Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1152344), страница 3

Файл №1152344 Диссертация (Развитие системы управления интеграционными образованиями (на примере туристско-рекреационного кластера Северного Кавказа)) 3 страницаДиссертация (1152344) страница 32019-08-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯИНТЕГРАЦИОННЫМИ ОБРАЗОВАНИЯМИ В ЭКОНОМИКЕ РЕГИОНА1.1. Экономическая сущность и содержание кластеров как интеграционных образованийРазработкатеоретическихипрактическихположенийвобластиразвитияинтеграционных образований должна осуществляться на основе объективной оценки сущностии содержания происходящих процессов, свойственных им экономических категорий в рамкахучения о материальном производстве с учетом экономических, социальных, технологических,природных и иных условий.Раскрытие сущности и содержания кластеров как интеграционных образованийцелесообразно осуществлять на основе уточнения понятия «экономическая интеграция» сучетом современных социально-экономических изменений. Философское толкование данногопонятия сводится к пониманию интеграции как стороне процесса развития, связанной собъединением в целое ранее разнородных частей и элементов (лат. Integration - восстановление,восполнение, от integer – целый)3.

В Философском энциклопедическом словаре отмечается, что«процессы интеграции могут иметь место в рамках уже сложившейся системы – в этом случаеони ведут к повышению уровня ее целостности и организованности, так и при возникновенииновой системы из ранее несвязанных элементов. Отдельные части интегрированного целогомогут обладать различной степенью автономии. В ходе процессов интеграции в системенадстраиваются новые уровни управления»4.Интеграция имеет динамический характер. Поэтому следует различать в контекстепонятия интеграции понятие интегрированности, как упорядоченности функционированиячастей целого.Такая философская трактовка интеграции определяет многоаспектность даннойкатегории и предполагает выделение ряда подходов к определению ее сущности. Автором вгруппе по исследованию проблем экономической интеграции идентифицированы три основныхподхода5.1.

Процессный подход определяет интеграцию как процесс, представляющий собойсоединение частей в единое целое. Основными характеристиками интеграции здесь выступаютобъем и интенсивность взаимосвязей между элементами в составе целого.2. Структурно-функциональный подход рассматривает интеграцию как состояние,34Философский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1983.Там же.Анохина М.Е., Коростелев Д.Г.

Развитие экономической интеграции: теория и практика // Экономические науки.– 2014. – №8 (117). – С. 92-99.511как результат. Поэтому акцент в рамках этого аспекта делается на способ соединения частей вединое целое, особенности построения целостных интегрированных структур.3. Содержательный подход трактует интеграцию как механизм. Определяющимисторонами исследуемого явления при этом является характер взаимодействия частей в составецелого, что и обеспечивает развитие системы в целом.Учитывая философское понимание сущности интеграции, выделенные подходы копределению ее содержания, конкретные условия развития специфических сторон этогоявления, можно определить экономическую интеграцию как процесс взаимного приспособленияотдельныххозяйствующихсубъектов,врезультатекоторогоформируетсясистемаупорядоченных отношений между ними.

В основе таких отношений лежат связи,регулирующие в зависимости от выбранного организационного формата взаимоотношенийсовместные действия участников-контрагентов по выполнению общих задач. Поэтому в основетипологии интеграции следует рассматривать в качестве критериального параметра именносвязи, которые могут быть различны по содержанию, формам, силе, характеру, направлению ит.д.В соответствии с данными критериями можно представить типологию экономическойинтеграции, позволяющую увидеть ее специфику, разнообразие, свойства, общее испецифическое и посредством этого вникнуть в ее сущность (таблица 1.1.).Таблица 1.1 – Типология интеграцииКритерийХарактер связейПринципы взаимодействияПорядок движения капиталовЦель сотрудничестваТип интеграцииГоризонтальнаяВертикальнаяДиверсифицированнаяАссоциативнаяАгломеративнаяКартельнаяСиндикативнаяТрестовскаяКонцернаяКонгломеративнаяКооперативнаяНе кооперативнаяИнтеграционные образования с точки зрения организационного формата взаимодействияконтрагентов можно классифицировать на основе десяти основных признаков по девятиотличным друг от друга типам (таблица 1.2.).

Особое место в этой классификации занимаюткластеры как наиболее перспективные, инновационно-ориентированные в своей деятельностиинтеграционные образования.Таблица 1.2 – Классификация и характеристика интеграционных образованийОрганизационные формы интеграционных образованийКлассификационныепризнакиСтратегическиеальянсыКонсорциумыПринципы объединенияХарактеристикахозяйственнойдеятельностиКластерыАссоциации Потребительскиеи союзыкооперативыАссоциативныеНекоммерческая КоммерческаяПраво участников вступатьв другие объединенияСубъекты управленияСредства управленияОпределяетсяучастникомНекоммерческаяМягкие связиВременные рамкисуществованияформированияТеряетсяСвязи средней жесткостиЦентрализованные органы управления (возможны)ЖесткиеДля финансовыхструктур без праваучастия в другихобъединенияхИмеют право участия в других объединенияхОтсутствуютПолное слияниеКоммерческаяСохраняетсяПолнота охвата стадийжизненного циклаСтепень и характердиверсификациисовместной деятельностиФПГАгломеративныеСтатус юридического лицаСтепень жесткостивнутренних связейФинансовоеХолдингиучастиеСобрание членов ПредприятиякооперативаучастникиЧленство вкооперативеЦентрализованные органыуправленияПакеты акцийБез прававступать вдругиеорганизацииБазовый субъектинтеграцииАдминистративныеПроизводственные, научно-производственные, торгово-промышленныеПродуктовая диверсификацияОграничено временем реализациисовместных работДиверсификация имеет место вобласти технологий, сбытапродукцииШирокая диверсификацияБез ограниченияПродуктоваядиверсификацияпри единойтехнологическойоснове13Таблица 1.2 – ПродолжениеОрганизационные формы интеграционных образованийКлассификационныепризнакиВозможностьосуществления единойинвестиционной политикиОтраслевой уровеньинтеграцииПространственный уровеньинтеграцииСтратегическиеКонсорциумыальянсыОтсутствует единаяинвестиционная политикаКластерыАссоциации Потребительскиеи союзыкооперативыФинансовоеХолдингиучастиеСвязаныединойОтсутствует единая инвестиционная политикаинвестиционной политикойФПГПолное слияниеСвязаны единой инвестиционной политикойМежхозяйственные, внутриотраслевые, межотраслевыеРайонные, областные, региональные, межрегиональные, национальные, транснациональные14В условиях дальнейшего становления и развития постиндустриальной экономикиконкурентное преимущество получают организации способные оперативно реагировать наизменения внешней среды путем постоянного генерирования технологических, социальных,институциональных новшеств.

Анализ мирового и отечественного опыта свидетельствует, чтопроцесс производства и, что немаловажно, реализации новаций наиболее эффективноосуществляется в кластерных агломерациях.Теоретический и практический интерес, сопровождающий становление и развитиемногочисленных кластерных агломераций привел к тому, что определение экономическойсущности кластера как научной категории характеризуется значительным многообразием. Такоеположение дел в части раскрытия сущности кластера закономерно, поскольку разные авторыописывают различные проявления экономического механизма кластеризации.М.

Портер отмечает, что в связи с определенными аспектами в литературе наблюдалосьосознание существования и важности феномена кластеров. Автор в качестве разнообразныхкластерных механизмов выделял полюса роста и структуры с прямыми и обратными связями,рассматривал экономику агломераций, экономическую географию, урабанизационную ирегиональную экономику, национальную инновационную систему, региональную науку,индустриальные районы и социальные структуры6.В своих ранних работах М.

Портер акцентирует внимание на географическуюсоставляющую кластера. Так, ученый определяет кластер как «сконцентрированные погеографическомупризнакугруппывзаимосвязанныхкомпаний,специализированныхпоставщиков, поставщиков услуг, фирм в соответствующих отраслях, а также связанных с ихдеятельностью организаций (например, университетов, агентств по стандартизации, торговыхобъединений) в определенных областях, конкурирующих, но вместе с тем и ведущих совместнуюработу»7.М. Портер очень четко определяет кластер через аспект географической близости.Представленный подход к рассмотрению сущности кластера характерен для многих источников.Вместе с тем, авторы, занимающие данную позицию, дают достаточно расплывчатуюхарактеристику дефиниции «географическая близость», что в определенных обстоятельствахможет вызывать разночтение и оказывать влияние на точность теоретических выводов.Позднее М.

Портер фокусирует внимание на совместном владении и использованииресурсов и инфраструктуры, что наглядно проявляется в следующей формулировке, когдаученый определяет кластер, как «… ряд отраслей, связанных через связи покупатель-поставщикили поставщик-покупатель, или через общие технологии, общие каналы закупок или6Портер М. Конкурентная стратегия: Методика анализа отраслей и конкурентов.–3-е изд.– М: Альпина Бизнес Букс,2007. – С.

2157Портер М. Э. Конкуренция. – М.: Изд. дом Вильямс, 2005. – С.4615распределения, или общие трудовые объединения»8. Здесь кластеры различаются по размерам,мощности и стадиям развития.Ученый полагает, что некоторые кластеры состоят, как правило, из малых и средних фирм,ряд других имеют в своем составе и крупные организации.

Характеристики

Список файлов диссертации

Развитие системы управления интеграционными образованиями (на примере туристско-рекреационного кластера Северного Кавказа)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее