Диссертация (1148432), страница 26
Текст из файла (страница 26)
В пользу такойинтерпретацииговоритиотносительнаячастотностьиспользованияпассивной конструкции (92 случая из 659, т.е. примерно 14 %):12. WE CLIMBED UP in silence, expecting to be fired on at any moment, butwhen we reached the wide plateau above we found it deserted (COCA: Reitz,Deneys. First Blood. MAG: MHQ : The Quarterly Journal of MilitaryHistory, 2012)Использование пассива смещает акцент с производителя действия наобъект, каковым в данном случае является человек, находящийся подприцелом. В контекстах такого типа, таким образом, подчеркиваетсяощущение опасности, переживаемое человеком или группой людей, на136которых направлено действие, а конкретный источник этой опасностиопределен недостаточно четко (им может быть как любой вид огнестрельногооружия, так и любой вид снаряда).Интересно также, что во многих случаях конкретное название орудиявводится в предложение при помощи предлога with:13.
A few days later a band of drunken militiamen fired on the man-of-war withtheir muskets (COCA: James L. Nelson. Burning Falmouth. MAG: MilitaryHistory. Vol. 22, Iss. 1; pg. 62, 9 pgs, 2009)Слово muskets физически присутствует в тексте, но входит в составкосвенного, а не прямого дополнения, что еще раз подтверждает нашу мысльо том, что глагол to fire здесь непереходный и представлен отдельным ЛСВ,который мы обозначим как to fire (4.2).Рассмотренные нами на данном этапе ВЗ глагола to fire (4) можносформулировать следующим образом:NOUN [U] cause → effect: deadly dangerous destructive force and roaringsound of projectiles launched by a weapon in order to damage sth or to kill sbVERB (4): [TR] To make a weapon release its destructive force by putting it incontact with a source of powerful energy4.1 [TR] cause → effect: To communicate an enormous destructive powerto a missile by projecting it with the purpose of destroying sth or killing sb4.2 [ELLIPTICAL] [INTR] to subject sb/ sth to deadly dangerousdestructive force and roaring sound of projectiles launched by a weaponВ структуре глагола to fire (4)можно выделить еще несколькометонимических расширений.
Рассмотрим вкратце каждое из них.14.Using slingshots, Arab youths fired stones at Israeli soldiers who repliedwithteargasandrubberbullets.(COCA :HeartMatters;FutureVision;Hanging Tough)15.The material is fired down the telephone lines to ICL in Manchester oncompletion. (BNC: [Scotsman]. World affairs material)137В примерах такого типа глагол to fire тоже переходный, однако, вкачестве прямого дополнения может выступать достаточно широкий спектрсуществительных, обозначающих как конкретные физические объекты (11),так и более абстрактные понятия (12 – под словом material здесь понимаетсярезультат умственной деятельности).
Параллель с предыдущим вариантомконтекста (см. пример 10) напрашивается здесь сама собой: некий объектприводится в движение за счет сообщения ему мощного заряда энергии длядостижения определенной цели. Тем не менее, акцент здесь делается наскорости передвижения объекта и точности в достижении цели, а не наразрушительных последствиях действия (как в примере 10). Это говорит отом, что перед нами результат еще одного метонимического расширенияконтекстуальных возможностей слова за счет его включения в любыесловесные модели, где описывается процесс аналогичный запуску снаряда, ноне вызывающий соответствующих негативных эмоций: процесс → частьпроцесса.4.1 [TR] cause → effect: To communicate an enormous destructive power to amissile by projecting it with the purpose of destroying sth or killing sb4.1.1[TR] whole process → its part: To communicate much energy toan object and therefore set it in motion with the purpose ofattaining a specified goal13.
I crawled over to the soldier. His eyes were closed. The gun fired again. Itseemed closer. (BNC: Billion-dollar brain)Глагол to fire здесь непереходный, что само по себе говорит о том, чтоперед нами отдельный ВЗ. В качестве подлежащего в контекстах подобногорода всегда выступает имя существительное, обозначающее один из видовогнестрельного оружия, т.е.
подлежащим здесь является не субъект, а объектдействия. Этот факт указывает на то, что перед нами еще одинметонимический сдвиг с причины на следствие: ситуация моделируется138таким образом, что действие совершает сам механизм, а человек, этотмеханизм запускающий, выносится за скобки.4.3 [INTR] cause → effect: to acquire and release its powerful destructiveenergy (speaking of a weapon)14.
“…you know, people want my job, and in order for them to have my job, Ihave to be gone. So they do things to try to dispose of me. They try to get me introuble. They try to find flaws in what I do [and in] my work... Because if I losemy job, I lose my life...” Gaming taught her to accept that, in some situations,workers for which she felt a personal affection had to be fired, like sacrificinga character for the good of the group in a role-playing scenario. (Bowman2010: 125)15. Whatever happens that famous finger and the words “You’re fired!” will findtheir target.
(‘The Apprentice, episode 1’)16. The company director, 35, from Shropshire, admitted he was "gutted" as hebecame the first candidate to be fired from this year's series of the businesstalent show. "As soon as we'd lost the task, I thought it would be either me orFelipe going. It puts you right in the firing line. (‘The Apprentice 2014’)В данном отрывке глагол to fire появляется в иной ситуативной модели,не имеющей прямого отношения к стрельбе из огнестрельного оружия, – речьидет об увольнении с работы. Тем не менее, целый ряд ЛСМ указывает на то,что обе эти ситуации имеют между собой нечто общее.
В современномобществе стабильное трудоустройство является одной из фундаментальныхценностей. Наличие постоянной работы и стабильного заработка во многомопределяет социальный статус человека, уровень его благосостояния истепень самореализации. В результате этого, потеря работы воспринимаетсякак одно из тяжелейших испытаний в жизни. Размышляя о возможностипотерять работу, один из героев книги, отрывок из которой мы приводим впункте (14), приравнивает эту ситуацию к ситуации расставания с жизнью: if I139lose my job, I lose my life. Далее в этом же тексте увольнение человекарассматривается как принесение его в жертву – sacrificing.
В такомокружении глагол to fire выглядит вполне естественно: уволить человеказначит разрушить его жизнь и уничтожить его как морально, так и социально.Параллель с ситуацией стрельбы из огнестрельного оружия становитсяочевидной – уволить значит убить.Впримере(15)указательныйпалецразозленногоначальникауподобляется пистолету, готовому совершить выстрел (find their target), а впредложении(16)появляетсяцелаясловеснаяпоследовательность,заимствованная непосредственно из ситуации ‘Use of Firearms in a MilitaryConflict’ – It puts you right in the firing line.Таким образом, в контекстах такого рода происходит еще однометонимическое расширение по линии причинно-следственных отношений:активация оружия (причина) → ее разрушительные последствия длячеловеческой жизни (следствие).4.4 [TR] cause → effect: To force an employee quit his or her job contributing tohis or her social and moral annihilationИтак, мы рассмотрели особенности употребления как существительногоfire, так и нескольких однокоренных с ним глаголов, попытались установитьзакономерности их использованияв различных ситуативных моделях ипредложили возможные варианты дефиниций для выделенных нами ЛСВ.Созданная модель была бы, однако, неполной без учета еще одного важногоаспекта словесного значения, связанного с особенностью реализации в текстеиносказательного потенциала соответствующих лексических единиц.
Крассмотрению случаев иносказательного употребления существительного иглаголов fire мы и обратимся в следующем параграфе нашей работы.3.6 Случаи иносказательного употребления140Вомногихсовременныхконтекстуальной сферыработахотмечаетсяиспользование«Fire» в качестве ситуации-источника дляформирования концептуальных метафор: LOVE IS FIRE (Omazic 2008; Perez2008), ANGER IS FIRE, LIFE IS FIRE (Kövecses 2010) и т.д. Интересно, что впроцитированных нами работах по концептуальной метафоре «Fire»рассматривается как одна-единственная недифференцированная ситуацияисточник.Как показал приведенный выше анализ, существительное fire являетсяэлементом нескольких различных по своим функционально-оценочнымпараметрамситуативных моделей – фреймов – вкаждой из которыхреализуется определенный ЛСВ данного слова. Условно обозначим этимодели следующим образом:1.
‘Controlled Burning Used for Utilitarian Purposes’ – словесная модель,описывающая возможность использования fire в утилитарно-бытовыхцелях (ЛСВ1);2. ‘Uncontrolled Destructive Burning’ моделирует ситуацию контакта сразрушительной, вышедшей из-под котроля мощной энергией fire,представляющей серьезную опасность для человеческой жизни(ЛСВ2);3. ‘Use of Firearms in a Military Conflict’ – модель, описывающаяситуацию вооруженного конфликта, где fire является средствомборьбы с противником (ЛСВ 2.2).Каждаяизисточникомпредставленныхдляздесьмоделейиносказательногосистематическизаимствованияслужитсловесныхпоследовательностей с компонентом fire, причем в целевом текстезаимствованное словосочетание всегда будет сопровождаться рядом ЛСМ,указывающих на наличие ассоциативной связи с исходной ситуативноймоделью.
Рассмотрим несколько конкретных примеров.1413.6.1‘Controlled Burning Used for Utilitarian Purposes’1. It is the juggling of words that creates meaning, the friction of words rubbingtogether to create fire in the mind – light and clarity...Meaning has a kindling point where it sparks the mind and creates light. Withlight, seeing is possible and then clarity.Words, frozen thoughts on a page, can be rearranged to create meaning...Working words until they catch fire creates light, and with the clarity of lightwe can learn to see the true nature of the mind... (Erlewine).2.
" Better make sure before we get too excited. " Betty felt no excitement. Shewatched without words as Welstead thumbed through the catalogue. " Whee! "yelled Welstead, suddenly a small boy. " No listing! It's ours! " And Betty'sheart melted at the news... At the same time, a spark of her husband'senthusiasm caught fire in her mind and interest began to edge aside hergloom. (COCA: Vance 1992)Оба текста относятся к ментальному пространству – перед намиописание эмоционального состояния персонажа, причем в обоих случаяхэмоциональноепереживаниеосмысляетсявтерминахконтактасблаготворным fire, на что указывает присутствие в обоих текстах целого рядасоответствующих ЛСМ.В примере 1 существительное fire появляется два раза, причемвводится сначала глаголом to create, затем - глаголомto catch.Обасловосочетания используются для описания желаемого, долгожданногомомента душевного прозрения. При этом целый ряд ЛСМ в тексте указываютна наличие ассоциативной связи с фреймом Controlled Burning Used forUtilitarian Purposes.На протяжении всего текста состояние ясности сознания уподобляетсяконтакту с fire как благотворным источником света.
Выражения to create firein the mind (light) и to create meaning (clarity) употребляются в данномконтексте как синонимы, что указывает на наличие функциональной142аналогии между fire и meaning, т.е. между физическим источником света ипсихическим ощущением понимания, осознанности.Крометого,втекстепоявляютсяещенесколькоЛСМ,заимствованных из физической сферы опыта и связанных с ситуациейразведения огня для использования в бытовых целях: the friction of wordsrubbing together to create fire вызывает в сознании читателя ассоциации спримитивным способом получения огня при помощи трения, а a kindling pointwhere it sparks the mind and creates light связывает момент озарения сжеланным моментом возгорания, когда темнота вдруг рассеивается иуступает место свету, видению и пониманию.Словосочетание to catch fire маркирует переходный момент отнапряженных усилий к достижению желанного результата – осознанности:working words until → they catch fire… with the clarity of light we can learn to seethe true nature of the mind.Похожая ситуация и во втором примере, где словосочетание to catch fireтакже заимствуется из фрейма Controlled Burning Used for Utilitarian Purposes,начтоуказываетприсутствиевтекстеследующихсловесныхпоследовательностей: a spark of her husband's enthusiasm caught fire → beganto edge aside her gloom.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
