Диссертация (1152496), страница 21
Текст из файла (страница 21)
100–101].Статистические данные об аккредитующих организациях на сегодняшнийдень показывают, что функционируют более 100 подобных организаций(Рисунок 3.5). Из которых: 54 – работодатели или их объединения, 14 –уполномоченные организации на проведения ПОО качества ОП, 32 – иныеорганизации.Рисунок 3.5 – Статистические данные об аккредитующих организациях насегодняшний день.
Источник: составлено авторомБыло проведено анкетирование экспертов по ПОА ПОП для ИСиГ. В анкетебыли приведены вопросы, касающиеся организации ПОА ПОП для ИСиГ,основных проблем, которые необходимо решить для создания эффективнойсистемы организации ПОА ПОП, улучшения качества ПОО качества ПОП икадрового обеспечения системы организации ПОА ПОП.113Анкета эксперта по ПОА ПОП1.
Оцените, пожалуйста, по пятибалльной системе организацию ПОА ОП в РоссийскойФедерации (1 – минимальный уровень, 5 – максимальный уровень).Состояние нормативнозаконодательного обеспеченияПОА ПОПСостояние научнометодического обеспеченияПОА ПОПСостояние системыподготовки экспертов поПОА ПОП2.Какие, на ваш взгляд, основные проблемы необходимо решить, для созданияэффективной системы организации ПОА ОП в Российской Федерации (отметьте те проблемы,которые вы считаете важными, допускается более одного ответа).АПОА ПОП не является обязательной дляобразовательных организаций, чтоснижает заинтересованностьруководителей ПОП в ПОАВ Сложности во взаимодействии экспертовс аккредитующей организацией(давление на экспертов, неэффективнаяорганизация работы экспертов и т.
п.)Д Другое (укажите):БГНеготовность образовательных организацийк проведению ПОА ПОП, (сложности впроцессе подготовки и проведения ПОАПОП, согласования отчета по ПОА и т.п.)Высокая стоимость обучения на экспертаПОА, последующего повышенияквалификацииКаким образом, на ваш взгляд, можно улучшить качество ПОА ПОП и кадровоеобеспечение системы организации ПОА ПОП в Российской Федерации (отметьте те меры,которые вы считаете наиболее эффективными, допускается более одного ответа).3.АОтбирать для проведения ПОА ПОП экспертов изчисла работодателей на основе учета их опытаработы по тому виду профессиональнойдеятельности, который соответствуетаккредитуемому направлению подготовкиобучающихся.В Перед выездом экспертов в образовательнуюорганизацию проводить для них короткие вебинарыпо аналогии с вебинарами для экспертов погосударственной аккредитации, знакомя экспертов споследними изменениями в законодательстве иметодике проведения ПОА ПОП.Другое(укажите):ДБ Отбирать для проведения ПОА ПОПэкспертов от образовательногосообщества на основе учета ихопыта участия в аккредитуемомнаправлении подготовкиобучающихся.Г Разработать единую программуподготовки экспертов по ПОА поукрупненным направлениямподготовки и проводить обучениевсех экспертов по ПОА ПОП толькопо ней.По итогам анкетирования распределение ответов экспертов на вопрос:«Оцените, пожалуйста, по пятибалльной системе организацию профессиональнообщественной аккредитации профессиональных образовательных программ (ПОАПОП) в Российской Федерации (1 – минимальный уровень, 5 – максимальныйуровень)» представлено на рисунке 3.6.1141 Состояние330нормативно–законодательногообеспеченияПОА ПОП702 Состояниенаучного–методического обеспечения ПОАПОП260403 Состояние системы подготовкиэкспертов ПОА ПОП15050345Рисунок 3.6 – Структура ответов опрошенных экспертов по ПОА ПОП на вопрос:«Оцените, пожалуйста, по пятибалльной системе организацию профессиональнообщественной аккредитации профессиональных образовательных программ (ПОАПОП) в Российской Федерации?»Источник: составлено автором.На рисунке 3.6 приведено распределение ответов экспертов.
На первыйвопрос анкеты «Оцените, пожалуйста, по пятибалльной системе организациюпрофессионально-общественнойаккредитациипрофессиональныхобразовательных программ (ПОА ПОП) в Российской Федерации?»: «Состояниенормативно-законодательного обеспечения ПОА ПОП» (1) 50% респондентовпоставили оценку три, 50% оценили состояние на четыре. Аналогичноесоотношение ответов и на второй вопрос: «Состояние научно-методическогообеспечения ПОА ПОП» (2), где 40% экспертов дали оценку четыре и 60%поставили оценку 3. На третий вопрос: «Состояние системы подготовки экспертовпо ПОА ПОП» (3) 70% экспертов оценили состояние на четыре и 30% поставили115оценку три.
На все три вопроса ни один из респондентов не поставил оценку пять.Далее, ответ из анкетирования экспертов на вопрос: «Какие, на ваш взгляд,основные проблемы необходимо решить для создания эффективной системыорганизации профессионально-общественной аккредитации профессиональныхобразовательных программ (ПОА ПОП) в Российской Федерации» изображен нарисунке 3.7.8,316,733,341,7ГВБВарианты ответовА ПОА ПОП не является обязательной дляобразовательных организаций, чтоснижает заинтересованностьруководителей ПОП в ПОАБ Неготовность образовательныхорганизаций к проведению ПОА ПОП(сложность в процессе подготовки ипроведения ПОА ПОП, согласованиеотчета по ПОА и т.п.)В Сложность во взаимодействии экспертовс аккредитующей организацией(давление на экспертов, неэффективнаяорганизация работы экспертов и т.п.)Г Высокая стоимость обучения на экспертаПОА, последующего повышенияквалификацииАРисунок 3.7 – Распределение ответов опрошенных экспертов по ПОА ПОП навопрос: «Какие, на ваш взгляд, основные проблемы необходимо решить длясоздания эффективной системы организации профессионально-общественнойаккредитации профессиональных образовательных программ (ПОА ПОП) вРоссийской Федерации?»Источник: составлено автором.На рисунке 3.7 изображено соотношение выбранных экспертами ответов.Были предложены следующие варианты ответов:116– ПОА ПОП не является обязательной для образовательных организаций,что снижает заинтересованность руководителей ПОП в ПОА;– неготовность образовательных организаций к проведению ПОА ПОП,(сложности в процессе подготовки и проведения ПОА ПОП, согласования отчетапо ПОА и т.п.);– сложности во взаимодействии экспертов с аккредитующей организацией(давление на экспертов, неэффективная организация работы экспертов и т.
п.);– высокая стоимость обучения на эксперта ПОА, последующего повышенияквалификации.Так все пять респондентов видят одинаковые основные проблемы, которыенеобходимо решить, для создания эффективной системы организации ПОА ПОП вРоссийской Федерации. Между предложенными вариантами ответов, именнопроблемы того, что ПОА ПОП не является обязательной для образовательныхорганизаций, что снижает заинтересованность руководителей ПОП в ПОА(вариант А) – 41,7% и неготовность образовательных организаций к проведениюПОА ПОП, (сложности в процессе подготовки и проведения ПОА ПОП,согласования отчета по ПОА и т.п.) (вариант Б) – 33,3 %, требуютнезамедлительного решения.Ответы на вопрос из анкеты «Каким образом, на ваш взгляд, можноулучшить качество ПОА ПОП и кадровое обеспечение системы организациипрофессионально-общественнойаккредитациипрофессиональныхобразовательных программ в Российской Федерации (ПОА ПОП)» изображены нарисунке 3.8.117Варианты ответовА Отбирать для проведения ПОА ПОП24,7Б40,7В9,924,7ГГВБАэкспертов из числа работодателей наоснове учета их опыта работы по томувиду профессиональной деятельности,который соответствует аккредитуемомунаправлению подготовки обучающихся.Отбирать для проведения ПОА ПОПэкспертовотобразовательногосообщества на основе учета их опытаучастия в аккредитуемом направленииподготовки обучающихся.Передвыездомэкспертоввобразовательнуюорганизациюпроводить для них короткие вебинарыпо аналогии с вебинарами длягосударственной аккредитации, знакомяэкспертов с последними изменениями взаконодательстве методике проведенияПОА ПОП.Разработатьединуюпрограммуподготовки экспертов по ПОА поукрупненным направлениям подготовкии проводить обучение всех экспертов поПОА ПОП только по ней.Рисунок 3.8 – Распределение ответов опрошенных экспертов по ПОА ПОП навопрос: «Каким образом, на ваш взгляд, можно улучшить качество услуг ПОАПОП и кадровое обеспечение системы организации ПОА профессиональныхобразовательных программ в Российской Федерации (ПОА ПОП)?»Источник: составлено автором.На рисунке 3.8 распределение ответов экспертов.
Так, главным условиемулучшения качества ПОА ПОП и кадрового обеспечения системы организацииПОА ПОП в РФ, по мнению опрошенных экспертов, является то, что передвыездом экспертов в образовательную организацию необходимо проводить дляних короткие вебинары по аналогии с вебинарами для экспертов погосударственной аккредитации, знакомя экспертов с последними изменениями взаконодательстве и методике проведения ПОА ПОП – вариант «В». Данныйвариант отметили большинство респондентов – 40,7%.
Также были отмеченывариант «А» (24,7%) – отбирать для проведения ПОА ПОП экспертов из числаработодателей на основе учета их опыта работы по тому виду профессиональной118деятельности, который соответствует аккредитуемому направлению подготовкиобучающихся и «Г» (24,7%) – разработать единую программу подготовкиэкспертов по ПОА по укрупненным направлениям подготовки и проводитьобучение всех экспертов по ПОА ПОП только по ней.Важной частью процесса совершенствования кадрового обеспечения ПООкачества ОП для ИСиГ является оценка возможностей кадрового обеспеченияданного процесса. Это позволит сформулировать направления совершенствованиякадрового обеспечения ПОО качества ОП для ИСиГ (Рисунок 3.9).Оценка существующей системы кадрового обеспеченияПОО качества ОП для ИСиГ: состава и структурыОценка состояния изменений развития кадровогообеспечения ПОО качества ОП для ИСиГОценка перспектив кадровогокачества ОП для ИСиГобеспеченияПОООпределениенаправленийсовершенствованиякадрового обеспечения ПОО качества ОП для ИСиГРисунок 3.9 – Направления совершенствования кадрового обеспечения ПООкачества ОП для ИСиГ.Источник: составлено авторомПредложенные на рисунке 3.9 направления совершенствования кадровогообеспечения ПОО качества ОП для ИСиГ позволят повысить качество кадровогообеспечения.Оценка существующей системы кадрового обеспечения ПОО качества ОПдля ИСиГ – необходимо выявить плюсы и минусы кадрового обеспечения, чтоименно следует усовершенствовать.Оценка состояния изменений развития кадрового обеспечения ПООкачества ПОП для ИСиГ – отследить, какие изменения произошли в кадровом119обеспечении в течении определенного времени.Оценка перспектив кадрового обеспечения ПОО качества программобучения для ИСиГ – выявить какие возможны перспективы в кадровомобеспечении.Определение направлений совершенствования кадрового обеспечения ПООкачества ПОП для ИСиГ – после всех оценочных мероприятий определитьнаправления, которые будут способствовать совершенствованию кадровогообеспечения профессионально-общественной оценки качества ОП для ИСиГ.Одним из направлений совершенствования являются программы подготовкиэкспертов.Один из путей совершенствование кадрового обеспечения ПОО качества ОПдля ИСиГ – это участие работодателей и их объединений в разработке механизмапроцедуры прохождения ПОА ОП для ИСиГ, взаимодействуя с СПК в индустриигостеприимства.Подразумеваетсяформированиеисозданиепулапрофессиональных экспертов в индустрии сервиса и гостеприимства.
Присодействии СПК в индустрии гостеприимства возможно формирование реестрапрофессиональных экспертов от различных профсообществ [49, с. 182–183] виндустрии сервиса и гостеприимства, которые признаны в стране и в конкретномрегионе, а главное, которые прошли соответствующее обучение и последующуюаттестацию в СПК индустрии гостеприимства. Все данные об экспертах, а такжевыданных свидетельствах ПОА ОП для индустрии сервиса и гостеприимства,должны находиться в открытом доступе.На сегодняшний день по программе подготовке экспертов обучаются мало,аттестация выдается сроком на 3–5 лет (в зависимости от СПК), потомнеобходимо снова проходить такую программу подготовки [104].Все эксперты должны пройти обучение по программе подготовки экспертовдля ПОА ОП и НОК [128, с.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
