Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148545), страница 33

Файл №1148545 Диссертация (Лексические единицы повседневной разговорной речи пути лексикографического описания их функционирования) 33 страницаДиссертация (1148545) страница 332019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

Грубо. Старый человек, старик»(БТС 2009) и «СТАРПЁР, а, м. Старик, пенсионер, ветеран» (Словарьрусского арго 2002).Словарьсинонимовпредлагаетдляантрополексемыст арперследующий синонимический ряд: ст арик, пенсионер, вет еран, ст арикан,ст арикашка , папик (Словарь русских синонимов 1999).Это же значение является доминирующим в контекстах Национальногокорпуса русского языка:• Дикон Фрост т ож е получился лучше, чем классический графическийст арпёр [коллективный. Блэйд (трилогия) Blade (2008-2010)];• А когда он ей надоел, она к какому-т о кагэбэшнику от него ушла.Каж ет ся, т ож е ст арпёр. Все «т угезы» зат очены под ст арпёров[А.

Геласимов. Рахиль (2004) // «Октябрь», 2003];• Он говорит ― я не профессор, а ст арпер [А. Геласимов. Рахиль (2004)// «Октябрь», 2003];• Я ― т от , чт о в памят и ост ался, с т емной, а не седой куст ист ойпорослью на выпуклой, мускулист ой груди пят иборца, или эт отпомят ый ст арпер на ист ончившихся пергамент но-бледных,174безволосых ногах? [А. Мамедов, И. Милькин. Самому себе (2003)// «Октябрь», 2002].Единственный контекст ОРД также подтверждает словарное значениеданной антрополексемы:• я / самые вот два / запомнящихся спект акля / вот один былв Александринке // я к сож алению / *В я смот рел блин давно // летдвадцат ь назад // *П не запомнил названия / не запомнил авт ора // *Пно / авт ор был американец / *П пот ому чт о (э...э) вся (н...н)пост ановка сводит ся к т ому чт о значит / *В изначально значит (э...э)сцена // *П т ипа гост иничный номер // заходит в неё ст арпёр*.Для уточнения значения этой антрополексемы, а также наличия у неенегативной коннотации был проведен опрос 100 человек (50 женщини 50 мужчин),результатыкоторогооказалисьоднозначными:100 %опрошенных считают, что единица ст арпёр употребляется в значении‘неуважительное наименование мужчины пожилого возраста’.

Данныео частотности данного слова подтверждают тот факт, что носители языкаосознаютнежелательностьиналичиеопределенныхограниченийв использовании этой антрополексемы в речи (см. рис. 3.11).70%60%50%40%женщины30%мужчины20%общее10%0%часторедк оиногданик огдаРис. 3.11. Част от ност ь упот ребления лексемы ст арпер в речи(по данным опроса носит елей языка)Таким образом, можно утверждать, что в современной разговорнойповседневной речи антрополексема ст арпёр употребляется в значении‘неуважительное наименование мужчины преклонного возраста’.1753.3.4. Появление особых случаев сочетаемости антрополексемВ результате контрастивного анализа контекстов из расшифровок ОРДбыли обнаружены особые случаи сочетаемости лексем, ранее практически нефиксированные в лексикографических источниках.Во-первых, были выявлены особенности сочетаемости антрополексемт ет я и дядя.

При сравнении с однокоренными т ет ка , т ет енька и дядька,дяденька видна явная тенденция употребления слов т ет я и дядя с именемсобственным:•я вспомнила эт у ист орию как Нат аша / Галя ! а Юрка / т ёт я Галя ! /Нат аша / Галя ! а Юра / т ёт я Галя ! и Юра т олько после сорока летст ал меня Галей называт ь // вырос / пот ому чт о / знаешь / муж икздоровый / т ёт я Галя сказат ь;•и она ему говорит / ой / дядя Серёж а / а у него как бы / вообще у нихт акая ист ория / вот знаешь / вот как всё-т аки / зависит много / отлюдей.Интересно, что более частотными оказались сочетания антрополексемыс именем собственным, чем изолированное употребление слова.

Так, из25 контекстов употребления т ет и в ОРД только в двух случаях (8 %) даннаяединица встречается без имени собственного, причем в одном из примеровцитируется название фильма:• ну кт о ещё был / кроме эт ой т ёт и ?• он на эт ого / мне каж ет ся похож / на Калягина *Н «Здраст ия ваша т ёт я ».Аналогичная тенденция видна и из контекстов с антрополексемойдядя — на 13 случаев только 4 изолированных употребления (30,7 %),в которых реплики взяты из диалогов с ребенком:• ой / т ам красивый дядя ;• а ? клоун т акой красивый ... # где красивый дядя ?• а клоун эт о красивый дядя / да ?• подож ди / дай взрослые дяди поговорят // @ да.176Если обратить внимание на контексты, в которых антрополексемы дядяи т ет я употребляются с именем собственным, то сначала может показаться,что в них эти слова выступают в роли терминов родства:• и вот пришёл к маме / и вот прост о понимаешь / вот банальщина //она говорит / С...

дядя Сергей / т ипа выхлопайт е / ну вот у нас / муж ат о как бы у неё нет у / выхлопайт е т ипа мат рас // он говорит / *Пхорошо // т ак я уж раз пойду / т ак давайт е вы мне сразу / нескольковам выхлопаю;• т ам *П мама если бы сидела т ёт я Лена и моя бабушка Соня вотт огда бы @ *С @ всё исчезло через час;• эт о как в Томе Сойере помнишь ? т ам т ёт я Полли выдавала @ гх-гх@ когда он хорошо *Н @ гх-гх-гх @ выдавала денеж ку а когда плохо*Н шт рафовала *С его;• вырос / пот ому чт о / знаешь / муж ик здоровый / т ёт я Галя сказат ь /*В и меня бы и его ... т ак / сейчас я.Однако при внимательном анализе материала становится понятно, чтодалеко не всегда речь идет о родственнике — скорее, это форма именованияблизкого человека, возможно, друга семьи, старше говорящего.Контексты, обнаруженные в Национальном корпусе русского языка,также подтверждают существование этого значения, хотя в них егопревалирование не столь заметно и чаще встречается просто форманаименования лица, установленная, вероятно, в результате того, как человекпредставлялся в обществе:• Поэт ому в т от ж е день Эдик опят ь-т аки поругался со своимначальст вом буквально из-за пуст яка, кинулся палкой от мет лы, самполучил по шее (операт ором комбайна была могучая т ёт я Зина) и былвыгнан с работ ы [Л.

Петрушевская. Маленькая волшебница// «Октябрь», 1996];• На складе загорелась лампочка. Появилась кладовщица т ёт я Зина.В руках она держ ала пухлую т ет радь, заломленную карандашом[С. Довлатов. Виноград (1990)];• Выбирался Яков из дома, свист ел возле Капуст иных и Башелуковых.Техничка т ёт я Варя т опила печь. И уроки шли, как и раньше: порасписанию, с переменами [Б. Екимов.

Фетисыч // «Новый Мир»,1996];177• Нас сфот ографировал дядя Пет я ― мамин друг, у кот орого быламашина [А. Геласимов. Жанна (2001)];• Мы прошли чут ь не всю деревню и вст рет или почт альона дядюИлюшу [Ю. Коваль. Листобой (1972)];• Дворник дядя Захар на ночь запирал их на замок, ост авляя для проходаузкую, т ож е ж елезную, калит ку [Р. Б. Ахмедов. Промельки (2011)// «Бельские Просторы»].Очевидно, что в некоторых случаях значение данных антрополексемпришло из детской речи, поскольку именно дети обращаются к знакомымстаршего возраста, используя слова т ет я и дядя с именем собственным(часто в уменьшительно-ласкательном или кратком варианте).Стоит отметить, что эта особенность фиксируется и в некоторыхсловарях.

Например, в БТС в качестве второго значения для антрополексемт ет я и дядя приводится:• (обычно в сочет. с краткой формой собственного имени). Разг.Знакомая женщина старшая по возрасту. Соседка т . Наст я. Уборщицат . Даша ;• (обычно в сочет. с краткой формой собственного имени). Разг.Знакомый мужчина старший по возрасту. Сосед д. Коля. Ст орожд. Саша (Большой толковый словарь русского языка 2009).Для того чтобы прояснить, какие все-таки значения антрополексемт ет я и дядя существуют сейчас в современной разговорной речи, былопроведено два эксперимента с обращением к ментальному лексиконуносителей языка. Первый был нацелен на выяснение значения сочетанийс именем собственным и проходил в два этапа.

На первом этапе 50 носителейязыка (25 мужчин и 25 женщин) определяли, что данные сочетания означаютв контекстах. При этом 95,4 % опрошенных ответили: ‘подруга или другродителей’ — и только 4,6 %: ‘сестра или брат родителей’. На втором этапедругим 50 носителям языка (с такой же балансировкой по половомупризнаку) был задан вопрос «Как вы называете друга или подругуродителей?» 80 % респондентов ответили «т ет я/дядя + имя», 13 % — поимени, 5 % — по имени и отчеству, 2 % — в зависимости от ситуации: или«т ет я/дядя+ имя», или по имени и отчеству.178Во втором эксперименте, как и в случае с выяснением значения другихантрополексем,незафиксированныхвсловарях,100 респондентов(50 мужчин и 50 женщин) описывали то, как они и их окружениеупотребляют данные слова.

Результаты показали, что в ментальномлексиконе говорящих существует три значения данных единиц:• ‘сестра или брат родителей’ (80 %);• ‘(с краткой формой имени собственного) подруга или друг родителей,знакомые с детства’ (75 %);• ‘незнакомая женщина или мужчина, которые выглядят не оченьпрезентабельно’ (23 %).Хотелось бы обратить внимание на комментарии испытуемыхк последним двум значениям.Так, респонденты отмечали, что в тех случаях, когда антрополексемыт ет я и дядя употребляются с именем собственным для обозначения подругиили друга родителей, это говорит о том, что говорящий знает их с детства,т. е.

форма обращения или наименования лица явно переходит из детскойречи. Если же говорящий познакомился с друзьями родителей в болеепозднем возрасте (подростковом, юношеском или взрослом), то дляназывания или обращения будут использоваться или сочетание именис отчеством, или только имя.Что касается третьего значения, то результаты опроса показали, чтоносители языка называют т ет ями и дядями незнакомых людей, выглядящихне очень опрятно, старше своего возраста, в безвкусной одежде и т. п.

Характеристики

Список файлов диссертации

Лексические единицы повседневной разговорной речи пути лексикографического описания их функционирования
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее