Диссертация (1152303), страница 48
Текст из файла (страница 48)
Плеханова и становится формой партнерства сторон – государства, бизнеса,научного сообщества, заинтересованных в реализации ОЭУИ, которые выступаютинструментом технологий менеджмента, необходимых для инновационногоразвития и технологической модернизации российской экономики (Рисунок 50).Стратегическая цель технологической платформы «Менеджмент» заключа-282ЗАКАЗЧИКИ УСЛУГ РАЗРАБОТОК ОНЦ «МЕНЕДЖМЕНТ»Сетевые партнерыОбразовательныепродукты в рамках ДПОБазовыекафедрыРесурсныйцентрПодсистемыобеспеченияИнфраструктурноеСтратегические инициативыИнтеллектуальнаяПроблемное, исследовательское и проектное обучение одновременноИнновационноеБазовые принципыГосударствоНИР по заказамТрансфер знаний и технологий менеджментаВедущиеуниверситетыМСПКоробочные продуктыКонсалтинговые услугиМетоды и методики Игровоемоделирование. Концептуальноепроектирование. Генерация идей.Индивидуализация.Междисциплинарность.Фокус на технологиях.Обучение действиемАвторские технологии. Менеджмент-инкубатор«Будущие лидеры». Оригами-менеджмент. Командная работа.1.
Форсайт предметной области «Менеджмент».2. Разработка образовательных программ нового поколения.3. Создание научно-образовательного пространства.ОпережающееобучениеМеждисциплинарныеисследованияМетодологическоеИнформационноеМатериальнотехническоеИнновационнаядеятельностиТехнология проектного обучения - консалтингаРисунок 50 – Специализированная университетская образовательно-научнаятехнологическая платформа предметной области (на примере ОНЦ«Менеджмент»)Источник: разработано автором.ется в том, чтобы интенсифицировать развитие теории и создание «прорывных»технологий управления в России, что подкрепляется решением следующихосновных задач:‒ изменение образовательно-научного потенциала университета на основефорсайта прорывных технологий управления организациями, обеспечивающихактивизацию инновационной деятельности и снижение методической зависимостисистем управления от зарубежных стран.‒ решение задач повышения экономической эффективности деятельности вреальном секторе экономики;283‒ повышение эффективности НИОКР в сфере «Менеджмент», привлечениеинвестиций в коммерциализацию РИД;‒ развитиесистемыподготовкиипереподготовкименеджеровиуправленческих кадров, способных организовать деятельность в условияхцифровой экономики.Технологическая платформа «Менеджмент» по организации своей работыдолжна носить постоянный характер взаимодействия участников, а такжеобеспечивать открытый характер обсуждения проектов ОЭУИ, перспективных всредней и долгосрочной перспективе.Компетенция платформы.
Задачи создания технологической платформы«Менеджмент» определяют необходимость развивать несколько направлений:1. Образовательно-научная составляющая.2. Организационная составляющая (паркинг разработок).3. Технологическая составляющая.Для реализации технологической платформы участники ведут следующиенаправления деятельности:‒ форсайт развития предметной области «Менеджмент», разрабатываютпрогнозы, осуществляют стратегическое планирование перспективных ОЭУИ понаправлениям деятельности и компетенциям платформы;‒ образовательнаядеятельностьсучетомпотребностейпрактики,подготовка и переподготовка кадров, закрепление талантливой молодежи;‒ информирование партнеров о направлениях деятельности платформы, атакже доведение открытой информации до широкого круга общественностипосредством проведения круглых столов, вебинаров, конференций и др.мероприятий;‒ финансово-экономическая деятельность, направленная на реализациюконкретных программ и проектов, обеспечивающих устойчивое развитиетехнологической платформы.Организация деятельности технологической платформы основана напринципах добровольности участия, самофинансирования, самоуправления с284использованиемпроектногоподхода.Например,такойорганизационнойструктурой может выступать центр проектного управления – ресурсный центр.Присоединение к технологической платформе может происходить в форматеподписания реестра участников полномочным представителем вступающей вплатформуорганизации,котораятемсамымпризнаетположениеотехнологической платформе «Менеджмент».Практическая реализация технологической платформы представлена в видемероприятийдорожнойкартыстратегическойподпрограммыразвития«Инновации в образовании, экономике и управлении» (Рисунок 51).Выводы по главе 51.
В качестве нового звена инфраструктуры научной деятельностиуниверситета экономического профиля рассмотрен образовательно-научныйцентр,которыйобеспечиваетинтеграциюобразовательнойинаучнойдеятельности под единым руководством в своего рода хабе коммерциализации –операционном центре по работе с организациями-партнерами, поставщикамипродукции и услуг по субконтрактам, потенциальными инвесторами, которыеучаствуют в создании и продвижении «коробочных» образовательных и научныхпродуктов.2. Хаб коммерциализации в экономическом вузе предоставляет полныйкомплекс услуг с необходимым оборудованием и сотрудниками, организуетпродажи «коробочных» продуктов с использованием операционных цифровыхмоделей (технология блокчейн).
Такой подход позволяет оптимизировать расходыпо организации и управлению работами по созданию и продвижению«коробочных» продуктов, обеспечить партнерам, субконтракторам и инвесторампрозрачность их взаимодействия с университетом.285Рисунок 51 – Дорожная карта стратегической подпрограммы развития «Инновации в образовании, экономике иуправлении»Источник: разработано автором [93, c. 43].2863.Важныминструментомвоспроизводстванаучногопотенциалаэкономического вуза становится ресурсный центр, который осуществляетинформационное,маркетинговое,методическоеиорганизационноесопровождение научных и образовательных продуктов в соответствии спотребностямизаказчиковсформулированныхавтором,инаосновепринциповобеспечивающихегодеятельности,активноеучастиеввоспроизводстве научного потенциала университета.4. Модель ресурсного центра включает несколько структурных элементов:модуль «Обновление продуктов»; модуль «Мотивация»; модуль «Взаимодействиес заказчиками»; модуль «Планирование».
Исходя из этого, работу ресурсногоцентра предполагается организовать в составе четырех модулей: 1) модели имеханизмы научно‐методического сопровождения развития новых научных иобразовательных продуктов; 2) технологии обучения НПР новым формам итехнологиямвзаимодействияорганизациипроцессасработыорганизациями-заказчиками;виртуальногопорталас3)системанаучнымииобразовательными продуктами (организационно‐управленческий, нормативно‐законодательный, методический компоненты); 4) организационно‐методическаяподдержка НПР в проведении НИР по заказам организаций.5.ПредложеныосновныеиндикаторыуспешнойдеятельностиРЦэкономического вуза, а также ожидаемые эффекты от его деятельности.
При этомрезультативность деятельности РЦ в сфере коммерциализации экономикоуправленческих инноваций вуза предлагается оценивать по показателям,разделенным на две группы: макроэкономические показатели – мультипликаторы(вклад в инновационную стратегию развития вуза) и микроэкономическиепоказатели – акселераторы (показатели РЦ).6. Деятельность по формированию и реализации научного потенциалаэкономического вуза представлена как последовательность этапов формированияи реализации ОЭУИ, проходящей этапы форсайт-исследований, фундаментальныхиприкладныхисследований,полученияРИД,созданияпродуктадлякоммерциализации. Для этого предложена новая технология организации заявок наНИР, приближенная к технологии венчурного финансирования.
На этой основе287предложена авторская панель управления воспроизводством научного потенциалаэкономического вуза и пример реализации алгоритма задания целевого состоянияэкономического вуза.7. Обосновано, что управление воспроизводством научного потенциаланевозможно без включения потенциала экономического вуза во внешнюю средупредметной области, что реализуется посредством технологических платформ. Дляэкономических вузов предложена модель специализированной университетскойобразовательно-научной технологической платформы экономических вузов впредметной области «Экономика и управление», предназначенной для развитияновых рынков для университета на основе создания прорывных технологий дляуниверситета экономического профиля.288ЗАКЛЮЧЕНИЕВ диссертационном исследовании в рамках поставленной цели - теоретикометодологическом обосновании и разработке практических рекомендаций порешению научной проблемы выбора и реализации инновационной стратегииуправления воспроизводством научного потенциала вуза с использованиемпрограммно-целевого инструментария в условиях перехода экономики России кшестому технологическому укладу - рассмотрены методологические вопросынаучного потенциала, которые позволили обосновать содержание инновационныхстратегий управления воспроизводством научного потенциала экономическихвузов.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
