Диссертация (1154356), страница 18

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Немалую роль к приобщению к алкогольным напиткам/наркотикамсыграли родители. Так, 13,8% школьникам впервые предложили употребитьПАВ родители, как и более одной трети студентам и практически каждомудесятому учащемуся среднего учебного заведения.Анализмотивациинапитков/наркотиковсредикпервомумолодыхлюдейприемуалкогольныхКостромскойобластипредставлен на рисунке 4.10, который свидетельствует, что большинствоопрошенных не смогли назвать причину своего первого приобщенияк наркотикам, в том числе более одной трети школьников и учащихсясредних учебных заведений (43,9 и 43,6% соответственно), а такжепрактически каждый четвертый студент (28,0%).

Отмечается значимая роль123друзей и социального окружения к первому приобщению к ПАВ, как устудентов, так и школьников (p<0,05) (рис.4.10).Рисунок 4.10. Основные мотивационные уставновки к употреблениюалкогольных напитков/наркотиков у учащейся молодежи Костромскойобласти,прявшейучастиевсоциологическомопросе(на 100 опрошенных)4.3. Основные факторы, влияющие на потреблениеалкоголя/наркотиков школьниками/учащимися и студентамиКостромской областиДля установления закономерностей влияния основных факторов,влияющих на потребление алкоголя/наркотиков школьниками/учащимися,была проведена их группировка.Первую группу составили медико-биологические факторы (Ф 1),которые включали пол и возраст.

Ко второй группе нами отнесены всепризнаки, характеризующие семью и взаимоотношения в ней, около 25 семейные (Ф 2).К третьей группе факторов отнесены признаки, характеризующиесоциально-гигиенические (жилищные условия, оценка условий жизни) ифинансовое обеспечение данного контингента, которые получили названиесоциальные (Ф 3).124Четвертая группа факторов включала признаки, характеризующиесоциальное окружение и поведение окружающих, около 12 – (Ф 4). К пятойгруппе отнесены факторы девиантного поведения школьников/учащихся(приводы в милицию, прогулы занятий и др.) - (Ф 5).Данные о взаимосвязи характеристик потребления алкоголя/наркотиковшкольниками с вышеизложенными факторами представлены в таблице 4.7.125Таблица 4.7Взаимосвязь характеристик потребления ПАВ школьниками и учащимися средних учебных заведенийКостромской области с факторами (р<0,05)Употреблениеалкогольныхнапитков/наркотиковХарактеристикиФ1Пол(r = +0,15)Возраст(r = +0,41)Причиныупотребленияалкогольныхнапитков/наркотиков (несколькофактороводновременно)Употребление алкогольныхнапитков/наркотиков во времяпрогулов занятий и вовнеурочное время–Ф2наличие в семье лиц, злоупотребляющих алкоголем(r = +0,25);наличие в семье лиц, привлекавшихся к уголовнойответственности (r = +0,22);желание, чтобы родители уделяли больше внимания(r = - 0,22);наличие в семье конфликтов, сильно повлиявших на становлениехарактера (r = +0,19);способы наказания родителей (r = +0,15)Наличие в семье лиц, привлекавшихся к уголовнойответственности (r = +0,3);наличие в семье лиц, злоупотребляющих алкоголем(r = +0,25);члены семьи, уделявшие внимание(r = -0,22);наказание родителей в виде ограничения в деньгах(r = +0,22);частые наблюдения за конфликтами родителей (r =+0,19);частые конфликтные ситуации в семье(r = +0,12);слишком большая строгость родителей(r = +0,12);число несовершеннолетних детей в семьесостав семьи (r = - 0,39);интерес родителей к успехам и неудачам в учебе (r = -0,15);наличие в семье лиц, привлекавшихся к уголовнойответственности (r = - 0,14)ФакторыФ3числопостояннопроживающихсовместно(r = +0,13) Числопостояннопроживающихсовместно(r = +0,29); оценкажилищныхусловий(r = - 0,13)числопроживающихсовместно(r = +0,12)условияпроживания(r = - 0,11)Ф4наличие в окружении лиц,привлекавшихся к уголовнойответственности(r = +0,22);посещение кружков, секций,репетиторов и т.п.

во внеурочноевремя(r = +0,19);вид кружка (r = +0,17)Посещение кружков, секций,репетиторов и т.п. во внеурочноевремя(r = +0,23); число друзей (r = +0,18);вид кружка (r = +0,17)наличие в окружении лиц,привлекавшихся к уголовнойответственности (r = +0,16);посещение кружков, секций(r = +0,13);вид кружков, секций(r = - 0,12)Ф5 наличие приводов в милицию(r = +0,2); наличие прогулов занятий(r = +0,16); занятость во время прогулов(r = -0,12)Наличие приводов вмилицию (r = +0,18);занятость во время прогулов(r = -0,13)приводы в милицию(r = +0,15)126Известно, что на мотивацию школьников/учащихся к употреблениюалкогольных напитков/наркотиков оказывает влияние комплекс факторов,которые в большей степени оказывали влияние на лиц мужского пола, чемженского.Наибольшее число достоверно влияющих факторов приходитсяна группы семейных факторов, а также социального окружения и поведения.Из семейных факторов наиболее сильное влияние оказывают характеристикисамойсемьиипсихологическиевзаимоотношениявсемьемеждуродителями, другими членами семьи и детьми.

Так, наибольшая вероятностьпотребления ПАВ школьниками/учащимися обусловлена наличием в семьечленов, злоупотребляющих алкоголем (r = +0,25, p<0,05), а также наличиемконфликтных ситуаций в семье (r = +0,19, p<0,05).Приболееуглубленномизучениифакторов,влияющихна потребление алкоголя/наркотиков в период пропуска учебных занятийи во внеурочное время, также отмечены социально-психологическиевзаимоотношения в семье: внимание родителей, наличие конфликтов,строгое наказание родителей. К примеру, уже в 13 летнем возрастешкольники/учащиеся ищут место психологической комфортности и зачастуюнаходят такую возможность в окружении друзей в местах отдыха и частов неблагополучной социальной среде.

При этом молодой контингент имеетжелание проводить свободное время с родителями, нуждается в помощиродителей для решения проблем в школе.Из социальных факторов достоверные коэффициенты корреляцииустановлены между потреблением алкоголя/наркотиков и численностьюпроживающих совместно (r = +0,29, p<0,05), и обратная слабая связь сжилищными условиями (r = - 0,13, p<0,05).Нами было установлено, что из факторов социального окруженияи поведения наибольшую значимость имеют «посещение кружков, секций,127отдельные виды кружков» (r = +0,23, p<0,05), а также наличие в окружениилиц, привлекавшихся к уголовной ответственности (r = +0,22, p<0,05).Такие факторы девиантного поведения, как приводы в милицию(полицию) (r= +0,2, p<0,05), прогулы занятий и их частота, взаимоотношенияс одноклассниками, число друзей увеличивают вероятность потребленияалкоголя/наркотиков.Изучение влияния комплекса факторов на такие характеристики, как:вид алкоголя/наркотиков, возраст, место и лицо, предложившее первыйприемПАВ,частотаупотребленияалкоголя/наркотиковпозволилоустановить приоритет по силе значимости тех или иных факторов.Так, вероятность первого потребления алкоголя/наркотиков с возрастомувеличивается (r = +0,41), как и с увеличением числа друзей (r = +0,18).Установлено,чтовзаимодействиекомплексафакторовможетувеличивать или уменьшать вероятность потребления алкоголя/наркотикову школьников/учащихся.Так, знание последствий приема алкоголя, достоверные источникиинформации о вреде злоупотребления тесно связаны с наличием друзей,употребляющих алкоголь, со свободным временем на досуг, занятостьюв период пропуска занятий в учебном заведении, приводами в милицию(полицию), частыми конфликтами в неблагополучной семье.Возраст оказывает влияние на выбор вида ПАВ: с увеличениемвозраста школьники/учащиеся средних учебных заведений чаще употреблялиболее крепкие алкогольные напитки.

С возрастом меняется также социальноеокружение молодых людей в обществе, меняются мотивы потребления ПАВ.Наиболеесильнаяположительнаясвязьсвозрастомначалапотребления ПАВ (r = +0,41): чем в более раннем возрасте школьникии учащиеся начинают употреблять алкоголь/наркотики, тем большаявероятность их потребления в последующих возрастных группах (табл.4.7).128Наибольшее число факторов, влияющих на потребление ПАВ, и иххарактеристики приходятся на социально-семейные и психологические:взаимоотношения между детьми, родителями и другими членами семьи.Следовательно, при планировании профилактических мероприятийпо снижению потребления алкогольных напитков/наркотических средствшкольниками/учащимися особое внимание должно быть обращено на мерыпо укреплению семьи, формирование здорового образа жизни, устранениепричин неблагоприятного психологического климата в семье.

Для анализавлиянияфакторовалкоголя/наркотиковрисканастудентамихарактеристикиКостромскойпотребленияобластибылиоткорректированы группы факторов. К примеру, в группу социальныхфакторов включена трудовая занятость студентов, семейное положение;характеристикипотреблениядифференцированыповидам:слабоалкогольные и крепкие напитки, пиво, наркотики.Ввзаимосвязьхарактеристикпотребленияалкоголя/наркотиковстудентами ВУЗ Костромской области с влияющими на них факторамипредставлена в таблице 4.8.129Таблица 4.8Взаимосвязь характеристик потребления алкоголя/наркотиков студентами высших учебных заведенийКостромской области с факторами (р < 0,05)Ф1Употребление алкогольныхнапитков / наркотиковХарактеристикиПричиныупотребления–Ф2мнение в решениипроблем (собственное)(r= +0,22);наличие в семье лиц,злоупотребляющихалкоголем/наркотиками(r = +0,22);частота проведениясвободного времени ссемьей (r = +0,21);наиболее значимоеналичие в семьеконфликтов, сильноповлиявших настановление характера (r= +0,13) в семьеотсутствие вниманияродителей (r = +0,45); примерродственников(r = +0,22)Ф3 вид труда(r= +0,13)–ФакторыФ4общность с друзьями(r = +0,28); место первогоупотребления алкоголя/ наркотиков (r = +0,23); предпочтенияпроводить свободноевремя с друзьями(r = +0,18); знакомые,употребляющие спиртныенапитки (r = +0,13)общность с друзьями(r = +0,15); посещение секций,кружков во внеурочноевремя (r = +0,13);общность с друзьями вучебном заведении(r = +0,12)Ф5 разовая выпиваемая доза алкогольныхнапитков (r = +0,31); пиво - первый алкогольный напиток(r = +0,28); частота пропусков занятий безуважительных причин (r= +0,25); употребление наркотических веществ(r = +0,18). желание погулять в компании с друзьями,как причина пропуска занятий (r = +0,14); частота употребления алкоголя (r = - 0,12)–130Многофакторный анализ позволил выявить достоверные зависимыефакторы риска потребления алкоголя/наркотиков студентами.Из группы семейных факторов наиболее значимыми в употребленииПАВ являются отсутствие внимания со стороны родителей (r= +0,45, p<0,05)и частота проведения свободного времени с семьей (r= +0,21, p<0,05).Из группы факторов социального окружения и поведения установленытакиенаиболеесильновлияющиефакторы,какобщностьс друзьями (r= +0,28, p<0,05), наличие в семье лиц, злоупотребляющихалкоголем/наркотиками (r= +0,22, p<0,05), а также знакомство с лицами,употребляющими алкогольные напитки/наркотики (r = +0,13).Прямое влияние слабой силы на потребление алкогольных напитковвлияют поведенческие факторы: разовая доза употребления алкогольныхнапитков (r = +0,31) и первое потребление пива (r = +0,28).У 93,0% респондентов, употреблявших наркотики, были хорошиевзаимоотношения в семье.

При этом у 60,0% респондентов кто-либоиз членов семьи употреблял ПАВ, в четверти случаев это былозлоупотребление алкоголем, у 1,4% опрошенных в семье потреблялинаркотики.Почти все респонденты (школьники 87,1%, учащиеся 89,4%, студенты93,8%) знали о последствиях приема алкоголя/наркотиков и получалиинформациюна рисунке 4.11.изразличныхисточников,которыепредставлены131Рисунок 4.11. Распределение учащейся молодежи Костромской области,прявшей участие в социологическом опросе, в зависимости отисточниковинформацииопоследствияхпотребленияалкоголя/наркотиковБолее одной четверти школьников (25,8%) и учащихся средних учебныхзаведений (25,6%), а также более одной трети (38,1%) студентов получалиинформацию о последствиях потребления алкоголя/наркотиков из средствмассовой информации и Интернет ресурсов, практически каждый четвертыйреспондент (20%) их узнавал от родственников.Резюме по главеВ возрастной структуре респондентов, принявших участие в опросе,превалировали 13-14-ти летние (27,8%).

Характеристики

Список файлов диссертации