Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148901), страница 26

Файл №1148901 Диссертация (Исследование гендерной идентичности в философско-антропологической перспективе) 26 страницаДиссертация (1148901) страница 262019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

Л. Линзы гендера: Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. М., 2004. С. 123.См.: Kessler S. J., McKenna W. 1978. Gender: An ethnomethodological approach. New York: Wiley271См.: Martin M.K., Voorhies B. 1975. Female of the species. New York: Columbia University Press(о«добавочных полах»).272Бэм С. Л. Линзы гендера: Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. С. 37.273Там же, с. 124.274Там же, с.

124.275Там же, с. 188.269270113жизнедеятельности и поведения, которые кажутся настолько нормальными иестественными, что какие-то иные жизненные направления даже не приходят вголову»276. Таким образом, конструирование идентичности субъекта являетсяпродуктом культуры, а не индивидуально выбора, ограниченность альтернативкоторого заранее предопределена: то есть человек может выбрать либоопределенный гендерный сценарий (из ограниченного подмножества имеющегосяразнообразия) для своего пола, либо стать исполнителем «неестественного» длясвоего пола сценария.

Основным механизмом поддержания линз гендера являетсяпроцесс трансформации «женского и мужского в маскулинное и фемининное»277.Личность, созданная гендером – это одновременно и продукт, и процесс. Впроцессе как и в конечном результате конструирования гендерной идентичности,личность – одновременно есть индивидуальный набор заданных маскулинныхили фемининных черт, а также способ создания реальности, который сам по себесоздает эти черты.Концепция андрогинии была предложена С. Бем в 70-е годы ХХ в. вподдержку феминистской критики идеи о том, что гендер, как наборсоциокультурных характеристик, является биологически детерминированным.

Еетеориягендернойсхемынашлабольшойоткликсредиамериканскойобщественности, так как отражала актуальную уже в то время проблемуконвенциальной гендерной социализации, дискриминации женщин и сексуальныхменьшинств. Также и теоретики феминизма начали исследовать как различныесоциальные институты посредством определенных технологий формируют уиндивиду гендерное сознание. Таким образом, именно особенности социализацииполучают статус детерминанты поло-ролевого поведения человека.Опираясь на данные этих исследований, Дж.

Стоккард и М. Джонсонвыдвинули утверждение о том, что главным является не биологический пол, апсихологический и социальный (или гендер), формирующийся в ходе жизничеловека и на формирование которого влияют социальные ожидания общества и276277Там же, с. 211-212.Там же, с. 212.114особенности его культуры278. Аналогичной точки зрения придерживается и РодаАнгер, полагающая, что схему гендерной идентификации задают социальныетребования и социальные взаимодействия279.Таким образом, первый тезис теории пола состоит в том, что становлениепола у субъекта происходит на основе существующих в культуре социальныхстереотипов.Второй тезис говорит о том, что индивиды используют пол как принциппознания мира не из-за свойств, присущих полу как таковому, а потому, чтокультура всеми способами настаивает на том, что пол является наиболее важнойкатегорией в социальной жизни человечества.

С самого раннего детства детейучат, что дихотомия между мужским и женским есть и должна быть основнойфактически в любой области человеческого бытия.Современная психология воспринимает гендерную идентичность какмногокомпонентный конструкт.Концепт гендерной идентичности – это общий предмет исследования, какдля теоретиков социального конструктивизма в области социологического знания,так и для исследователей гуманитарной парадигмы – философской антропологии,философии феминизма и квир-теории. Эти теории взаимно обогащались за времясвоего существования и составили каркас социально-конструктивистскогомеждисциплинарного подхода.

С этих позиций, и пол и гендер являютсясоциальными категориями. Однозначность пола как биологической данности,подкрепленной хромосомным рядом, гормональным фоном и гонадальнымнабором опровергается уже среди биологов и эндокринологов, представляющихсложную картину пола280.278Stockard J., Johnson M. Sex roles. New York, 1980.Unger R. Imperfect reflection of reality: Psychology constructs gender // Making a difference: Psychologyand the construction of gender. New Haven: Yale University Press, 1990.280См.: Fausto-Sterling A.

Myths of Gender: Biological Theories About Women and Men. New York: BasicBooks. 1985; Money J. Venuses Penuses: Sexology, Sexosophy and Exigency Theory. Buffalo (NY):Prometheus Press. 1986; Money J. Tucker P. Sexual Signatures: On Being a Man or a Woman. Boston: Little,Brown. 1975; Stoller R. J. Presentation of Gender.

New Haven (CT): Yale University. 1985.279115В предисловии к русскому изданию книги Майкла Киммела «Гендерноеобщество», вышедшей в 2006 году, И. С. Кон отмечает глубокой разрыв междугендерными исследованиями, с одной стороны, и психологией и биосоциальнымиисследованиями, с другой, подчеркивая, что в России он доведен до полнойнесовместимости, и механически соединить эти подходы невозможно281.Большинство исследователей полагают, что именно гендерное различиестало причиной гендерного неравенства.

Но возможны и другие сценарии.Согласно Киммелу, именно гендерное неравенство производит различие, котороезатем используется, чтобы оправдать гендерное неравенство282. Киммел обобщаетсуществующее разнообразие теорий и взглядов, утверждающих, что мужчина иженщина абсолютно разные существа и их взаимопонимание как факт сравнимо с«чудомкосмическихмасштабов»,называяэтутеориюуниверсальногообъяснения гендерного неравенства «межпланетной» теорией полного иуниверсального гендерного различия283.

В любом исследовании гендера есть двезадачи – объяснять различие и неравенство, понимаемое им как господство. Приэтом он выделяет также два основных вопроса гендерной теории: почемупрактически каждое общество дифференцирует людей на основе гендера, а такжепочему оно основывается на мужском господстве? Любая теория социальногокоструктивизма говорит нам о том, что «практически каждое известное намобщество выстроено на идеях гендерного различия и политике гендерногонеравенства»284. Помимо социального констуктивизма проблему гендерногонеравенстватакжепо-особомутрактуютсторонникибиологическогодетерминизма.

Таким образом, существующее в обществе различие понимаетсякак обусловленное природой человека или как выстраиваемое посредствомсоциального «обучения». Общими для обоих направлений являются идеи о том,что мужчина и женщина – это существа, которые навсегда и неизменноКиммел М. С.

Гендерное общество. М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2006.С. 7.282Там же, с. 9.283Там же, с. 11.284Там же, с. 12.281116отличаются друг от друга и различия между ними значительно важнее, чемразличия среди всего множества мужчин и женщин соответственно.Однако, как пишет Гейл Рубин, «мужчина и женщина, конечно, различны,но не настолько, как день и ночь, земля и небо, инь и ян, жизнь и смерть. С точкизрения природы, оба пола ближе друг к другу, чем к чему-либо другому,например, к горам, к кенгуру или кокосовым пальмам, а исключительнаягендерная идентичность является не выражением естественных различий, а,напротив, результатом нивелирования естественного сходства между полами»285.Во вторых, биологическими детерминистами утверждается, что «гендерноегосподство является неизбежным продуктом гендерного различия»286. Киммелкритикуя оба эти направления и их основные идеи, говорит, что, во-первых,различия между мужчиной и женщиной не так велики, как среди женщин и средимужчин, и многие воспринимаемые различия зависят не столько от гендера,сколько от социального статуса287.

Во-вторых, гендерное различие являетсяпродуктомгендерногонеравенства,аненаоборот.Вфилософииэтамизогинистическая тенденция была раскрыта еще Георгом Зиммелем. Онутверждал, что мужской пол в сложившейся культурной традиции олицетворяетсобойнестолькопревосходство,сколькообщечеловеческоеначало,определяющее «все нормы проявления как женского, так и мужского»288. Такимобразом, все существующие нормативные суждения относительно мужского иженского находятся не в нулевой системе координат, а имеют жесткий крен всферу мужского самоопределения. Таким образом, в культуре произошлатотальная подмена, когда мужское становится объективным, что позволило «длянас характерно мужские проявления понимать именно как надспецифические,285Rubin G.

The Traffic in Women // Towards an Anthropology of Women / Ed. R. R. Reiter. New York:Monthly Review Press, 1975. P. 175-180.286Киммел М. С. Гендерное общество. М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2006.С. 15.287Там же, с. 15-16.288Брандт Г.А. Философская антропология феминизма. Екатеринбург, 2004. С. 96.117нейтральные и объективные»289. Другими словами, культурные нормы и ценностине являются нейтральными, стоящими вне контрастов между полами, ониобладают“мужским”характером290.Определенныесоциальныеидеи,равноценность практических суждений и объективность теоретических знаний все эти категории формально являются общечеловеческими, но фактическимужскими в их действительном историческом формировании291.«Межпланетная теория» гендерных различий предполагает, что гендер – этосвойство индивида, элемент его персональной идентичности, независимо от того,какой трактовки мы придерживаемся, - идеи биологической предопределенностиили концепции культурной обусловленности.

Социальные институты культуры –семья, образование, политика являются гендеризованными институтами, гдесуществуют и функционируют доминантные определения феминности имаскулинности. Именно в этих сферах эти определения усиливаются ирепродуцируются, именно здесь применяются дисциплинарные санкции котклоняющимся от нормы. Так индивиды становятся гендеризованнымииндивидами в гендерном обществе, где организации, из которых оно состоит,устроены таким образом, что они воспроизводят различия между мужчиной иженщиной, определенные модели мужественности и женственности, а такжемужское господство.В целом можно говорить о двух основных подходах к проблеме пола игендера, сформулированных в течение ХХ столетия и характерных для многихфилософских проблем: эссенциалистский и конструктивистский.

Первый типфилософствования задается вопросам о природе объективной реальности,противопоставляя дух и материю, субъективное и объективное, внутреннее ивнешнее, мужское и женское и т.д. Второй тип философствования, появившийсяиз глубин кантовской философии, философии жизни и отчетливо раскрывшийся в289Simmel G. Das Relative und das Absolut im Geschlechter Problem // Philosophische Kultur. Leipzig, 1919.S.69.290Coser L. Georg Simmel’s Neglected Contributions to the Sociology of Women // Signs.

1977. Vol. 2. № 4.P. 872291Ibid.118так называемом лингвистическом повороте ХХ в., переводит вопрос о мире в планязыкового выражения субъектных представлений о нем. «Главной задачейстановится узнать, как формируются эти представления, как могут бытьвыражены и каким образом могут обмениваться. В этом же состоит и спецификазадач, стоящих пред гендерными исследованиями в отличие от традиционнойтеории пола: формирование и функционирование гендерных символов на уровнесоциальныхструктур,наиндивидуальномуровнеивмежличностныхотношениях»292.Как известно, в современной западной культуре гендер воспринимается некак жесткая биологически и социально обусловленная бинарная дихотомия пола.Говоря о проблеме гендера исследователи, прежде всего, рассуждают обобществе, культуре и о тех рамках, которые данные производные человеческогоразума накладывают на его перцепцию, вынуждая человека воспринимать себятолько в системе двухчастной полярности.

Характеристики

Список файлов диссертации

Исследование гендерной идентичности в философско-антропологической перспективе
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее