблица 1.5 [Баранова, 2014. с. 38]Этапы развития процесса медиаконвергенцииI этап:1) 90-е гг. XXвекаИнтернет-версииСМИпредставляютсобойсайты-визитки или являются полной копией печатного иливещательногоаналогасточкизренияконтентногонаполнения.2) Первая иПостепенноепревращениесайтоввторая половинысамостоятельныемультимедийные2000-х гг.увеличивающейсядолейТрадиционныеначинаютжурналистыготовитьСМИресурсывсоригинальногоконтента.печатныеэфирные–материалыдляилиинтернет-ресурсов.Появляются новые подразделения – интернет-отделы.89Сопротивление нововведениям со стороны журналистовобычно небольшое. Требования к подготовке материалов дляинтернет-версии могут стать проблемой для журналистов,привыкших к тому, чтобы готовить материалы для однойплатформы.Угазетсвязанныемогутсвозникнутьразвитиемсвоейфинансовыесобственнойтрудности,командыжурналистов, создающих видеоконтент для вебсайта. Отжурналистов чаще всего не требуется одинаково хорошоготовить текстовые, аудио- и видеоматериалы.На данной фазе в большинстве случаев появляется новаядолжность – редактор интернет-версии, возможно, некоторыежурналисты начинают специализироваться на подготовкематериалов только для размещения в Интернет.3) ВтораяСМИ начинают развивать новые медиаплатформы дляполовина 2000-х.распространения контента (мобильную-, PDA-, E-paper-,– 2010-е гг.Kindle-версии, а с 2010 – версии для планшетов исмартфонов).На данной фазе могут возникнуть финансовые трудностив связи с развитием мобильных приложений.Изменения в организации ньюзрумов, возможны, но необязательны.Появлениеразличныхмобильныхплатформ,ростпопулярности соцсетей, а также всё большее убыстрениежизни привело к возникновению тенденции к развитиюновых форм предоставления журналистского контента,основанных на пакетном принципе подачи информации,90лаконичной, капсульной подаче контента.На этом процесс медиаконвергенции может остановиться,причинойчастоявляетсязаконодательствовобластиперекрёстного владения СМИ.

Первый этап прошли сегодняочень многие СМИ во всём мире.II этап:С 2000-х гг. – пон. в.В разных странах происходит слияние ранее различныхвидов СМИ (а возможно и других отраслей медиабизнеса) набазе одного СМИ (как правило, на базе газетной редакции).Результатом такого слияния часто становится появлениеконвергентной (мультимедийной) редакции, объединяющейжурналистов из различных СМИ, вместе работающих надпроизводством контента. Этот этап чаще всего связан собъединением редакции газеты (и приложений), сайта свещательным(и)радиостанциейресурсом(ами)(возможно,с–телеканаломотделамии/илипродажикросс-медийного размещения рекламы).Наданномнаходятсяэтапенекоторыепроцессаконвергенцииамериканские,сегодняевропейскиеироссийские издания.Он, как правило, сопровождается достаточно сильнымсопротивлением нововведениям со стороны журналистов,велики и финансовые затраты.Журналистов на данном этапе призывают (если необязывают) сотрудничать с другими медиа и готовить длянихматериалы.многофункциональныхВозможножурналистовиисочетаниежурналистов,91готовящих контент для отдельных платформ.В подаче материала начинает действовать принцип «5A»:Anyvolume, Anytime, Anybody, Anywhere and Anything(сколько угодно, когда угодно, кому угодно, где угодно и чтоугодно).III этап:С 2013 г.

– по н.в.(Стремительноевнедрение смарттехнологий вмедиаиндустрию)С 2013 г. СМИ начали пробовать использовать чат-боты,носимые девайсы (Google Glass, «умные» часы и браслеты) вкачестве новых каналов и платформ для доставки контента,задумываться о применении биометрических технологий дляосвещения событий, а также о широком внедрении в работуредакций автоматизированных систем, позволяющих искать,обрабатывать и распространять информацию.

Появилисьпримеры применения технологии виртуальной реальностидля освещения событий.921.4 Особенности адаптации процесса медиаконвергенции винформационном пространстве зарубежных стран и РоссииТеоретики процесса медиаковергенции отмечают, что он связан с рядомнациональных особенностей страны, которые во многом определяют его развитие.Авторы исследования «Конвергенция ньюзрумов» [Newsroom convergence.

Режимдоступа:https://docplayer.net/14672885-Newsroom-convergence.html]выделяютнесколько моделей развития, которые обусловлены разными факторами. Экспертырассматривают процесс конвергенции в контексте национальных и политическихособенностей, специфики медиарынка трёх стран: Испании, Германии и Австрии.Так, например, исследователи, отмечают, «что в отличие от Германии и Австрии,где есть ограничения на перекрёстное владение СМИ, испанское законодательствопозволяет развивать крупные мультимедийные компании. А более высокий (посравнению с Испанией) уровень проникновения в Интернет и быстрый рост числапользователей в странах Центральной Европы послужил причиной тому, чтонемецкие и австрийские издания стали раньше развивать интернет-платформу»[Там же].М. Дёзе в статье «Что такое мультимедийная журналистика?» тоже говорит овлиянии национальных особенностей страны на процесс конвергенции, отмечая,что «конвергенцию в основном воспринимают в различных формах и размерах, этообъясняется влиянием как внутренних (практика, обычаи, порядки, культура), так ивнешних (регулирование, конкуренция, заинтересованные лица, целевая аудитория)факторов» [Dewze, 2004, p.

142].Внешние факторы, влияющие на развитие процесса конвергенции: национально-культурные особенности развития страны, законодательство в сфере перекрёстного владения СМИ, уровень развития Интернета и количество интернет-пользователей, уровень развития рынка мобильной индустрии и ИКТ,93 специфика медиарынка (конкуренция, целевая аудитория) [Баранова, 2014,с. 69].Внешние факторы влияют на степень развития новых технологий средствамимассовой информации. Например, в странах с авторитарными режимами, странахс высоким уровнем бедности СМИ отстают в среднем на 15-20 лет по внедрениюновых цифровых технологий. Так, в Бангладеш, одном из самых бедныхгосударств в Азии, первые эксперименты с телевещанием в Интернете относятся к2009 г. Именно тогда на сайте телеканала «Деш ТВ» (‘Desh TV’) была созданарубрика «прямой эфир» [Кхан, 2015, с.

117]. Таким образом, вещание в Интернетеначалось на 15 лет позже, чем в США («Эй-би-си» в 1994 г. начал вещание вИнтернете). А первый полноценный Интернет-телеканал (ATN Music) вБангладеш появился только в 2014 г. [Там же] (в США первый профессиональныйинтернет-телеканал Broadcast.com. запустили в 1999-м).Отвнешнихфакторовзадействованных длязависитраспространениятакжеколичествоконтента;медиаплатформ,приоритеты,отдаваемыеразвитию той или иной платформы, и даже развитие тех или иныхмультимедийных форм предоставления контента. Например, как было отмеченовыше, на сайтах англоязычных изданий очень популярны подкасты, а на интернетверсиях российских газет их практически нет.

А. С. Лоссан, заместитель главногоредактора Дирекции международных проектов «Российской газеты», такобъясняет, почему подкасты не делают отечественные издания: «Всё дело в том,что журналистика в каждой стране развивалась по-разному. Так историческисложилось, что для американцев важно подкреплять каждый текст цитатой илицифрой, а вот, например испанцы, это требуют далеко не всегда.

Им нужномнение, объяснение. В России журналистика фактов и журналистика мненийсуществуют отдельно. Подкаст же объединяет и факты, и различные мнения, чтотрадиционно для европейско-континентальной журналистики» [Баранова, 2017,с. 78].Внешние факторы объясняют и то, почему медиакомпания, активновнедряющая новые технологии, вдруг отказалась от тех или иных идей94конвергенции. Как пример: многие топ-менеджеры радиостанций уверены, чтосокращение хронометража передач, появление мини-рубрик – это общемироваятенденция, связанная с появлением Интернета, процессом конвергенции СМИ[Баранова, 2015, c.

41]. Однако есть радиостанции, которые в силу ряда причинидут против общей тенденции к сокращению формата. Например, радио«Свобода» было первой радиостанцией на постсоветском пространстве, котороестало работать с западными мини-форматами.

«Ещё лет 10-15 назад мы работалис мини-форматами: в утреннем пятичасовом эфире с сюжетами не больше 3-4минут – это были небольшие передачи, рубрики и комментарии» [Приложение 1,с. 360], – рассказывает замдиректора Русской службы радиостанции А. В. Шарый.Все изменилось в 2012 году после того, как «Свободе» не продлили лицензию.Радиостанция вещает теперь только в Интернете, поэтому делать дроблёный эфирстало нецелесообразно. Медиакомпания предпочла уйти в аналитику, в результатечего не стало программ, хронометраж которых меньше часа.Внешние факторы объясняют, почему какие-то газетные редакции запускаютсобственные вещательные ресурсы, а какие-то – нет.

Как было отмечено выше,чаще всего препятствием становится законодательство в области перекрёстноговладения СМИ, но могут быть и другие причины. Например, в России нет такихограничений, и есть примеры создания на базе газетных редакций радиоресурсов.В ИД «Московский комсомолец» тоже планировали создать собственное радио.Однако, как признался автору П.

Н. Гусев, главный редактор и владелец газеты«Московский комсомолец», «все попытки получить частоту не увенчалисьуспехом, ведь “МК” – не государственная газета, а издание, которое всехкритикует» [Баранова, 2017, с. 38].Внутренние факторы, влияющие на развитие процесса конвергенции,такие как: традиции, характерные для конкретного издания, мнения журналистов и редакторов, позиция топ-менеджеров медиакомпании. финансирование.95Внутренние факторы влияют на развитие процесса конвергенции в конкретной,отдельно взятой редакции или медиакомпании.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
16,45 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Медиаконвергенция как системообразующий фактор трансформации института СМИ
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6547
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее