Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1150730), страница 13

Файл №1150730 Диссертация (Симметрия Вейля и антиинвариантная функция кратности) 13 страницаДиссертация (1150730) страница 132019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Построение полинома ( )2. Нахождение (, { }),3. Вейль-антисимметризация: (, ), =∑︁{˜ }: −̃︁ =(()−)(−1)() (, {̃︁ }),1014.2. Алгебра 1Фундаментальный модульПроиллюстрируем вышесказанное на примере фундаментального моду­ля алгебры (2). Для него полином (2)() = 1+, а коэффициент перед в разложении ((2)()) по степеням представляет собой биномиальныйкоэффициент (, ).

В этом случае соответствующая ((2), )-пирамидапредставляет собой треугольник Паскаля. На рисунке 4.1 слева изображенсингулярного элемента фун­треугольник (граф) Паскаля, а справа граф (2)даментального модуля алгебры (2). У вершин графа Паскаля стоят бино­миальные коэффициенты, а для графа (2)- значения функции кратностисингулярного элемента. Они удовлетворяют одному и тому же рекуррентно­му соотношению (, ) = ( − 1, − 1) + ( − 1, ), = 0.., = 0..∞,(4.8)но разным начальным условиям. В треугольнике Паскаля (0, 0) = 1, а дляграфа сингулярного элемента (0, 0) = 1, (0, 1) = −1.

Для нахождения (, )(2), необходимо построить Вейль-антисимметричное выражение избиномиальных коэффициентов, удовлетворяющее начальным условиям гра­фа сингулярного элемента. Графически "Вейль-антисимметризацию"можнопредставить как наложение двух графов Паскаля, сдвинутых относительнодруг друга, с разными знаками.

Воспользуемся формулой (4.5). Имеем⎛ ⎞ ⎛⎞⎠ = ()!( − 2 + 1) (, )(2), = ⎝ ⎠ − ⎝(4.9)()!( − + 1)!−1Таким образом, мы получили выражение для кратности неприводимого мо­дуля со старшим весом (−2) в разложении -й тензорной степени фунда­ментального модуля алгебры (2). Она совпадает с фермионной формулой102Бете, и считает число бетевских векторов длины для спиновой цепочкидлины из спинов12[68],[70]).Рис.

4.1. Треугольник Паскаля и граф сингулярного элемента фундаментального модуляалгебры (2)Векторный модульХарактер для степени векторного модуля алгебры (2) со старшим ве­сом 2:⎛ ⎞2⎝ ⎠ +((2)()) = (1 + + 2 ) ==0 ∑︁(4.10)2Коэффициенты этого разложения называются триномиальными коэффици­ентами:⎛ ⎞⎛ ⎞⎛⎞∑︁ ⎝ ⎠ =⎝ ⎠⎝⎠−=(4.11)2⎛при этом все ⎝⎞⎠ полагаются = 0 при < /2. Индекс = 0 . . .

2.−Существует и другое выражением для триномиальных коэффициентов:⎛ ⎞⎛⎞⎛ ⎞∑︁2 − 2⎝ ⎠ =⎠(−1) ⎝ ⎠ ⎝(4.12)−−=02103Рис. 4.2. Триномиальный треугольник и граф сингулярного элемента векторного модуляалгебры (2)Здесь индекс = − . . . - координата из центра симметрии треугольника(см. Рис.4.2). В этом выражении в явном виде видна симметрия относительно −→ −, и соответствующая разность этих двух выражений будет антисим­метрична.Выражение для кратности сингулярного элемента получается "Вейль антисимметризацией"триномиальных коэффициентов:⎞⎛⎛ ⎞⎠ (, )(2),2 = ⎝ ⎠ − ⎝+12(4.13)2Окончательно, воспользовавшись выражением 4.12 получим антиинвариант­ную функцию кратности модуля алгебры (2) со старшим весом ( − 1) вразложении -й тензорной степени модуля со старшим весом 2 на неприво­димые: (, )(2),2⎛ ⎞=(−1) ⎝ ⎠ (2 − 2)!( − + 12 + 2 )!( − + 12 − 2 )!=0(4.14)∑︁где = 2Z + 1 -координата из центра вейлевской симметрии сингулярного104элемента (для удобства сделана замена = 2 + 1).

В этой сумме фактическиостаются только слагаемые с ≤ + 21 − 2 Каждое слагаемое антиинвариантноотносительно замены → − что позволяет нам явно увидеть антиинвари­антность функции кратности относительно преобразований группы Вейля.Пример⊗4Получим кратность модуля со старшим весом 2 в разложении (2на(2) )неприводимые.Здесь = 4, = 3 и суммирование ведется = 0 . . .

3. Выражения в знаме­нателе можно заменить на гамма функции для удобства расчетов. В итогебудем иметь120960 8640 432 24−+−=64320240246Расчет по этой формуле проще, чем по формуле Кириллова-Решетихина ваналогичной сиитуации. Несмотря на то, что выражение включает в себяслагаемые разных знаков(что является следствием формулы Вейля) подсчеткратностей сводится к операциям сложения и умножения. Формула Кирил­лова-Решетихина, напротив, суммирует только положительные слагаемые, нодля расчета с ее помощью необходимо рассматривать разбиения чисел, а за­тем для каждого набора проверять, является ли конфигурация допустимой.4.3.

Алгебра 21Фундаментальный модуль (3)Для модуля алгебры (3) со старшим весом 1 характер имеет вид:1((3)(, ))= (1 + + ) =∑︁∑︁(; 1 , 2 )1 21 =0 2 =0(4.15)105Рис. 4.3. Пирамида Паскаля и ее Вейль-антисимметризация в сечении = 0. Внутренниеребра не изображены.Здесь 1 , 2 -комбинаторные координаты. Для удобства расчетов перейдем вкоординаты 1 , 2 относительно базиса (̃︁1 , ̃︁2 ), назовем их алгебраическими(в отличие от комбинаторных, эти базисные вектора сонаправлены корням(см.Рис.4.3)): 1 = 1 − 2 , 2 = 2 .Коэффициенты разложения 4.15 имеют вид:(; 1 , 2 ) =!2 !( − 1 )!(1 − 2 )!(4.16)Обобщенная ((3), 1 )-пирамида является пирамидой Паскаля (см. Рис.4.3).Вейль-антисимметризация коээфициентов 4.16 дает выражение для антиин­вариантной функции кратности: (, 1 , 2 )(3),1 == (; 1 , 2 ) − (; 1 − 1, 2 ) + (; 1 − 2, 2 − 1)(4.17)106−(; 1 , 2 − 1) + (; 1 − 1, 2 − 2) − (; 1 − 2, 2 − 2)Это выражение можно упростить.

Перейдем в координаты (1 , 2 ) относитель­но векторов (˜1 , ˜2 )(фундаментальные вектора, отложенные из центра сим­метрии сингулярного элемента). Координаты 1 , 2 выражаются через нихследующим образом:1 =2−21 −2 +3,32 =−1 −22 +33В новых координатах выражение имеет вид (, 1 , 2 )(3),1 =1 2 (1 + 2 )!2 +32 +3( −1 −2)!( −1 +)!( +213+2 +3 )!33(4.18)Это выражение совпадает с выражением 3.10, полученным для фундамен­тального модуля алгебры (3) в главе 3.4.4. Алгебра 2Cпинорный фундаментальный модуль алгебры 2Характер модуля алгебры2 ((5)) со старщим весом 2 можно выра­зить через биномиальные коэффициенты:2((5)(, )) = (1 + + + ) = (1 + ) (1 + ) ==∑︁∑︁1 =0 2!!1 21 !2 !( − 1 )!( − 2 )!=0(4.19)Здесь 1 , 2 -комбинаторные координаты.

Каждая боковая грань соответ­ствующей ((5), 2 ) -пирамиды представляет собой треугольник Паскаля.Кратности весов в каждом сечении при постоянном представляют собойбиномиальные коэффициенты, умноженные на постоянный множитель.(см.Рис 4.4)107Перейдем в алгебраические координаты 1 , 2 относительно сдвинутогобазиса (̃︁1 , ̃︁2 ) (см.Рис.4.4)): 1 = 1 − 2 , 2 = 2 .Рис. 4.4. ((5), 2 )-пирамидаРис. 4.5. Вейль-антисимметризация ((5), 2 )-пирамидыВ этих координатах коэффициент имеет вид:(, 1 , 2 )(5),2 =!!(1 − 2 )!2 !( − 1 + 2 )!( − 2 )!(4.20)Вейль-антисимметризация (см.Рис 4.5) приводит к следующему выражению108для (, 1 , 2 )(5),2 : (, 1 , 2 )(5),2 = (, 1 , 2 )(5),2 −(, 1 −1, 2 )(5),2 +(, 1 −3, 2 −1)(5),2 −−(, 1 − 4, 2 − 2)(5),2 + +(, 1 − 4, 2 − 3)(5),2 −− (, 1 − 3, 2 − 3)(5),2 + (, 1 − 1, 2 − 2)(5),2 − (, 1 , 2 − 1)(5),2 (4.21)Перейдем в координаты 1 , 2 относительно фундаментальных векторов (˜1 , ˜2 ),отложенных из центра симметрии сингулярного элемента.

Координаты 1 , 2выражаются через них следующим образом: 1 =−1 −2 +2+4,22 =−2 ++3.2После упрощения получим выражение для антиинвариантной функции крат­ности: (, 1 , 2 )(5),2 =1 2 (21 − 22 )( + 2)!!4( +21 +3 )!( −21 +3 )!( +22 +3 )!( −22 +3 )!(4.22)Это выражение совпадает с выражением 3.12, полученным в предыдущейглаве.Векторный фундаментальный модуль алгебры (5)Получим при помощи обобщенного алгоритма построения антиинвари­антной функции кратности явное выражение для (, 1 , 2 )(5),1 .

В преды­дущей главе было показано, что оно не распадается на мономы, поэтому по­лучить это выражении при помощи стандартного алгоритма для фундамен­тальных модулей представлялось невозможным. Формула Кириллова-Реше­тихина предполагает суммирование по разбиениям чисел, что затрудняет вы­числения и не позволяет получить явного выражения. Обобщенный алгоритмпозволяет получить новую формулу кратности для степени векторного пред­ставления.109Рис. 4.6. ((5), 1 )-пирамидаХарактер векторного фундаментального модуля представим виде поли­1нома: (5)(, ) = 1 + + 2 + 2 + 2 2 .

Его можно переписать черезкомбинацию биномиальных и триномиальных коэффициентов:1((5)(, )) = (1 + + 2 + 2 + 2 2 ) = [(1 + 2 2 ) + (2 + + 2 )] ==∑︁=0=∑︁=0!(1 + 2 2 )− (2 + + 2 ) =!( − )!−2∑︁∑︁∑︁!!( − )!!2 2 ( ) 2−!( − )! =0 !( − − )!!( − )! ( − )!(2 − )!=0=0Перейдем к комбинаторным координатам. Обозначим общую степень при за 1 а при за 2 .

Тогда =2 −1 +2,2=2 +1 −24и суммирование будетвестись по таким 1 , 2 чтобы , ∈ Z.Имеем:1((5)(, ))2∑︁=1 2 ×1 ,2 =0×∑︁∑︁1( 2 +4=0 =0−)!(2−1( 2 +4+))!!(2!11− )!( 2 −+ − )!(2 − ( 2 −+ ))!22(4.23)110Можно уточнить пределы суммирования, тогда окончательно будем иметь:(, 1 , 2 )(5),1 =1 +222 −1+2∑︁∑︁=1 −22=2 −1+ 221( 2 +4−)!(2−1( 2 +4+))!!(2!11− )!( 2 −+ − )!(2 − ( 2 −+ ))!22(4.24)Если 1 + 2 кратно четырем, то суммирование ведется по четным .Если 1 + 2 некратно четырем, то суммирование ведется по нечетным .Соответствующей Вейль-антисимметризацией получаем: (, 1 , 2 )(5),1 == (, 1 , 2 )(5),1 − (, 1 − 1, 2 + 1)(5),1 + (, 1 − 3, 2 + 1)(5),1 −−(, 1 − 4, 2 )(5),1 + (, 1 − 4, 2 − 2)(5),1 −−(, 1 −3, 2 −3)(5),2 +(, 1 −1, 2 −3)(5),1 −(, 1 , 2 −2)(5),2 (4.25)Пример.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,71 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Симметрия Вейля и антиинвариантная функция кратности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее