Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148144), страница 23

Файл №1148144 Диссертация (Социальная организация журнальных систем и их роль в формировании коммуникативной структуры социологии) 23 страницаДиссертация (1148144) страница 232019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Окончательное суждение о рукописи выносится редактором: онпринимает во внимание отзыв рецензента, но вправе остаться при своем мнении. Обычноредакции предпочитают следовать рекомендациям рецензентов, только в редких случаяхпринимая противоположные решения [Blank, 1991, p. 1064]. В ASR редакция собираетсякаждую неделю для обсуждения рукописей: главный редактор полностью читает все рукописи,соредакторы читают рукописи в своей области, а также отрывки из других присланных работ80(введение и основные результаты), и только затем они знакомятся с отзывами рецензентов.Мнение рецензента всегда зачитывается последним, не становясь от этого менее важным[Bakanic et al., 1987, p. 634]. Против «захвата» журнала главным редактором существуетсдерживающий механизм – назначение нового главного редактора и смена редакционнойколлегии каждые три года.Принятие решения о судьбе рукописи разделено между главным редактором или егопомощниками (deputy editors) и рецензентами.

Когда значительно возросло количестворукописей, часть обязанностей главный редактор разделил со своими заместителями. Их онназначает из числа преподавателей университета, в котором работает сам. Вместе онираспределяют рукописи между рецензентами двух типов: представителями редакционнойколлегии (associated editors) и внешними рецензентами. Главный редактор участвует в отбореассоциированных редакторов, когда каждый год происходит смена трети редколлегии. То естьтолько к концу трехлетнего периода редколлегия имеет шансы максимально отражатьпредпочтения главного редактора. Даже при такой возможности не стоит рассматриватьассоциированных редакторов как некоторую сплоченную группу: они чаще всего даже незнакомы друг с другом, а их обязанности ограничиваются рецензированием пула статей,который отбирает для них главный редактор или его помощники [Freese, 1975, p.

2].Рецензенты делятся на два типа: постоянные (обычно они оценивают две-три рукописи вмесяц), и ad hoc рецензенты, назначаемые каждый раз заново из представителейдисциплинарного сообщества. Последние оценивают рукописи лишь время от времени. Опорана внешних рецензентов позволяет редакции продемонстрировать, что отбор рукописейявляется коллективным дисциплинарным предприятием, а не прерогативой немногихизбранныхфигур,захватившихпубликационноепространство.Внешниерецензентыназначаются из большого пула представителей дисциплины, каждый из которых оцениваетрукописи значительно реже, чем рецензенты первого типа. Эти «гостевые» рецензентыраспределены по всей дисциплине, они оценивают рукописи только время от времени, крометого, «небольшой опыт взаимодействия редакции с такими рецензентами, а также ихзначительное количество означают, что на практике их решения трудно предсказать» [Zelditch,1979, p.810].

Даже если заподозрить редакцию в стремлении манипулировать мнениемрецензентов, то количество самих рецензентов делает эти попытки едва ли осуществимыми. Поуставу Ассоциации главный редактор ASR может отказать в публикации любой рукописи, дажеесли она одобрена обоими рецензентами. В действительности редакторы почти никогда так непоступают: «в самых редких случаях только очень эксцентричный редактор действительно81пытается отклонить статью, несмотря на две положительные независимые рецензии» [Freese,1975, p. 2, Zelditch, 1976].Каждаярукописьпросматриваетсякакминимумдвумярецензентами.Всоциологических журналах предпочитают это делать почти всегда – в 87,5 % случаев, тогда какфизика обходится более простой процедурой и отправляет двум рецензентам только половинурукописей [Beyer, 1978, p.76].

Редакция серьезно относится к оценкам обоих рецензентов. Вслучае социологических рукописей рецензенты часто не соглашаются друг с другом, вынуждаяредакцию отправлять рукопись третьему рецензенту. Рецензенты статей по физике гораздочаще приходят к согласию о достоинстве рукописи и гораздо реже просят серьезныхисправлений [Beyer, 1978, p. 77].26Наконец, главная ставка редакции – это двойное «слепое» рецензирование, при которомсигналы, заключающиеся в имени автора и указании места его работа, скрываются, чтобы неоказывать влияния на мнение рецензента.

Первоначально «слепое» рецензирование работалотолько в одну сторону, когда автор получал анонимную рецензию, однако рецензенту былоизвестно имя автора статьи. Это позволяло рецензентам высказываться без страха о возможнойобиде автора в случае критического отзыва. «Ослепление» обеих сторон процесса основывалосьна мотиве обеспечения справедливости в отборе рукописей. Впервые эта процедура появилась вASR в 1955 году, после чего социолог Росси предложил ввести тот же механизм в чикагскомAJS. 27 В самых важных журналах по физике, химии, биологии, математике рецензированиеимеет только одну «слепую» сторону: редакция не сообщает автору рукописи именирецензента. Главные социологические издания, напротив, придерживаются двойного «слепого»рецензирования [Blank, 1991].Возникает вопрос о том, оправдываются ли все эти надежды на преодоление присущегосоциологии партикуляризма? Стоят ли они всех тех затрат, которые берет на себя дисциплина?На эти вопросы нет однозначного ответа.

Старания редакции далеко не всегда приводят к тому,чтобы рецензенты не догадались об имени автора. Главное отличие рецензента от любогодругого представителя дисциплины – это его углубленное знание отдельной области, поэтомуим чаще всего не составляет особого труда угадать имя автора. Их догадки не всегдаоказываются верными: в десятой части рукописей они допускают ошибку [Blank, 1991]. 28 Это26Проценты подсчитаны от количества принятых к печати рукописей.

Результаты были получены через опросредакторов ведущих журналов разных дисциплин.27Это предложение вызвало ожесточенный спор между Росси и Хьюзом, который сомневался в том, что рукописьможно рассматривать вне всей интеллектуальной траектории автора. В этом смысле «слепое» рецензированиеподразумевало рассмотрение текста, как если бы до него ничего не существовало, что не соответствовалоконтекстуальной парадигме чикагских исследователей [Abbott, 1999].28Исследование Бланк [Blank, 1991] заслуживает нескольких слов о его дизайне. Оно проводилось не длясоциологических изданий, а для журнала по экономике American Economic Review.

Доступ к редакции помог ей82обстоятельство является одним из основных источников критики «слепого» отбора рукописей.Ошибка может повлиять на мнение рецензента, сделав его более благосклонным или, наоборот,более ожесточенным, но все последствия лягут на «невиновного» автора. В академическоммире ошибки такого рода не должны допускаться, так же как недопустимы ошибки судебнойсистемы.Рецензенты не могут знать обо всех авторах своей области знания: примерно половинаслучаев остается неразгаданной.

Ее авторами чаще всего оказываются малоизвестные членысообщества, которые еще не написали ничего такого, что сделало бы их новые работыузнаваемыми. Они будут, скорее всего, работать в не самых лучших университетах, впротивном случае об авторстве их рукописей догадывались бы чаще. В престижныхуниверситетах создается распознаваемый научный стиль, который позволяет определить, еслине автора, то его место работы [Blank, 1991]. Репутация знаменитого ученого делает авторарукописи видимым для рецензента, тем самым появляются дополнительные сигналы о статусеавтора в ситуации принятия решения.29Общие ожидания предполагают, что научная известность влияет на благосклонностьрецензентов.

30 В этом случае можно описывать отбор рукописей через Эффект Матвея [Merton,1968]: статьи известных авторов чаще принимаются в печать, что позволяет им становиться ещеболее известными, тогда как в случае малоизвестных авторов рецензенты не могут опираться насигналы о научном статусе, поэтому чаще призывают к отказу рукописи.«В случае около половины «слепых» статей рецензенты не смогли определить имяавтора. Уровень отказа среди этих по-настоящему «слепых» статей значительно выше,чем в случае «псевдо-слепых» статей и статей, где авторство было известно. Но следуетиметь в виду, что это происходит, по меньшей мере, в силу двух факторов: эти рукописирецензировались действительно анонимно, и они были написаны начинающимималоизвестными авторами-экономистами» [Blank, 1991, p. 1060].Исследование Бланк дает основание предположить, что «слепое» рецензирование далеконе всегда позволяет решить главную проблему: сделать маловероятным отказ в публикации изза недостаточной известности автора [Blank, 1991, p.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социальная организация журнальных систем и их роль в формировании коммуникативной структуры социологии
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее