Главная » Просмотр файлов » Кловский Д.Д. Теория электрической связи. Сборник задач и упражнений (1990)

Кловский Д.Д. Теория электрической связи. Сборник задач и упражнений (1990) (1151854), страница 27

Файл №1151854 Кловский Д.Д. Теория электрической связи. Сборник задач и упражнений (1990) (Кловский Д.Д. Теория электрической связи. Сборник задач и упражнений (1990)) 27 страницаКловский Д.Д. Теория электрической связи. Сборник задач и упражнений (1990) (1151854) страница 272019-07-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

(9. 4) „"»ля ортогонального ансамбля сигналов (з»(1)) базисные фуннцлп ч~(1) = =С з,(1), т. е. апределяютсл тем же ансамблем. С у:стол возможного взаиино'а запаздываю.я сигналов в кан лс услагис рз"деления 194) нсн.по .,я этих сигналов в виде т В (г) = )' х»(1)Ч!(1+т)г(т=о; 0<та'.Т, й -,-' 1, я, 1= 1, 8.

(9.8) с 88 129 г где Р»! = — ) з» 03 з! (1) Я. Т Следует заметить, что при выполнении условия (9,2) групповой сигнал 191) тождественно равен нулю только пря нулевых значениях всех С». Процедура выделения канальных сигналов лз группового в месте приема сводится к определению проекций вектора з на соответствующие координатные оси Эту операцию можно осуществить корреляционной обработкой: Выполнение условия я (9.5) позволяет строить несинхронную систему уплот). Если же пенна ( (снстему со свободным доступом каждо го абонента в канал). слн же ю лнтельсистема является сннхронной (кзнзльные енгнзлы имеют одинакову д ззделення (9 5) должно вмнолняться при ность н начало отсчета), условие рзз с=О.

Задачи 9. 1.1. Можно ли построить многоканальную систему связи, если в качестве кан канальных сигналов использовать сигналы биор— 5»11)», й 1, Ж? 9.!.2. Можно ли построить многоканальную систему связи, еел в качестве канальных сигналов использовать функции (5»(1)), ор- тогональные на интервале (О, 1) при условии, что в составе систе- мы (5»(1)) а) имеются функции с нулевой энергией; б) отсутствуют функции с нулевой энергией? 9.1.3. В в хканальной системе связи предполагаетс агается использодвухкан, 1+< ) и 5,(1) =азсоз(соо1+ вать канальные сигналы 5~ (1) =а1 соэ(зое1, фе) з( )— о+Л ), имеющие длительность Т»2п(гае.

Найти величину Лф, при которой м ние вы- тивных шумов в канал але осуществить однозначное выделение б нных канальных сигналов из группового сигнала: ра 5 (1) = !гз (1) л (а~ 5~ (1) ~ аз 5з (1)1 9.1А. Найти опорные сигналы (базисные функции) на приеме 1(1) и з)з(1), позволяющие осуществить разделение группового сигнала 5(1)= (а,з,( ) Еаззз — л( (1) -Е 5 (1)) двухканальной системы связи, в ( ! и которой использованы р канальные сигналы 51(1) =а; соя(юз1+ рс) ! ( 1+ е+Л ), имеющие длительность Т»2п,юю. 5з(1) =аз соз (юе +фе с ф, з еление каналов 9.1.5. Выяснить, возможно ли однозначное ра д в т ехканальной системе связи при от у с тствии в канале искаже- в тр мов, если в качестве канальных переносчи- ний и аддитивных шумов, есл ( 1+ ); 5»(1) = ков использ ван ы сигналы 5,(1)=а<соя юз -фе ', =аз соз (азе1+фе+Лф1); зз (1) =аз сов(озю1+фе+ фз), и.

паковую длительность Т»2а1оз . а иона ном 9.1.5. Показать, что при гауссовском аддитивном стационар л кт ацнонном шуме в канал че )Ч(1) и ортогональном ансамбле ( (1)), известных точно в месте приема и канальных сигналов (5» использ емых для передачи р равновероятных дискретных сообще- (9.3) можно назвать оптимальным по ний, алгоритм разделения .

и критерию минимума р " и с едней вероятности ошибки. хо е индивидуального. 9.!.Т. Найти отношение снгнал-шум на выходе инд пользован ортого- канала мно гоканальной системы, в которой ис 5» 1, имеющих одинако- нальный ансамбль канальных сигналов (5»( )), , полагая, что в канале действует гауссовский адди- вые энергии, полагая, что в " ш м и использован алго- тивный стационарный флуктуационныи шум и ритм разделения (9.3). 1ЗО 9.1.8, В многоканальной системе связи в качестве переносчиков выбраны сигналы, последовательность которых образует степенной ряд: ф»(1) =1, фз(1) =1, фз(1) =1»,:.

(О =1(Т). Записать групповой сигнал 5(1), полагая что информация содержится в коэффициентах Сь Сэ, ..., Сн. 9.1,9. Групповой сигнал двухканальной системы связи имеет вид 5=5з+5»=С, 1+С, 1. В пРиемном УстРойетве использованы 4 6 весовые функции вида тн (1) = — чр1 (1) — — фз (1), з)з (1) = т т = — — ф,(1)+ — ф,(1) (9~!ОТ). 6 12 т т Найти обобщение на выходе индивидуального приемника каждого канала. 9.2.

СПОСОБЫ РАЗДЕЛЕНИЯ СИГНАЛОВ Частотное разделение. Прн таком способе разделения сигналы ннднвндузльных кзнзлов можно записать в виде з»93 =А»(1)соз(ыз16 6»(11), (9 61 нрнчем информация закладывается в нзменення огнбзющей А»(1), фазы 6»(11 нлн одновременно в изменении обоих этих параметров. Здесь ы» — средняя чзстотз в спектре канального сигнала. Этн частоты выбираются тзк, чтобы ннднвндузльные снгязлы практически не перекрывались по спектру, Временное разделение.

Прн таком способе разделения элементы канальных сигналов передзются н прнннмзются последовательно во времени в обшей поло.е частот, что обеспечивается импульсным модулятором и синхронно рзбо. ззющн»1н нз передаче н приеме устройствами коммутации. Интервал следования элементов ннднвндузльного сигнала Т» чаще всего выбирается равным 11(2Р,), з частота импульсного генератора, осуществляющего дискретизацию во времени сигналов индивидуальных источников, Р,=2р,л, л — число каналов. В снстеызх временного разделения канальные сигналы передаются по каналу последовзтельно. Тзкне системы иногда нззыезют последовзтельнымн. Разделение ло фазе.

Прн этом способе рззделення в качестве ннднвндузльных сигналов нз интервале Т выбирают снгнзлм с неизменной мгновенной частотой: (9 7) з»(1) =А»(1)соз(ы»1+ф»). Коэффициенты А,(1) зависят ое передаваемой информации, е по различию фзз ф» осуществляется рззделенне. Снстему рззделення по фазе делают двухкз. нзльной, тзк кзк только прн л=2 сигналы (97) остаются линейно неззвнснчымн прн любой разности фзз бф=фз — ф,=йл (см. задачу 9.1.5). Разделение ло форме. Прн таком способе разделения в качестве ннднвнлузльных сигналов нспользуются сигналы различной формы, удовлетворяющве .слозням рззлелення н нспющзующие общпе но1осы чзстот н пнгеевзлы врез енп.

Кзк прзвнло, это ансамбль ортогонзльных сигналов нз интервале (О,Т). В кзчестве канальных сигналов прн разделении по форме часто используют полезовзтельные составные сигналы. В этом случае канальный сигнал длнтель. остью Т формируется нз последовательности Х = Т,'т, отрезков спнусондзль. ных колебаинй длительностью т„(злементарные сигналы), которые могут различаться частотами, фазами и амплитудами. Когда элементарные сигналы различаются по частоте, то говорят, что последовательный составной сигнал кодируется в виде частотно-временной матрицы (ЧВЫ). В качестве канальных сиг. палов, разделяемых по форме, можно использовать н реализации шумового процесса.

В сввзи с развитием цифровых методов разделения сигналов по форме в качестве переносчиков индивидуальных сообщений используются дисмретные ортогональные последовательноспг, такие, как функции Радемахера, Уолша н др. Функции Радемахера образую~си из еннусоидальных функций с помощью соотношения гл(В) =Мял[Ми(2"яВ)), 0(В(1, где 0=()Т вЂ” безразмерное время; Т вЂ” период функции; й=0,1,2, ...— порядок функции. Функции Уолша (ва((т, О)) образуются следующим образом. По опреде. пению вводится функция тга1(0, 0) =1 при т=О. При т)1 необходимо разложить т по модулю 2, т е представить суммой т 2кч+2""+ ... +2ир, где (гг ( рг( . < р„— положительные целые числа. Функция Уолша тта1(т, В) =г +! (0)г +! [О) ..

г, +! (О). Комбинационное разделение. При таком способе, используемом для передачи дискретных сообщений, одно значение модулируемого параметра группового сигнала ставится в соответствие группе символов, выдаваемых индивидуальными источниками. Широко распространены системы комбинационного разделеиня двук двоичных источников; система двукратной частотной модуляции Де(й(, система двукратной фазовой (относвтельной фазовой) модуляции — ДФМ (ДОФМ), Эти системы являются четырехпознционными. Задачи 9.2.1. Усредненный энергетический спектр канального сигнала при частотном разделении определяется выражением бв (1) А ехР ( — Рв (ю — юл)з) (гармоническая несущая, модулированная по частоте илн фазе гауссовским стационарным процессом).

Найти необходимый минимальный разнос между средними частотами двух соседних каналов Л(=2Рг, полагая, что в полосе )л~Р! сосредоточено 95о~', мощности индивидуального сигнала. Найти отношение сигнал-переходная помеха на выходе разделительного полосового фильтра, считая, что его частотная характеристика (коэффициент передачи мощности) имеет форму трапеции (рис. 9.2), причем в полосе (л+Рг сосредоточено 90% мощности канального сигнала. Коэффициент передачи фильтра по мощности в пределах )л-(-Рг считать равным 1, а на ча; стотах (л-+Р! — Равным 0,1, ПРинЯть 13= 1,23.! 0-" с, А = =5 1О-' Вт7Гц.

9.2.2. Показать, что система с частотным разделением использует сигналы, удовлетворяющие условию (95), и, следовательно, может работать в асинхронном режиме. 132 гг л'гу) бгг' гз Ул- 1л "! 1л А'6 ул г ~г и Рис. 9 3. Реализация сигнала много- канальной системы связи с ФИМ Рнс. 9 2. К определению переходной аомехн н разнесении между канальными частотами многоканальной системы при трапецеидальныл частотных характеристиках разделительных фильтров 133 9.2.3. Определить необходимую полосу Л(, для передачи десяти независимых речевых сообщений (полоса каждого 0,3 ...

3,4 кГц) с помощью однополосной модуляции на поднесущих и амплитудной модуляции общей несущей (система ОМ вЂ” АМ) по линии связи с частотным разделением. Считать, что для уменьшения переходных помех между каналами разнос между поднесущими частотами каналов Л)а возрастает (по сравнению с минимально необходимой величиной) на величину защитного интервала Л(..„. еоставляющего 30% от Л)л. 9.2.4. Решить задачу 9,2.3 для случая фазовой модуляции общей несущей. Индекс фазовой модуляции рфм —— 6. 9.2.5. В системе с временным разделением передаются независимые речевые сообщения (полоса каждого 0,3 ... 3,4 кГц) с первич.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее