Диссертация (1147919), страница 28
Текст из файла (страница 28)
Becker G.S. Human Capital. –N.Y.: Columbia University Press, 1964. – P.4560.83. Bell D. The coming of post-industrial society. – N.Y. Basic Books, 1986.15084. Boudon. R. Education, Opportunity and Social Inequality. – New York: JohnWiley, 1974.85. Bourdieu P. Homo academicus. – Cambridge: Polity Press, 1966. – P.344.86. Bourdieu P., Passeron J. C., Reproduction in Education, Society and Culture.London: Sage, 1977.87.
Bowles S., Gintis H. Shooling in Capitalist America. – London, 1976.88. Coleman J. Equality of education. – Washington DC, 1966.89. Coleman J. High school achievement: public, catholic, private schoolscompared. – N.Y.: Basic Books, 1982.90.
Coleman J.S. Social Capital in the Creation of Human Capital //Social Capital:a Multifaceted Perspective / Eds. P. Dusgupta, I. Serageldin. Wash. DC: WorldBank, 2000. – P.19.91. Davis K. Human Society/K.Davis/ - N.Y.,1948.92. Demaine J. Contemporary theories in sociology of education. – Paris: Pressesuniversities de France, 1993 – P.34-46.93. Freire P. Education of the oppressed. – Middlesex: Penguin Books, 1970.94. Grusky D.B.
The Past, Present, and Future of Social Inequality // SocialStratification. Class, Rase, and Gender in Sociological Perspective / Ed. by D.B.Grusky. Westview Press. 2001. P.3-3995. Hall S. Signification, representation, ideology: Althusser and poststructuralistdebates//Critical Studies in mass communication. – N.Y., 1985 - №2 – P.91-114.96. Illich I. Deschooling society.
Harmondsworth: Penguin Books, 1971. – P.110123.97. Jenks C. Inequality. A reassessment of family and schooling in America. –N.Y.: Harper and Row Publishers, 1980. – P.44-52.98. Nash R. Realism in Sociology of Education: "explaining" social differences inattainment\\ British Journal of Sociology of Education. 1999. Vol.20. № 1 P.188.99. Parsons T. The school class as a social system. - Harvard education revive,1959.151100.Poulantzas N.
Power and social classes. – London: New lett Books, 1970. –P.45-56.101.Prichard K., Buxton T. Concept and theories in Sociology of Education. –N.Y., 1988. – P.35-47.102.Sorensen A.B. Toward a Sounder Basis for Class Analysis // AmericanJournal of Sociology. 2000. Vol. 105. No 6. P.1523–1558.103.Usher А., Cervenan А., Global Higher Education Rankings: Affordabilityand Accessibility in Comparative Perspective. Toronto: The Educational PolicyInstitute, 2005.104.Veblen T. The Higer Learning in America.
– Stanford, 1918. – P.47-59.105.Weber M. The Rationalization of Education and Training / Gerth H., MillsC. W. R. From Max Weber: Essays in Sociology'. New York, 1946. P.240-244Электронные ресурсы106.Альтюссер Л. Идеология и идеологические аппараты государства(заметки для исследования). Пер. с фр. Рындин С., науч. ред.
Калинин И,СофроновВ.Неприкосновенныйзапас2011,3(77).URL:http://magazines.russ.ru/nz/2011/3/al3.html (дата обращения 03.02.2017).107.Железнов Б.В., Мешкова Т.А., Проблема доступности образования иравенства образовательных возможностей в странах ОЭСР, Доклад наинтернет-конференции«Финансированиеидоступностьвысшегообразования», 2004 г. – URL: http://ecsocman.hse.ru/text/16211652/ (датаобращения 03.03.2016).108.Карабущенко П.Л. Антропологическая элитология / Глава четвертая«Элитология образования»//Библиотека учебной и научной литературы РГИУ.1999. URL: http://www.i-u.ru/biblio/archive/karabuhsenko_antro/07.aspx (датаобращения: 19.06.11).109.Данные Министерства образования, раздел «Статистика.
Школьноеобразование» URL: http://mon.gov.ru/work/obr/stat/#shkol (дата обращения10.03.2014)152110.Данные Федеральной службы государственной статистики. Раздел«Официальная статистика. Население. Неравенство и бедность» URL:http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/bednost/tabl/1-2-1.doc(датаобращения: 18.12.16).111.Данные Федеральной службы государственной статистики, Том 11.Сводные итоги Всероссийской переписи населения 2010 года URL:http://www.gks.ru/free_doc/new_site/perepis2010/croc/vol11pdf-m.html(датаобращения: 18.12.16).112.ПорталоЕдиномГосударственномЭкзамене.http://www.ege.edu.ru/ru/main/main_item/ (дата обращения 10.01.2016).Нормативно-правовые акты:113.Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 N 3266-1114.Конституция РФ http://konstrf.ru/43 (дата обращения 03.02.2017)URL:Приложение 1Уважаемые студенты!Кафедра прикладной и отраслевой социологии просит вас принять участие висследовании «Портрет современного студента-гуманитария».Мы просим вас в обычном режиме работы с анкетой выделить нужные позиции взакрытых вопросах и дописать свое мнение в открытых вопросах.
Изучение вашихответов позволит пролить свет на такие аспекты, как выбор профессии, трудности вучебе, особенности адаптации студентов к новой среде и др.1.Расскажите, пожалуйста, немного о вашей учебе в школе1. Какую школу Вы закончили?1. Обычную2. Лицей3. Гимназию4. Со специализацией по _________________________5. Другую (напишите, пожалуйста)________________2. В каком городе Вы родились и учились с 9 по 11 классРодилисьУчились с 9 по 11класс1.Петербург182.Москва293.Другойкрупный310город4.Средний город4115.
Небольшой город5126.Поселок6137.Сельская местность714Другое (напишите, пожалуйста)_____________________________3. Какие оценки преобладают в вашем аттестате?1. Преимущественно тройки2. Преобладают четверки, но есть и тройки3. Четверки и пятерки4. Преобладают пятерки4. Занимались ли Вы в процессе учебы в школе в каких-то кружках? Напишите,пожалуйста, в каких_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.
Как часто Вы посещали театры, выставки в период учебы в школе?1. Очень редко (раз в год и реже)2. От случая к случаю3. Довольно часто (более 3-х раз в год)1546. Насколько хорошо Вы владели компьютером при поступлении в ВУЗ?1. Не умел пользоваться совсем2. Начинающий пользователь3. Уверенный пользователь4. Продвинутый пользователь7.
Как вы оцениваете свое знание иностранных языков до начала учебы в ВУЗе?1. Владел на начальном уровне2. Читал и переводил со словарем, разговорной речью практически не владел3. Читал и писал практически без словаря, речью владел ограниченно4. Свободно разговаривал8.
Какие занятия Вы посещали, учась в школе (курсы, кружки, семинары…)?Напишите,пожалуйста_____________________________________________________________________________________________________________________________________________9. Каким образом вы готовились к поступлению в ВУЗ?1. Мне было достаточно знаний, предоставляемых в рамках школьной программы2. Посещал факультативы в школе3. Посещал подготовительные курсы в ВУЗах4. Занимался с репетитором5.
Другое10. Укажите, пожалуйста, ваши баллы ЕГЭ по следующим предметам1. Русский язык______________________2. Обществознание____________________3. Иностранный язык_________________2. Расскажите немного о вашей семье11. Вы жили в момент учебы в школе1. В семье с обоими родителями2. В расширенной семье (с бабушками, дедушками)3. В неполной семье4. С родственниками12. Какие профессии у ваших родителей? Напишите, пожалуйста1.
Мать_______________________________________2. Отец_______________________________________13. Какое образование имеют ваши родители?ШкольноеСреднееВысшееспециальное123Мать456Отец14. Каково в вашей семье отношение к учебе детей после школы?1. Мои родители считают, что после школы лучше пойти работать2. Достаточно закончить техникум, колледж3.
Моя семья уверена, что получать высшее образование нужно обязательно4. Другое_____________________________________15515. Сколько детей в вашей семье?1. Один ребенок2. Двое3. Трое4. Более трех16. К какому уровню обеспеченности относится ваша семья?1. Очень скромная – хватает только на бытовые расходы2. Хватает на такие покупки как холодильник, мебель…3. Довольно обеспеченная, можем себе позволить отдых за границей…4.
Состоятельная семья17. Какие ценности поддерживаются, одобряются в вашей семье? (Отметьте самыеважные)1. Ответственность2. Хорошее образование, важность знаний3. Карьерный рост4. Материальная обеспеченность5. Забота о близких6. Уважение к старшим7. Забота о здоровье, здоровый образ жизни8. Творческая самореализация9. Другие ___________________________________________3. Как у вас происходил выбор факультета и ВУЗа?18. Какие еще специальности Вы рассматривали?1.
Экономические2. Политологические3. Исторические4. Филологические5. Философские6. Другие_________________________________19. Насколько уверенно Вы выбирали именно факультет социологии?1. Очень сомневался2. Выбирал и сравнивал с другими факультетами3. С некоторыми сомнениями4. Хотел именно здесь учиться5.
Другое________________________________20. С кем Вы обсуждали выбор специальности, факультета и ВУЗа, на чье мнениеориентировались?1. Родители2. Родственники3. Знакомые4. Учителя5. Одноклассники, знакомые студенты6. Другое _______________________________15621.Какими источниками информации Вы пользовались?1. Интернет2. Справочники о вузах3.
Журналы, газеты4. Телевидение, радио5. День открытых дверей в вузах6. Другое________________________________22. Есть ли сейчас ощущение, что факультет и ВУЗ выбраны правильно?1. Пока еще трудно ответить на этот вопрос2. Есть кое-какие сомнения3. Уверен, что сделал верный выбор4. А теперь несколько вопросов об учебе в ВУЗе23. Как Вы оцениваете процесс учебы?1. Довольно легко учиться2.
Иногда бывают проблемы3. Бывает трудно, но справляюсь4. Есть задолженности и другие проблемы24. Если Вы попробуете сравнить себя с другими, известными вам студентами, то…В учебе В обыденной жизниВам труднее, чем им14Приблизительно так же25Вам легче3625. Какова ваша успеваемость на данный момент?1.Преимущественно тройки2.Преобладают четверки, но есть и тройки3.Четверки и пятерки4.Преобладают пятерки26. Насколько интересно вам учиться?1. Интересны только некоторые предметы2. Думаю, что дальше будет интереснее, а пока просто учусь3.
Студенческая жизнь (общение, праздники) интереснее, чем учеба4. Другое________________________________________________27. Ваши представления об учебе в Университете до поступления1. Совпадают с реальностью2. Они слегка отличаются3. Сильно отличаются28. Если они отличаются, то…1. В положительную сторону2. В отрицательную15729. Есть ли обстоятельства, которые мешают вам учиться?1. Интерес только к отдельным предметам, многое кажется ненужным2. Жизнь в общежитии3. Домашние проблемы4. Слабая материальная обеспеченность5.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
