Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148872), страница 3

Файл №1148872 Диссертация (Динамика эстетического вкуса в культуре повседневности ХХ века) 3 страницаДиссертация (1148872) страница 32019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Проблема эстетического вкуса проявляется в это время как актуальная потребность самоопреде5Баткин Л. М. Леонардо да Винчи и особенности ренессансного творческого мышления. М.,1990. С. 154.6Лосев А. Ф., Шестаков В. П. Указ. соч. С. 258.7Бернштейн Б. М. Кристаллизация понятия искусства в новоевропейской истории // ИскусствоНового времени: опыт культурологического анализа. СПб., 2000.

С. 63.8Грасиан Б. Карманный аракул. Критикон. М., 1981. С. 16.9Устюгова Е. Н. Искусство между воображением и рассудком. Эстетика XVII века // Историяэстетики. СПб. 2011. С. 154.13ления и самовыражения человека в этот культурный период. Вкус становится некой опосредованной «точкой опоры» или «точкой схождения», благодаря которойчеловек получает надежду найти равновесие и гармонию в своем мире. Однако несовсем понятны были основания эстетического вкуса и то, каким образом егоможно было подвести под общие правила, определить существование некой нормы вкуса.

Но было ясно, что искать их необходимо, отталкиваясь от личности и ееспособности мыслить, чувствовать, понимать и оценивать. Вследствие этого, вевропейской эстетической литературе понятие эстетического вкуса становитсяочень популярным и постепенно превращается в одну из центральных категорийтеоретической эстетики. Эстетический вкус играет роль эстетической и нравственной нормы, ограничивающей крайности субъективного чувства и в то же время дает нам представление о «сложной диалектике классов и слоев», которой «соответствует не менее сложная диалектика вкуса»10.В эстетике XVII–XVIII вв.

неоднократно делались попытки осмыслениявкуса как с рациональных оснований, так и с точки зрения эмпирического, чувственного восприятия. Это рождало постоянный поиск все новых правил вкуса,претендующих на неизменность и исключительность. Например, французскиемыслители под влиянием рационалистической метафизики Декарта пытались показать особую значимость вкуса с точки зрения человеческого рассудка и здравого смысла. В то же время в культурной жизни Франции XVII века изящество манер и утонченность вкуса воспринимались как цель и результат деятельности человеческого рассудка, а в эпоху Людовика XIV французская мода и французскийпридворный этикет как образец разумной человеческой воли достиг вершинысвоего блеска и стал европейским культурным эталоном.

Таким образом, эпохеклассицизма мы обязаны сложившимся там представлениям о «высоком вкусе»,основанном на рационализме и нормативности.В культуре XVII–XVIII века эстетический вкус становится социальной икультурной ценностью как показатель зрелости личности: «Это сигнал о появлении нового культурного вида — человека слушающего, читающего, зрящего и из10История красоты ; под ред.

У. Эко. М., 2007. С. 239.14влекающего из этого высокие наслаждения: homo aesteticus»11. Посредством эстетического вкуса человек утверждает свою самоценность и самодостаточность. Вто время многие мыслители в своих исследованиях искали общие основания икритерии вкуса, что дало повод XVIII век называть «веком вкуса»12. Шарль Батепричину различия и сходства вкусов находит в многообразии и богатстве природы и считает, что истинным вкусом можно считать только естественный прирожденный вкус, восприимчивый к природной красоте.Проблема вкуса, по мнению современных ученых, — «столь сложная дляизучения и нынче, первоначально привлекла внимание мгновенностью и дорефлексивностью реакции человека на произведения искусства, события, картиныприроды, лишенные для него практического или познавательного интереса», —мыслится как одна из центральных в эстетике Просвещения 13.

Она позволила гораздо глубже взглянуть на многообразие окружающего мира и те возможности,который он открывает для творческого и ищущего в нем свое место субъекта, ивместе с тем потребовала построения новой системы ценностных ориентаций.Вольтер в своей статье для Энциклопедии «Вкус» показывает, как это понятие,отталкиваясь от физиологического чувства, превращается в универсальную философскую категорию, означающую способность познавать прекрасное. Вместе стем сам вкус мыслится как критерий творчества, и потому мыслители заняты поиском определяющей его нормы.

Г.Хоум рассматривает эстетический вкус какуниверсальное человеческое качество, которое не зависит от сословного статуса иуровня материального состояния и при определенных условиях определяет обликэпохи. Благодаря вкусу появляются и роскошные здания, и великолепные сады,другие прекрасные объекты, которые нравятся всем. Однако Г.Хоум считает, чтооснования норм вкуса также необходимо искать в нравственных ориентирах.Эстетика Просвещения исследует вкус как одну из способностей познания,наряду с чувством, рассудком и разумом, апеллируя даже в большей степени к ра11Бернштейн Б. М. Кристаллизация понятия искусства в новоевропейской истории.

С. 64.Dickie G. The Century of Taste. The Philosophical Odissey of Taste in Eighteenth Century. NewYork: Oxford Universite Press, 1996. 156 p.13Юровская Э. П. XVIII век — век Просвещения // История эстетики. СПб. 2011. С. 185.1215зуму, а не к чувству. Мыслители Просвещения определяют эстетический вкус какодно из условий познания и неизменно приходят к необходимости его воспитания, но признают, как, например, Даламбер, что его невозможно свести ни к одной из познавательных способностей, поскольку истинный вкус проявляет себякак индивидуальное чувство.

Французские просветители идут по пути исследования социальной природы вкуса: изощренному аристократическому вкусу онипротивопоставляют «настоящий» — «просвещенный вкус» и тем самым оспаривают «монополию» аристократического общества на особое переживание прекрасного. Они предлагают свою концепцию единой нормы вкуса, основанной наэстетической культуре просвещенного образованного сознания. Отсюда следовало их представление о том, будто бы множественность вкусов возникает из-за недостатка образования и воспитания. Однако Ж.-Ж.Руссо, напротив, считал, чтовкус дарован от природы всем, но хороший вкус встречается чрезвычайно редко ион способен полностью раскрыть и проявить себя лишь в результате воспитания ивоздействия социальной среды.

Искусство, несомненно, способствует развитиювкуса, но его истинные критерии следует искать в природе, однако это не умаляетроли социальных факторов в формировании вкуса. Руссо был одним из первых,кто почувствовал возможность манипуляций со вкусами публики и что эти манипуляции неизбежны в обществе, которое строится на экономическом неравенстве.В Англии XVII–XVIII вв. суждения вкуса приравнивались к правилам разума и их осмысление в эпоху Просвещения связано с представлениями о разумноймере. Английские мыслители считали, что вкус может активно проявлять себя нетолько в сфере искусства, но и в сфере нравственных отношений.

Например,Джон Локк в своей работе «Мысли о воспитании» видит во вкусе средство, которое придало бы необходимую форму необходимым нормам и правилам общественного поведения, сделав их легкими и приятными в общении. Большое внимание воспитанию эстетического вкуса уделяет Шефтсбери, поскольку мыслит егокак необходимое условие достижения гармонии в окружающем мире.

Английскую сенсуалистско-рациональную традицию трактовки вкуса продолжает Хатчесон в своем «Исследовании об идеях красоты и добродетели», а Эдмунд Берк рас-16сматривает вкус относительно трех «естественных» способностей человека: чувства, воображения и способности суждения и называет красоту «социальным чувством», поскольку находит прекрасное во всем том, что вызывает симпатию илюбовь людей. Давид Юм в своем труде «О норме вкуса» рассматривает возможность существования общей эстетической культурной нормы и приходит к выводу, что эту задачу могут решить только немногие хорошо образованные художественные критики, которые обладают особым утонченным эстетическим вкусом испособны освободиться от предрассудков. Джерард также в своей работе делаетособый акцент на восприятии новизны.

Именно вкус, по его мнению, позволяетизбежать пустоты привычного и примелькавшегося14. В английской эстетикеXVIII века сформировалась сенсуалистическая трактовка вкуса, которая определяла его как внутреннее чувство, подобное чувству симпатии и удовольствия, и вто же время как духовный механизм, посредством которого возможно рационально организовать все многообразие и противоречивость мира.Мыслители Германии в поисках общих оснований совершенства и красотыобращаются к античной классике.

А.Баумгартен стремится выделить в самостоятельную науку представления, знания и идеи, связанные с эмоциональночувственным и ценностным отношением человека к действительности, природе,обществу и познанием прекрасного. Такой наукой у него становится эстетика какнаука о чувственном познании и совершенствовании вкуса15. К.Зульцер такжесчитает, что эстетическому вкусу человечество обязано больше, чем высшим наукам, поскольку вкус позволяет избегать первобытной природной грубости, делаетчеловека восприимчивым ко всему прекрасному и доброму.В русской эстетической мысли XVIII века прослеживается значительноевлияние европейских эстетических теорий относительно осмысления проблемыэстетического вкуса.

Особенно близкими ей оказались идеи, высказанные в своихсочинениях Ж.-Ж.Руссо. Они определили стремление образованного российского14Джерард А. Опыт о вкусе // Из истории английской эстетической мысли XVIII века: Поп. Аддисон. Джерард. Рид. М., 1982. С. 234–235.15Левчук Л. Т.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,02 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Динамика эстетического вкуса в культуре повседневности ХХ века
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее