Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148432), страница 32

Файл №1148432 Диссертация (FIRE. Слово, текст, архетип) 32 страницаДиссертация (1148432) страница 322019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

Рассмотрим следующий пример:2. A right-wing cross from midfielder Oscar drew the attention of FedericoFernandez and Pablo Zabaleta, the two defenders diverting the ball to anunmarked Tardelli who fired home with goalkeeper Sergio Romero making apoor attempt at a save. (‘Brazil vs Argentina match report’)Как мы уже отмечали в параграфе 3.6.3, глагол to fire (4) можетупотребляться иносказательно в текстах спортивных репортажей в составетаких словосочетаний, как to fire a shot или to fire a bomb.

В данном случае,однако, он входит в состав словосочетания, которое не используется всценарии вооруженного конфликта и представляет собой новообразование,широко употребляемое именно в текстах спортивных обозрений. Это говорито том, что перед нами отдельный ВЗ слова fire, образованный в результатеметонимического расширения в рамках to fire (4). Мы отнесли такие случаиглагольного словоупотребления к ЛСВ(4.2.1), выделенному нами в параграфе3.5.2. Этот ВЗ представлен не только в текстах спортивной тематики, нонаиболее часто употребляется именно здесь, возможно, за счет сохранения170тесной ассоциативной связи с исходным ЛСВ (4.2).

Употребление глагола tofire в этом ВЗ сопровождается во многих статьях другим отрезком текста,заимствованным из ситуации вооруженного конфликта и представляющимсобой иносказание:3. As it was, Gunter could only fire over... James Chester robbed Dzeko as heprepared to pull the trigger...

(‘Wales vs Bosnia-Herzegovina’).Как мы видим, связь с ситуацией вооруженного конфликта здесьочевидна. Глагол to fire, однако, используется в сочетании с наречием over.Этот тип словоупотребления не находит прямого соответствия в рамкахисходной ситуативной модели (в ситуации ‘Use of Firearms in a MilitaryConflict’ over в сочетании с глаголом to fire всегда является предлогом).Глагол to fire, таким образом, встраивается в новую ситуативную модель,приобретая новые черты лексико-грамматической сочетаемости.В нашей словарной статье ВЗ (4.2.1) для глагола to fire сопровождаетсяпометой [TR], в то время как в приведенных здесь примерах прямоедополнение отсутствует. Тем не менее, оно легко восстанавливается изконтекста и во многих случаях физически присутствует в предложении.Приведем для сравнения следующий пример:4.

It wasn’t be although Daly had his hands in his head when he fired the ballhome with two minutes remaining only to turn and see that the far sidelinesman has already raised his flag. (Rangers Football Club)Здесь глагол to fire появляется в том же окружении, что и в примере 2,однако, в сочетании с прямым дополнением: fired home (2) – fired the ballhome (4).

Никакой принципиальной разницы в семантике здесь нет, чтоговорит об эллиптеической природе словосочетаний типа fired home. На этомосновании мы не выделяем их в отдельный ВЗ, а рассматриваем как случайреализации ЛСВ (4.2.1).Вцеломследуетотметитьвысокуючастотностьупотреблениялексической единицы fire в текстах спортивных репортажей. В нашейподборке газетные статьи спортивной тематики находятся на втором месте171после новостных сообщений (см.

Таб. 1), что объясняется, по-видимому,живой образностью функциональной аналогии между словесными моделями‘A Sporting Event Involving a Competition between Two Teams’ ↔ ‘An ArmedConflict’.Безусловно, частотность реализации конкретных ЛСВ с отрицательнымтипом оценки в публицистике в определенный отрезок времени напрямуюзависит от актуальности тех или иных событий. Так, в рассматриваемый намипериод ЛСВ (4.4) глагола to fire встречается 29 раз, что представляет собой26% всех глагольных словоупотреблений. Тем не менее, это вряд ли можносчитать свидетельством широкой употребимости данного ВЗ в газетныхстатьях. Дело в том, что на момент проведения исследования оченьпопулярным было телевизионное шоу The Apprentice, участники которогодолжны были продемонстрировать навыки организации бизнеса. Участники,по каким-либо причинам оказавшиеся не на высоте, «подвергалисьувольнению», в связи с чем фраза «You are fired!» неоднократно появляласьна страницах газеты The Independent в рубрике arts – entertainment.

Такимобразом, в отличие от всех предыдущих расмотренных нами ВЗ, которыевстречались в статьях, посвященных целому ряду конкретных событий, ЛСВ(4.4) использовался преимущественно в текстах, описывающих даннуютелепередачу.Этотфактпозволяетпредположитьвозможностьзначительного сокращения частотности его появления в публицистическихстатьях при снижении популярности телевизионного шоу The Apprentice.Что касается архетипического fire (ЛСВ3), то, как и следовало ожидать, впублицистике оно практически не представлено.

В статьях за исследованныйнами период оно появляется всего один раз. Статья представляет собойреакцию на критику в адрес известной актрисы Рене Зеллвегер запроведенную пластическую операцию: автор отстаивает право каждогочеловека на творческий подход к собственной внешности. Приведем отрывок,в котором появляется слово fire:1725. This contradiction breeds anxiety - and superstition. The ancient “art” of facereading sought to guide judgment of character at a time when we knew little ornothing about the background of people with whom we worked, traded or evenlived.

Face-reading survives, in that netherworld where antediluvian traditioncollides with celebrity obsession. A recent book on the “technique” classifiesours phizzogs into wood, metal, water, fire and earth - Renee Zellweger, itseems, has a water face, “flexible, adaptable and good company”. (‘If ReneeZellweger wants to look different, who are we to question it?’)Как мы видим, слово fire появляется здесь со ссылкой на книгу, котораясразу же дисквалифицируется как superstition и antediluvian tradition.

Книга,судя по всему, представляет собой попытку установить зависимость междухарактером человека и его внешностью, причем слово fire используется здесьдля характеристики определенного психологического типа. Автор, ксожалению, не дает точной ссылки на источник, однако, подобные контекстышироко представлены в эзотерической литературе и всегда характеризуютсяамбивалентностью оценки. Так, например, на портале Spiritual Knowledgeперечисляются как положительные, так и отрицательные качества огненноготипа личности:6. The element of fire (choleric)Positive qualities: vigorousness, zeal, enthusiasm, courage, decisiveness...Negative qualities: quarrelsomeness, irritability, urge to destroy everything,passion... (‘Spiritual Knowledge’)Следует отметить, что использование слова fire здесь не являетсяиносказанием, т.к.

в рамках данной философии fire-стихия физическиприсутствует в организме каждого человека. Это говорит о том, что переднами архетип.Интересно, что в статье из газеты The Independent архетип нераскрывается полностью, а присутствует лишь в интертекстуальной ссылке.При этом он не утверждается, а отрицается как суеверие, за счет чегопроисходит нейтрализация его амбивалентности.

Это вполне объяснимо173природой публицистического текста. Газетная статья всегда стремится коднозначности оценки, в связи с чем полноценная реализация архетипа впублицистике вряд ли возможна. С этим связана и редкость появленияданного ЛСВ в газетных статьях. Не случайно также и то, что данная статьяпринадлежит к рубрике voices, в которой собраны небольшие аналитическиестатьи, посвященные различной проблематике. В аналитических статьях, вотличие от новостных сообщений, может проявляться определенная доляамбивалентности, в связи с чем появление здесь ЛСВ3 представляется болеевероятным.Наосновевсеговышесказанногоможноотметитьследующиеособенности функционирования лексической единицы fire в публицистике:1.

доминирование ВЗ с отрицательным типом оценки (ЛСВ2 и егопроизводные) с преимущественным их использованием в новостныхсообщениях и текстах спортивной тематики;2. зависимостьчастотностиупотреблениятогоилииногоВЗвотрицательной сфере опыта от характера событий, актуальных на данныймомент;3. крайне редкое появление архетипа (ЛСВ3), вызванное ориентациейпублицистических текстов на однозначную интерпретацию излагаемыхсобытий;4. использование ЛСВ1, главным образом, в рекламных целях дляформирования положительных ассоциаций с домашним очагом какисточником тепла и уюта у потенциального клиента.Обратимся теперь к рассмотрению другого речевого жанра – романа – ипопытаемся определить, существует ли здесь принципиальная разница вособенностях функционирования лексической единицы fire по сравнению столько что проанализированными публицистическими статьями.1744.2 Анализ функциональной роли слова fire в хронотопе романовМатериалом для исследования послужили следующие англоязычныероманы нобелевских лауреатов: ‘Mr Sammler’s Planet’ (S.

Bellow 2004), ‘TheGood Earth’ (P. Buck 1947), ‘Waiting for the Barbarians’ (J. M. Coetzee 2004),‘The Conservationist’ (N. Gordimer 2005), ‘Kim’ (R. Kipling 2009), ‘Work of Art’(S. Lewis 1962), ‘East of Eden’ (J. Steinbeck 2000), ‘Grapes of Wrath’ (J.Steinbeck 2000). В Приложении III приводится сводная схема всех случаевупотребления существительного и глаголов fire в перечисленных романах сраспределением по конкретным ВЗ.

Для того чтобы было проще проводитькомпаративный анализ с публицистикой, мы попытались подобрать текстытак, чтобы количество словоупотреблений в текстах обоих жанров былопримерно одинаковым: 294 – в газетных статьях (187 статей за 15 дней) и 298– в восьми романах.Первое, что бросается в глаза глядя на приведенную схему, - это иноераспределение ВЗ по типу оценки. Если в публицистике доминировалиотрицательные ЛСВ, то в романах наблюдается более или менее равномерноераспределение ВЗ между двумя противоположными полюсами оценочнойшкалы (ЛСВ1 и его производные – 172, ЛСВ2 и его производные - 115).

Внашей подборке перевес оказывается на стороне ЛСВ с положительнымтипом оценки, однако, при иной проблематике текстов общий результатможет смещаться в сторону отрицательного полюса. Важно то, что ЛСВ1 иего производные представлены в жанре романа намного более широко, чем впублицистике. Чаще встречается и архетипическое fire (11 случаевупотребления из 298), хотя и здесь этот ВЗ остается достаточно редким.Более или менее равномерное распределение ВЗ по типу оценки можнообъяснитьособенностямипроблематикихудожественныхтекстов.Переживание положительных эмоций здесь так же важно, как и описаниенегативных аспектов опыта: любой отрицательной ситуации в романепротивопоставляетсянекаяположительнаямодель–хотябыкак175нереализованный идеал, к которому стремится один из персонажей.Ценностный конфликт в художественной литературе всегда амбивалентен ине имеет однозначного решения, в связи с чем оба полюса оценочной шкалыоказываются важны с небольшим смещением в ту или иную сторону взависимости от характера проблематики каждого конкретного текста.Рассмотрим отрывок из романа Сола Беллоу «Планета мистера Сэммлера»:That is to say that horror, crime, murder, did vivify all the phenomena, themost ordinary details of experience.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,14 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6486
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее