Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148559), страница 15

Файл №1148559 Диссертация (Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I.7)) 15 страницаДиссертация (1148559) страница 152019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Рябова пишет об использовании  в Музейном и Пантелеймоновом евангелиях (оба — конец XII — начало XIII вв.) и отсутствии при этом в нихграфемы  (Рябова 2004: 18–19). В древнейшем списке студийского устава (ГИМ,собр. Синодальной библиотеки №330), который Д. С. Ищенко датирует снаибольшей вероятностью второй половиной XII в.,  используется в концестроки — только 2 раза и неэтимологически, а  иногда «наблюдается в концеили вблизи от конца строки .., но иногда и в середине строки» (Ищенко 1966:159). Точно также в УСб (конец XII — начало XIII вв.)  употребляется всего 2раза первым писцом, тогда как  встречается «обычно только в положении концастроки» (Князевская 1971: 20).В то же время можно сопоставить то, как в рукописях, относящихся к XI —первой половине XII вв., функционируют оба дублета  -  с данными МЕ1.Типологическое сходство употребления в целом графических дублетов в МЕ с ихиспользованием в Новгородских минеях конца XI в.

отмечает Б. И. Осипов. Приэтом сходство в употреблении  в МЕ с данными М95 и М96 представляется емуособенно значимым: «Наиболее показательно в этом ряду [ -  -  -  — Г.М.]употребление : и в Милятином евангелии, и в минеях оно привязано в основномк концу строки. Такое употребление  почти уникально.

Оно встречается ещѐ вНовгородской минее 1097 г., в написании которой Домка не участвовал» (Осипов1986а: 149). Слова Б. И. Осипова о сходстве в употреблении  в МЕ и М97особенно показательны, так как на данный момент установлено, что писец Домкапринимал участие и в написании М97 (Уханова 2009: 223). Хотя всѐ же «уникальным» такое употребление назвать нельзя.

Тот же принцип, что в МЕ1, — написание  -  как замены для  на конце строки, В. Ягич наблюдает в двухмесячнойНовгородской минее на сентябрь-октябрь начала XII в. Здесь появляется наконце строки «как сокращение» для  39 раз (из них 8 — в ДП); графема 76встречается «под теми же условиями, в особенности во второй части рукописи,где  уже редко находится» — около 40 раз (Ягич 1886: XXXV–XXXVI).Вероятно, использование  -  в качестве дублетов  изначально возниклокак приѐм экономии места в строке. Именно на такую функцию графем указывают исследовали АЕ. В этом памятнике использование дублетов на конце строки,по мнению Н. Н.

Дурново, позволяло первому писцу «сэкономить место и состыковать свои тетради с тетрадями второго писца» (Живов 2006: 58). Интереснуюзакономерность, подтверждающую сознательность стратегии применения данногоприѐма, отмечает А. Дювернуа: «Такое невнимание к этимологической знаменательности большого юса, который в подлиннике нашего списка, очевидно, занимал все назначения, по нормальной этимологии ему принадлежащие, сопровождает из строки в строку все движения пера первого почерка (лл. 1 — 76) до листа73. С последних двух строк его оборота утомление писца дает себя заметить натом, что юс большой, с него начиная и до оборота 76-го листа (последнего в первой руке), употребляется в согласии с юсовым подлинником весьма часто и в средине строки: ,  [? — Г.М.], , ,  [так! —Г.М.], , ,  и т. д.» (Дювернуа 1878: 182–183).Второй дублет —  — также, очевидно, используется в АЕ в целях сокращения:он располагается «или в конце строк, или в тех строках, где текст писцомсжимается» (Соколова 1930: 85).При сравнении данных по использованию дублетов  -  -  в МЕ1 с двумягруппами памятников — XI — начала XII в.

и второй половины XII — началаXIII в. — несомненно их типологическое сходство с употреблением первой группы. Актуальность для писца А графемы , еѐ гораздо бóльшая активность, чем ,применение мнемотехнических правил при написании  на конце строки(высокий процент написаний через юс окончаний ДП и др.) — всѐ это свидетельствует о том, что орфографическая система писца А с гораздо большей степенью77вероятности могла образоваться в таком виде в первой половине XII в., чем вболее поздний период.2.2.2.2. Группы  -,  - Обе пары дублетов ( -,  - ) имеют в почерке писца А несколько функций, одна из которых — маркирование конца строки, поэтому данные графемырассматриваются в одном параграфе с  -  - .

Но при этом и , и имеютдополнительные специфические ситуации употребления.Для писца А характерно использование и-десятеричного в двух вариантах.Один вариант (написание без точки) используется для фиксированных употреблений — в имени  и в функции цифры. Отметим, что написаниепоследовательно — в таком виде пишется в МЕ1 без исключений.Второй вариант — написание с двумя точками над 14 — используется вслучаях, когда эта графема не закреплена за конкретной словоформой и пишется восновном на конце строки. Такой вариант графемы используется писцом А 481раз, из них 381 раз приходится на конец строки, а 100 остальных — не на конец.На конце строки буква может приходиться на любую морфему слова,стоять после гласного и согласного. Например, / 1в 4, / 11г 1,/ 85г 4, / 123а 17,  /   146а 5 и др.Однако в значительном количестве примеров (21%) буква всѐ же используется не на конце строки.

В этих написаниях нет строгой последовательности, ноопределѐнные тенденции наметить можно. В 36 примерах писец А ставит дублетво избежание повтора графемы:идѐт после  (в 2 примерах — перед ).Например, / 77г 3, /  119в 6, /  121б 20,    / 146г 9 и др. В 15 случаях стоит после пунктуационногознака, ср., например: · / 86а 23, · 93б 21, · / 156а 2214В тексте работы по техническим причинам буква в примерах присутствует в виде  с одной точкой.78и др. В основном подобные случаи находятся недалеко от конца строки и в какойто степени мотивированы желанием писца уместить определѐнное количествобукв в строке.Некоторые случаи замены >  более явно произведены писцом А с цельюэкономии пространства в строке.

Яркий пример находится на л. 93об, где писцунужно было, по всей видимости, уместить конец фразы перед уже написаннымрукой писца Г. Текст в этих строчках выступает за левую вертикаль разметки,буквы написаны убористо: /    /  ·93в1–3. Так же писец умещает букву перед швом в пергамене с обеих сторон листа150: /   150а 9, / 150г 9. В некоторых случаях тоже можноговорить об экономии места — когда соответствующая строка на несколько буквдлиннее соседних. Например, 16 букв /   ·/ 67б 18 (в верхнейстроке 14 букв, в нижней — 13), 18 букв /   / 139в 10 (вверхней и нижней строках по 15 букв); 19 букв /  ·  / 154а 6 (в верхней и нижней строках по 17 букв).Несколько примеров постановки относятся к заимствованиям:  30а2,  / 68а 2, / 147б 11,   153в 10 (в заставке), 154г 10, / 155а 18.При всѐм этом часть примеров с использованием не входят ни в одну изперечисленных групп написания: в них и-десятеричное не соседствует с , нестоит после пунктуационного знака, не употреблено в заимствованном слове, неотносится строке, более длинной по количеству букв, чем соседние.

В большинстве своѐм такие примеры располагаются ближе к концу строки — в 25 случаях(в которые входят и некоторые случаи из перечисленных выше групп написаний,см. выше примеры) за до конца строки остаѐтся 1 слог, так что и в них использование дублета всѐ же, по-видимому, связано с экономией места в строке.Единичные примеры не объяснимы, на наш взгляд, ср.:   /  71г 9, /  / 93б 21.79По рассмотрении разных случаев употребления графемы писцом А можносделать вывод о систематичности еѐ написаний.

При этом писец задействуетнесколько стратегий при постановке дублета, основная из которых — использование его на конце строки. Применение буквы не на конце строки менееупорядочено, но почти во всех случаях может быть удовлетворительно объяснено.Графема  используется писцом А несколько отлично от дублетов , .Всего она используется 116 раз и только 49 примеров употребления приходятсяна конец строки. Таким образом, ориентация на конец строки сохраняется вопределѐнной мере и при написании .

Но более значимый фактор виден из того,что омега ни разу не используется после буквы согласного. Функционируя поэтому параметру, как рассмотренные выше йотированные буквы  и ,  используется при этом менее последовательно, хотя частотность еѐ употребления, впротивовес  и  возрастает. Например, на лл. 1 — 20об она используется всего 8раз (4% от всех случаев /о/ после гласного); а на лл. 140 — 160  встречается 21раз (10,5%) (ср. с соответствующими параметрами для  и  в Таблице 1).Такая небольшая активность графемы в качестве маркера открытого слогаделала бы еѐ периферийным элементом графико-орфографической системы писцаА, если бы он не использовал дополнительные правила употребления .По-видимому, при еѐ написании играл роль лексический фактор.

Закономерностьсостоит в том, что при написании через  приставок ,  и  писец не избегалупотреблять букву на конце строки (37 примеров из 60). А если  относится ккорню слова — , , , , , , , ,, , ,  (междометие) — писец старался напротив, не писать на конце строки (только 15 примеров из 56). Индивидуальность данной стратегииможно ярче увидеть на фоне данных И76, где в корнях слов « occurs on a line orpage break in 12 = 71% instances, elsewhere in 5 = 29%» (Worth 1996: 73).

Характеристики

Список файлов диссертации

Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6486
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее