Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148476), страница 20

Файл №1148476 Диссертация (Взаимодействие сегментных и просодических факторов, влияющих на степень и локализацию предпаузального удлинения в русском языке) 20 страницаДиссертация (1148476) страница 202019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Ударныегласные в нисхо ящих моделях (ИК-1 и ИК-2 в системе Е. А. Брызгуновой)имеют большую длительность, чем в восхо ящих (ИК-3, ИК-4 и ИК-6).Заударные гласные, наоборот, имеют большую длительность в восхо ящихмоделях, чем в нисхо ящих.Вероятнеевсего, такое отличие объясняетсябольшейрольюпостцентра в восходящих моделях по сравнению с нисходящими.Внутри групп нисходящих и восходящих моделей незавершенностидлительность гласных в большинстве случаев не различается.

(Различиенаблюдается только в двух случаях: в модели ИК-3 с выделенностью30ударные гласные оказываются длиннее, чем в модели ИК-3 безвыделенности; в модели ИК-6 абсолютно-конечные заударные гласныеоказываются длиннее, чем в модели ИК-3 с выделенностью. В обоихслучаях различие согласуется с описанием моделей: для ИК-6 характернаболее высокая длительность постцентра; при наличии дополнительнойвыделенности ИК-3 реализуется с удлинением ударного гласного.)В моделях завершенности (маркирующих конец фразы) ударные изаударные гласные ведут себя одинаково: более низкие значения30См. модель 11b в Приложении А.138длительности характерны для нейтральных моделей (ИК-1 при обозначенииполнойзавершенностимаркированныхмоделейиливводности),(ИК-2;ИК-1приболеевысокие —обозначениидлянеполнойзавершенности). Таким образом, при полной завершенности предпаузальноеудлинение слабее, чем при неполной завершенности или выделенности.

Этоможет говорить о том, при неполной завершенности мелодическогооформления не остаточно для маркирования конца фразы, поэтому этотнедостаток компенсируется длительностью.Данные о влиянии направления мелодического движения на степеньпредпаузального удлинения слова можно найти в работе [6], где былопоказано, что под синтагматическим ударением слова с восходящиммелодическим движением несколько короче, чем с нисходящим или ровныммелодическим движением. Этот результат согласуется с данными,полученными в настоящей работе, об удлинении ударных гласных в словах,расположенных на конце синтагмы, но не конце фразы.Вопрос о распределении удлинения вн три слова в зависимости отмелодического типа в литературе ранее не освещался.6.

Было проанализировано влияние сегментных факторов на степеньпредпаузальногоудлинения.Порезультатамсравнениястепенипредпаузального удлинения звуков, расположенных в абсолютном концесинтагмы или фразы, была обнаружена тенденция к более сильномпредпаузальному удлинению звуков с меньшей средней длительностью;такая тенденция наиболее ярко проявляется в позиции конца синтагмыперед паузой. Это было показано в следующих группах звуков: в парах «твердый–мягкий»; в ряду твердых глухих щелевых разного места образования (/f/–/s/–/ʃ/–/x/); в паре сонантов /n/–/m/;139 в паре неогубленных гласных, имеющих крайние значения попризнаку подъема (/i/–/a/).Таким образом, в каждой из этих групп звуки выравниваются подлительности, если находятся в абсолютном конце синтагмы или фразы.Такой результат говорит в пользу подхода, предложенного в работе [86](D.

Byrd, E. Saltzman), согласно которому в основе предпаузальногоудлинения лежит особый артикуляционный жест (π-gesture), задающийначальную и конечную точки замедления по временной шкале.До настоящего времени в литературе данному вопросу уделялосьмало внимания. В работе [90], выполненной на материале английскогоязыка, можно найти данные об удлинения звуков /s/ и /f/, которыесогласуются с результатами настоящего исследования. На материалерусского языка подобный анализ ранее не проводился.7.Было проанализировано влияние ударения на степень удлинения гласного/a/. По результатам сравнения значений длительности абсолютно-конечныхгласных в паре «ударный–заударный /a/» было показано, что наличиеударения приводит к более сильному предпаузальному удлинению.

Такаятенденция проявляется сильнее в позиции перед паузой.Эти данные расходятся с результатами, полученными ранее: в работе[7], выполненной на материале русского языка, было показано, чтозаударные гласные в абсолютном конце слова перед паузой удлиняютсясильнее, чем ударные. Такое расхождение может быть объяснено различиемв принципах сегментации, что особенно важно для абсолютно-конечныхзвуков (в настоящем исследовании учитывалась длительность толькотонального участка гласного).

Кроме того, результаты могут зависеть отиндивидуальных особенностей диктора.140Результаты, представленные в п. 1–3, показывают, что конечная позиция всинтагме по-разному воздействует на ударные и заударные гласные. В русскомязыке ударные гласные в неконечных слогах играют большую роль примаркировании просодических границ, чем в других языках, где наблюдается лишьнебольшое удлинение ударных гласных в неконечных слогах, и основная нагрузкаприходится на рифму последнего слога. Тот факт, что в русском языкепредпаузальное удлинение затрагивает как заударные гласные, так и ударные,скорее всего, объясняется стремлением сохранить контраст по длительностимежду ударными и безударными гласными.Таким образом, с одной стороны, предпаузальное удлинение как маркерграниц крупных просодических единиц претендует на статус фонетическойуниверсалии, так как отражает общефонетические закономерности и наблюдаетсяв большом числе типологически разных языков.

С другой стороны, поскольку вразных языках длительность обладает разной просодической и фонологическойнагрузкой,системаязыкаможетнакладыватьограничениянастепеньпредпаузального удлинения; русский язык представляет собой один из такихпримеров.141Список затекстовых ссылок1. Vaissière, J. Language-Independent Prosodic Features. / J. Vaissière // Prosody:Models and Measurements / под ред. Cutler A., Ladd D.R.

— Springer BerlinHeidelberg, 1983. — С. 53–66.2. White, L.S. English Speech Timing: A Domain and Locus Approach. / L.S.White. — University of Edinburgh, 2002. — 336 p.3. Hansson, P. Prosodic Phrasing in Spontaneous Swedish. / P. Hansson. —Linguistics and Phonetics, 2003. — 184 p.4. Levelt, W.J.M. Speaking: from intention to articulation. / W.J.M. Levelt. —Cambridge, Mass: MIT Press, 1993. — 566 p.5. Suomi, K.

Finnish Sound Structure: Phonetics, Phonology, Phonotactics andProsody. / K. Suomi, J. Toivanen, R. Ylitalo. — University of Oulu, 2008. — 149p.6. Вольская, Н.Б. Предпаузальное удлинение в русском языке. / Н.Б. Вольская,С.Б. Степанова // Экспериментально-фонетический анализ речи: проблемыи методы. Вып. 5. Фонетическое многообразие языков мира.

— СПб, 2004.— С. 48–55.7. Кривнова, О.Ф. Ритмизация и интонационное членение текста в «процессеречи-мысли»:опыттеоретико-экспериментальногоисследования:диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук:10.02.19 / Кривнова Ольга Федоровна. — М., 2007. — 347 с.8. Баталин, С.В. О двух подходах к описанию длительностей звуковыхсегментов в зависимости от их позиции во фразе. / С.В. Баталин // LinguaMobilis. 2012. — № 3 (36). — С.

43–56.9. Kachkovskaia, T. Phrase-Final Segment Lengthening in Russian: PreliminaryResults of a Corpus-Based Study. / T. Kachkovskaia, N. Volskaya // Speech andComputer / Eds. Železný M., Habernal I., Ronzhin A. — Springer InternationalPublishing, 2013. — P. 257–263.14210.Kachkovskaia, T. Final lengthening in Russian: a corpus-based study.

/ T.Kachkovskaia, N. Volskaya, P. Skrelin // Proceedings of INTERSPEECH-2013.— ISCA, 2013. — P. 1438–1442.11.Вольская, Н.Б. Финальное продление в русском языке: корпусноеисследование сегментных и просодических факторов. / Н.Б. Вольская, Т.В.Качковская, Д.А. Кочаров, П.А. Скрелин // Фонетика сегодня.

Материалыдокладов и сообщений VII международной научной конференции 27 - 29сентября 2013 года. — Москва, 2013. — С. 24–25.12.Бондарко, Л.В. Основы общей фонетики. / Л.В. Бондарко, Л.А. Вербицкая,М.В. Гордина. — СПб: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 1991.— 152 с.13.Зиндер, Л.Р. Общая фонетика. / Л.Р. Зиндер. — Москва: Вышая школа,1979.

— 312 с.14.Кодзасов, С.В. Общая фонетика. / С.В. Кодзасов, О.Ф. Кривнова. —Москва: Изд-во РГГУ, 2001. — 591 с.15.Русская грамматика. Т. 2: Синтаксис / Гл. ред. Н. Ю. Шведова. — М.:Наука, 1980. — 709 с.16.Volskaya, N.B. Prosodic model for Russian. / N.B. Volskaya, P.A. Skrelin //Proceedings of Nordic Prosody X. — Helsinki: Frankfurt am Main: Peter Lang,2009. — P. 249–260.17.Светозарова, Н.Д. Интонационная система русского языка. / Н.Д.Светозарова. — Л.: ЛГУ, 1982.

— 176 с.18.Wightman, C.W. и др. Segmental durations in the vicinity of prosodic phraseboundaries. / C.W. Wightman и др. // The Journal of the Acoustical Society ofAmerica. 1992. — Vol. 91. — № 3. — P. 1707–1717.19.Кривнова, О.Ф. Временная структура синтагмы в связном тексте. / О.Ф.Кривнова // Экспериментально-фонетический анализ: проблемы и методы.1989. — № 2.

Характеристики

Список файлов диссертации

Взаимодействие сегментных и просодических факторов, влияющих на степень и локализацию предпаузального удлинения в русском языке
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее