Диссертация (1148168), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Гурвича, теориясоциального научения (в версии Р. Бергесса и Р. Эйкерса), модель социальногоразвития Р.Ф.Каталано и Дж.Д. Хокинса, общая теория преступности М.Р.Готтфредсона и Т.Хирши, интегрированная модель делинквентности Д.Эллиотта,теория ожидаемого действия алкоголя Т.П.С. Ои и А.Р.
Болдуина, концепциякультуральных норм потребления алкоголя (Д.Дж. Мандельбаум, М. Маршалл иД.Б. Хиз),результаты и выводы крупнейших исследований социальныхпредпосылок российской алкоголизации (Я.И.Гилинский, И.Н.Гурвич, Б. Левин,Ю. Симпура, Г.Г. Заиграев, и др.).В рамках теории девиантности и социального контроля проблемнаяалкоголизация признается, или определяется, как проблемная (т.е. девиантная) наосновании ценностей и норм, разделяемых членами общества. С точки зрениядевиантологии,алкоголизацию можно анализировать и как действие, и какмассовое социальное явление. Это важно для интерпретации результатов12исследования, поскольку в основе эмпирического исследования лежит изучениеалкогольного поведения людей, однако результаты используются для объяснениямассовой алкоголизации в стране, и формулирования рекомендаций дляэффективного социального контроля и профилактики.
Кроме того, девиантологияприветствует теоретическую интеграцию в объяснении уровней и факторовдевиантности, что делает этот подход очень гибким и позволяет обогащать егорезультатами современных исследований.Модель факторов девиантного поведения И.Н. Гурвича, теория социальногонаучения,модельсоциальногоразвития,общаятеорияпреступности,интегрированная модель делинквентности, теория ожидаемого действия алкоголя,концепция культуральных норм потребления алкоголя использованы дляобъяснениямеханизмовформированияимежпоколеннойтрансмиссиисоциологическихисследованийдевиантности.Результатыивыводыупомянутыхиспользованы для операционализации проблемного потребления алкоголя,формулирования гипотез, идентификации социальных предпосылок проблемнойалкоголизации, специфических для российского населения.Эмпирической основой исследования стали результаты репрезентативныхисследований, проведенных в 2006 – 2010 гг.
и охвативших молодежь в возрасте15-30 лет, посещающую различые виды учебных заведений в Северо-Западномрегионе РФ:1. Исследование употребления психоактивных веществ среди учащихся 15-16лет (1993 года рождения) на территории Северо-Западного Федерального округаРоссийской Федерации (ноябрь 2009 – февраль 2010 гг.) на случайнойрепрезентативной выборке учащихся объемом 8626 человек 35.2. Исследование поведения в сфере здоровья студентов СПбГУ (2006 г.) на35Проект «Изучение употребления психоактивных веществ среди учащихся в возрасте 15-16 лет в СевероЗападном Федеральном округе РФ» выполнено факультетом психологии СПбГУ при технической поддержке УНПООН в РФ и при финансовой поддержке Правительства Финляндии и Правительства Швеции в 2009-2010 гг.Руководитель - доцент, к.
психол. наук, Цветкова Л.А., консультант - д-р психол. наук, профессор Гурвич И.Н. //Факультет психологии СПбГУ [электронный ресурс] URL: http://www.psy.spbu.ru/uploads/science/otchet.pdf (датаобращения: 15.03.2016).13квотной выборке студентов объемом 1276 человек 36.Исследования проводились с целью мониторинга поведения в сферездоровья и потребления психоактивных веществ среди полростков и молодыхлюдей. Диссертант принимал участие в этих исследованиях в качествеинтервьюера и аналитика.
Анализ полученных данных в рамках указанныхисследовательскихстатистикипроектовограничивалсяподготовкойописательной(частотные распределения, средние значения шкал) в целом повыборке и в разрезе основных социально-демографических характеристик.В рамках диссертационной работы массив данных этих исследований,представленные двумя базами Статистического пакета для социальных наук(SPSS 16.0), был подвергнут вторичному анализу на основе методов одномерногои многомерного статистического анализа, направленного на проверку гипотездиссертации.С целью изучения структуры социальных предпосылок проблемнойалкголизации, и оценки вклада каждого из гипотезируемых факторов в уровеньпроблемной алкоголизации диссертантом была построена серия уравненийлогистической регрессии.
В качестве результирующей переменной в уравненияхиспользовались эмпирические референты проблемного потребления алкоголя, вкачестве факториальных переменных уравнения использовались эмпирическиереференты гипотезируемых социальных предпосылок проблемного потребленияалкоголя. На основе значений коэффициентов регрессии роль гипотезируемыхпредпосылок в предсказании уровня проблемной алкоголизации получилаколичественную оценку.Научная новизна работы заключается в следующем:1.
Впервые обобщены современные социологические теории девиантностии социального контроля в контексте их использования для объясненияуровня проблемной алкоголизации в России.36Проект «Образ жизни и здоровье студентов» (2006). Руководитель - доктор психол. наук Цветкова Л.А.; научныйруководитель - доктор психол. наук, профессор И.Н.
Гурвич (неопубл.).142. Обоснованаиисследованийпротестированаприкладнаянамодельматериалахэмпирическихсоциальныхпредпосылок«проблемного потребления» алкоголя среди российского населения.3. Доказано значимое влияние социальных предпосылок на формированиеи межпоколенную трансмиссию проблемного потребления алкоголясреди российского населения.4. Представлены результаты исследований, отражающих до сих пор неизученные или недостаточно изученные аспекты формирования ираспространения проблемного потребления алкоголя среди населенияРоссии, такие как социальное научение, родительский контроль исубъективная доступность алкоголя.5.
Предложены и эмпирически обоснованы наиболее важные направлениясоциального контроля проблемной алкоголизации в части первичнойпрофилактики, т.е. вовлечения в проблемное потребление алкоголя.Теоретическаязначимостьработызаключаетсявтом,чтоонасистематизирует влияние социальных предпосылок на формирование проблемнойалкоголизации и обосновывает прикладную модель влияния этих факторов.Работа продолжает и развививает, применительно к проблематике алкоголизации,модель факторов девиантного поведения, разработанную в секторе социологиидевиантности и социального контроля СИ РАН при участии Я.И.
Гилинского,И.Н. Гурвича, М.М. Русаковой и других ведущих исследователей-девиантологов.Такимобразом,работасовершаетвкладвразвитиепредставленийопредпосылках и факторах формирования девиантного поведения. Предложеннаямодель может быть использована для разработки дальнейших теоретических иприкладных исследований проблем, связанных с потреблением алкоголя.Практическая значимость работы заключается в том, что предложеннаямодель, выводы эмпирического исследования и рекомендации могут бытьприменены для формулирования мер эффективного социального контроляпроблемногопотребленияалкоголяиразработкиконкретныхпрограмм15профилактикизлоупотребленияалкоголем.Сформулированынаправлениясоциального контроля проблемного потребления алкоголя в современной России,нацеленные на коррекцию социальных предпосылок проблемного потребленияалкоголя.Вчастности,государственнымирезультатыорганамиисследованиявласти,могутобразовательными,использоватьсясоциозащитнымиучреждениями и негосударственными некоммерческими организациями дляразработкиантиалкогольныхстратегий,научно-обоснованныхпрограммпервичной профилактики вовлечения в проблемное потребление алкоголя, дляработы с семьями, затронутыми проблемами алкоголя, в разработке содержанияинформационных антиалкогольных кампаний, интернет-ресурсов и статей попрофилактике, предназначенных для широкого круга читетелей.Результаты исследования также могут использоваться в разработке ипреподавании курсов для студентов высших учебных заведений, обучающихся понаправлению «Социология» и курсов повышения квалификации для специалистовсоциальной сферы.Основные положения, выносимые на защиту:1.Предпосылки формирования проблемного потребления алкоголяначинают воздействовать на индивида в период первичной социализации вродительской семье.
Это влияние прослеживается такжена этапе раннейвзрослости и способствует межпоколенной трансмиссии моделей проблемногопотребления алкоголя.2.Вподростковомвозрастеусиливаетсявлияниевнесемейнойсоциальной среды на формирование проблемного потребления алкоголя, однакоконтроль родительской семьи успешно препятствует девиантогенным влияниям.3.Контроль и социальное научение являюся ключевыми механизмамиформирования проблемного потребления алкоголя. Образцами для социальногонаучения являются поведенческие модели потребления алкоголя фигурамиближайшего социального окружения -родителями, братьями и сестрами и16сверстниками.4.Влияниеближайшегосемейногоивнесемейногосоциальногоокружения может играть как девиантогенную, так и антидевиантогенную роли, взависимости от поведенческих моделей потребления алкоголя в этом окружении иэффективности родительского и школьного контроля над поведением детей.5.Влияние родительской семьи и связей с алкоголизирующимисясверстниками на вовлечения индивида в проблемное потребление алкоголя независит от социального статуса семьи.6.Доступность алкогольных напитков значимо влияет на формированиепроблемного потребления алкоголя, однако не играет первостепенного значения,и воздействует наряду с семейными факторами и факторами внесемейногоокружения.7.Культурнодетерминированныегендерныенормыпотребленияалкоголя способствуют формированию проблемного потребления алкоголя уюношей, и препятствует – у девушек.8.«Жесткие» меры социального контроля проблемного потребленияалкоголя (ограничение доступности и контекстов потребления алкоголя) неадресованы тем социальным предпосылкам, которые вносят существенный вкладв формирование проблемного потребления алкоголя (научение, родительскийконтроль, влияние сверстников).9.Программы первичной профилактики проблемного потребленияалкоголя, направленные на семьи с детьми,являются важным элементомэффективного социального контроля потребления алкоголя в России.10.При разработке профилактических программ важно учитывать, чтоинформирование родителей о вреде алкоголя недостаточно и неэффективно;алкогольное поведение, нормы и установки родителей, их воспитательныепрактики(контроляимониторингаповедениядетей)самостоятельной мишенью для коррекционных воздействий.должныстать17Апробация результатов исследованияОсновныерезультатыработыпредставленывнаучныхстатьях,опубликованных в отечественных изданиях, в том числе в рецензируемыхнаучных журналах, рекомендованных ВАК РФ.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
