Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1150161), страница 5

Файл №1150161 Диссертация (Галогенные связи в координационной химии платины (II)) 5 страницаДиссертация (1150161) страница 52019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

II.4).31Рис. II.4 Нормированные спектры испускания комплексов 11 (чёрная линия),16 (красная линия) и 19 (синяя линия) в твёрдой фазе при комнатнойтемпературе.Для прояснения фотофизических свойств данных комплексов былипроведены теоретические расчёты согласно теории функционала плотности сучётом временной зависимости. На Рис. II.5 изображены граничныемолекулярныеорбитали(ГМО),участвующиевнизкоэнергетичныхэлектронных переходах комплексов 11, 16 и 19. Данные по переходам,ответственным за люминесценцию, сведены в Табл.

2. Рассчитанные длиныволн переходов S0 → S1 для 11 (576,5 нм), 16 (619,8 нм) и 19 (547,6 нм)близки к найденным экспериментально в той же области спектра (Рис. 3).Более того, разница в энергиях между первым возбуждённым триплетным иосновным синглетным состоянием (переход S0 → T1) для 11 (715,8 нм), 16(764,6 нм) и 19 (697,7 нм) соответствуют первым колебательным пикам в ихспектрах эмиссии (Рис.

II.3). Анализ ГМО показал, что переход S0 → T1может быть соотнесён с переходом HOMO → LUMOдля всех трёхкомплексов, тогда как синглетный переход S0 → S1 соответствует переходуHOMO → LUMO для комплексов 11 и 16, и переходу HOMO-1 → LUMO вслучае комплекса 19. Поскольку LUMO для всех комплексов сосредоточенапреимущественно на PANT лиганде, а HOMO для 11 и 16 и HOMO-1 для 19одновременно на металлоцентре и на PANT лиганде, то переходы S0 → S1 и32S0 → T1 могут быть описаны как внутрилигандные переходы ππ* снекоторым вкладом (Табл. II.2) переноса заряда с металла на лиганд.Рис.

II.5 Некоторые из ГМО для комплексов 11, 16 и 19, вовлечённые внизкоэнергетичные электронные переходы.Табл. II.2 Рассчитанные энергии возбуждённых состояний (выраженныечерез λ) и анализ орбитальных переходов для комплексов 11, 16 и 19 вдихлорметане.Вклад переносаСостояниеλ (нм)fПереходзарядаметалл→лиганд111619T1715.80HOMO → LUMO (94%)16.12%S1576.50.0054HOMO → LUMO (97%)16.64%T1764.60HOMO → LUMO (94%)10.02%S1619.80.0019HOMO → LUMO (95%)10.13%T1697.70HOMO → LUMO (98%)32.56%S1547.60.0029HOMO-1 → LUMO (98%)33.91%33Согласно литературным данным ни ß-дикетонатные (Рис. II.1, A), ни ßдикетиминатные (B) комплексы не были изучены с точки зрения ихфотофизических свойств.

Однако их триаза-аналоги, а именно TAPDкомплексы платины(II) (C), известны своей люминесценцией в видимомдиапазоне (450–600 нм) со средними квантовыми выходами (вплоть до 0.74)в твёрдой фазе [75, 76, 115]. Фталоцианины платины(II) (E) также проявляютлюминесцентные свойства, и их эмиссия находится в районе от 750 до 900нм, а квантовый выход невелик (0.0017–0.013) [116-119].

Таким образом, сточки зрения фотофизических свойств, PANT комплексы платины(II) (D),демонстрирующие люминесценцию в интервале длин волн 700–800 нм и снизкими квантовыми выходами, по своим свойствам больше напоминаютфталоцианины платины(II) (E), чем соответствующие TAPD комплексы (C).Раздел II.5 Заключение к Главе IIВ рамках настоящей диссертационной работы была изучена реакциямежду 2,3-дифенилмалеимидином (Imd) как трифункциональным Nsp2нуклеофиломибис-нитрильнымиилибис-диалкилцианамиднымикомплексами транс-[PtCl2(RCN)2].

Данная реакция, являющаяся двойнымприсоединением к обоим нитрильным фрагментам и замещением хлоридноголиганда у платины(II), приводит к образованию PANT комплексов (СхемаII.2, девять примеров) – редкого класса триазапентадиеновых систем с двумяаннелированными хелатными кольцами. Строение всех новых соединенийбыло подтверждено с помощью комплекса физико-химических методованализа, а строение пяти из них – изучено с помощью РСА намонокристаллах. Было также показано, что такие PANT комплексыплатины(II) демонстрируют люминесценцию в красной и ближней ИКобласти как в растворе дихлорметана, так и в твёрдой фазе.

Фотофизическиесвойства, полученные в ходе экспериментов, находятся также в полномсоответствии с данными расчётов по теории функционала плотности с34временным приближением. Согласно этим расчётам, за люминесценциюкомплексов ответственны ππ* переходы внутри PANT лиганда с некоторымвкладом переноса заряда с металла на лиганд. По своим фотофизическимсвойствам[PtCl(PANT)](Рис.II.1,D)напоминаютфталоцианиныплатины(II) (E), также демонстрирующие люминесценцию в красной иближней ИК области с низкими квантовыми выходами.35Глава III. Дихлорметан, дибромметан и хлороформ как доноры ГСРаздел III.1 Введение и постановка задачиВ большинстве исследований, посвящённых изучению ГС, в качестведоноров ГС были использованы соединения иода, в которых этот элементприсоединён к электроакцепторной группировке, то есть соединения сбольшим размером σ-дырки на иоде.

В частности, в числе наиболее частоисследуемых доноров ГС – иод- и бромзамещённые перфторбензолы [12,120, 121], которые без сомнений можно назвать классическими объектамидля изучения ГС. Действительно, именно при изучении этих объектов [23]был вновь поставлен вопрос о существовании ГС как нековалентныхвзаимодействий, образование которых обусловлено кислотными по Льюисусвойствами ковалентно связанных атомов галогенов.Другая большая группа доноров ГС – галогенметаны.

Среди множествагалогенметанов, в качестве акцепторов галогенных связей активно изучалисьбромоформ CHBr3 [26, 40, 53, 54, 122-124], трибромфторметан CFBr3 [26, 54],тетрабромметан CBr4 [26, 27, 30, 39, 40, 53, 54, 125, 126] и иодоформ CHI3[28, 55, 56]. Эти галогенметаны содержат несколько атомов галогенов,которые являются акцепторами друг для друга, и их донорными центрамидля образования ГС являются высокополяризуемые атомы брома и иода.Тем временем, для таких галогенметанов, как хлороформ, дихлорметани дибромметан, известно лишь немного примеров образования ГС [124, 127132]. В частности, недавно в научной группе В.Ю. Кукушкина былопоказано, что хлороформ может одновременно играть роль донораводородной связи (ВС) и донора ГС, образуя гетеротетрамерные кластеры(Cl–)2•(CHCl3)2 (Рис. III.1) в твёрдой фазе [61].

Термин «гетеротетрамерныйкластер»обозначаетсимметричныйсупрамолекулярныйассоциат,составленный из двух пар фрагментов различной природы (димер димера).Этот термин уже использовался для обозначения подобных нейтральных36кластеров, общность которых обеспечивается двумя ВС и двумя ГС [123,124].Рис. III.1 Шаростержневая модель гетеротетрамерного кластера(Cl–)2•(CHCl3)2.В качестве продолжения последнего исследования было решенообратиться к поиску других примеров ГС с участием таких слабых доноров,как дихлорметан и дибромметан, со свободными или координированными кметаллу галогенидами.Раздел III.2 Галогенные связи дихлорметана и дибромметана сосвободными галогенидамиЭта часть работы была проведена совместно с М.

А. Кинжаловым и А.С. Новиковым. Автор диссертации взял на себя работу по общему идейномуподходу и описанию результатов, а также проводил кристаллизацию ирасшифровкуструктур,монокристаллах.полученныхМ. А. КинжаловсработалпомощьюнадметодасинтезомРСАнасоединений,использованных в данной главе, также участвовал в кристаллизациисольватов и написании соответствующей работы. А. С. Новиков, как и востальныхразделахданнойдиссертации,проводилиописывалтеоретические расчёты, подтверждающие наличие слабых взаимодействий ипозволяющие оценивать их энергию.37CyCyHNN CClHNCPdNH2ClРис. III.2 Строение комплекса 20.В ходе исследования продуктов сочетаниябис-изоцианидныхкомплексов палладия(II) и бензол-1,2-диаминов (1:1) в научной группе В. Ю.Кукушкина [133] была обнаружена склонность подобных комплексовкристаллизоваться с образованием сольватов с дихлорметаном.

Поэтомуодин из таких комплексов 20 (Рис. III.2) был использован в качестве«строительногоблока»дляизучениягалогенныхсвязеймеждудихлорметаном и хлоридным противоионом. Было обнаружено, что егосольват с дихлорметаном 20•CH2Cl2 содержит два типа ранее неизвестных ГСH2C(Cl)–Cl•••Cl– с хлоридным анионом (Рис. III.3, а1 и а2). О правильностиотнесения этого контакта к числу ГС свидетельствуют как расстояния(d(Cl•••Cl) = 3.276(3) и 3.236(3) Å), которые меньше суммы ван-дерваальсовых радиусов [21] (2RvdW(Cl) = 3.52 Å), так и углы, достаточноблизкие к 180° (∠(C–Cl•••Cl) = 166.3(3) и 166.2(4)°).Ранее в литературе было показано, что для молекулярных кристалловвозможен изоморфизм Cl/Br, предполагающий сохранение геометрическихпараметров всех молекул в кристалле, а также близость их взаимногорасположения в случае с хлором и в случае с бромом [45, 124].

В частности,была показана возможность изоструктурной замены CH2Cl2/CH2Br2 ссохранением окружения молекул галогенметанов [128]. Поэтому былорешено проверить возможность такой изоструктурной замены в изучаемойсистеме, что в теории позволит обнаружить дополнительно три новых типагалогенных связей.38a1a2bРис. III.3 Два типа ГС H2C(Cl)–Cl•••Cl– в сольвате 20•CH2Cl2 (a1, a2). ГСH2C(Br)–Br•••Cl– в сольвате 20•CH2Br2 (b).Комплекс 20 был успешно кристаллизован в виде сольвата сдибромметаном 20•CH2Br2.

Хотя параметры кристаллических ячеек двухсольватовсильноотличаются,взаимноерасположениемолекулрастворителя, комплексных катионов и хлоридных анионов в нём оказалосьблизким к тому, что наблюдалось в 20•CH2Cl2 (Рис. III.3, b). Отметим, чтодве позиции каждого типа частиц, составляющих кристалл, оказались«вырожденными» по сравнению с наблюдаемыми позициями в 20•CH2Cl2.Таким образом, был обнаружен только один тип ГС H2C(Br)–Br•••Cl–. Её39геометрические параметры (d(Br•••Cl) = 3.1911(11) Å, меньше суммы вандер-ваальсовых радиусов RvdW(Cl) + RvdW(Br) = 3.63 Å, и ∠(C–Br•••Cl) =167.3(2)°) также соответствуют критериям ИЮПАК для ГС [18].CyCyHNN CClHNCCy+ 2KBrPd 2KClNH2HNCyN CClBrHNCPdNH2BrСхема III.1 Синтез комплекса 20br из 20.abРис.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,25 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Галогенные связи в координационной химии платины (II)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее