Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147907), страница 16

Файл №1147907 Диссертация (Сравнительный социологический анализ транснациональных практик мигрантов из республик бывшего СССР в России и США) 16 страницаДиссертация (1147907) страница 162019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Ременник в ходе исследования среди мигрантов изСоветскогоСоюза,проведенногов83Израиле:нашиинформантыхарактеризуются схожими транснациональными практиками. Сопоставлениеинтенсивности транснациональных практик двух «волн» мигрантов, а такжеполученные нами выводы о полуторном поколении мигрантов находятся врусле тезиса Ременник о временном контексте транснационализма и егозатухании в последующих поколениях. Однако предварительные выводы о«полуторном поколении» показывают, что данная категория не являетсяоднородной в своих транснациональных практиках и требует дальнейшихисследований.Разумеется, выбранный метод, как и общее число проведенныхинтервью, позволяют сделать лишь предварительные выводы, которые немогутбыть экстраполированына всесообществорусскоговорящихмигрантов в США – выходцев из стран бывшего СССР. Однако тот факт, чтона наличие транснациональных практик в той или иной степени указали всеинформанты, позволяет предположить, что транснационализм являетсяуниверсальным для наших соотечественников, проживающих в США.Важным исследовательским направлением исследований может стать болеепристальноеизучениеполуторногопоколениямигрантов.Онирасполагаются между мигрантами первого поколения, ориентированными,согласно проведенным интервью, на сохранение русского языка и культуры иидентифицирующими себя с русскими или советскими людьми, и вторымпоколением – теми, кто родился на территории принимающей страны и длякого русский язык и культура уже не являются родными.

Именно ориентациии поведенческие стратегии представителей полуторного поколения могутоказать влияние на облик постсоветской эмиграции в США.842.2. Анализ транснациональных практик и взаимодействийтрудовых мигрантов из Узбекистана и Таджикистана в РоссииИнструментарий исследованияЭмпирическая база исследования транснациональных практик ивзаимодействий трудовых мигрантов из Средней Азии в Россию быласформирована в два этапа.

В соответствии с принципами multi-sitedethnography [Levitt, Jaworsky, 2007] на первом этапе исследованиепроводилось среди трудовых мигрантов на территории России, второй – вУзбекистане и Таджикистане.Первый этап совпал с реализацией проекта, поддержанного РГНФ,«Недовольство как фактор, обусловливающий повседневные практикитрудовых мигрантов в период экономического кризиса», осуществленного в2013-16 гг. Цель проекта заключалась в анализе уровней и форм проявлениянедовольствавсределегальныхтрудовыхмигрантоввпериодэкономического кризиса. Для реализации этой цели были поставлены задачипо изучению: 1) мотивационной составляющей решения о миграции; 2)повседневной жизни мигранта на Родине и на новом месте; 3) форматавзаимодействия с представителями принимающего общества / земляками,также оказавшимися в России, друзьями и родственниками, оставшимися встране исхода; 4) социального включения и социального исключения встране-реципиенте; 5) транснациональных практик трудовых мигрантов; 6)уровня недовольства в среде трудовых мигрантов; 7) перспектив переходакраткосрочной эмоции недовольства в долгосрочную эмоцию; 8) возможныхформ ее проявления; 9) протестного потенциала в среде мигрантов.

Такоесовмещение целей исследования позволило в значительной степениобогатить полученные данные о повседневной жизни мигрантов и факторах,ее обусловливающих.Методологической основой данного исследовательского этапа (помимотех, что связаны с собственно миграционными исследованиями и были85изложены в первой главе) выступала социология эмоций, а именно – теорияритуалов взаимодействия Р.

Коллинза [Collins, 2004]. В основе походаКоллинза лежит понятие ритуала взаимодействия, успешность которогоопределяет появление «эмоциональной энергии», которая в свою очередьможет быть определена как готовность вступать во взаимодействие,сопровождающееся чувством уверенности и энтузиазмом. При этом самритуал взаимодействия возможен при соблюдении ряда условий. Во-первых,необходимо присутствие нескольких человек, осознающих себя как группу,во-вторых, необходим общий фокус внимания (mutual focus of attention) иобщий настрой (shared mood).

При соблюдении этих условий происходитусиление фокуса внимания и эмоционального настроя, выражающееся через«ритмическое вовлечение» (rhythmic entrainment). Если вовлечение имеетместо, то в группе возникает «коллективное возбуждение» (collectiveeffervescence), которое и характеризует успешный ритуал взаимодействия.Для сохранения эмоциональной энергии, по мнению Коллинза, необходимысакральные объекты, имеющие эмоциональную притягательность дляиндивида как члена группы, поскольку эмоциональная энергия имееткороткий жизненный цикл – от нескольких часов до нескольких дней. Приэтом успешный ритуал имеет несколько следствий.

Во-первых, у егоучастников возникает групповая солидарность, они осознают себя единойгруппой, принадлежность к которой осознается как нечто ценное. Во-вторых,появляютсясимволыпринадлежности,илисакральныеобъекты,притягательные для членов группы (часто это те объекты, на которыхфокусировалось общее внимание). В-третьих, ритуал часто порождаетстандарты групповой морали, направленные на защиту сакральных объектов.В рамках описываемого исследования недовольство понималось каксумма ритуалов взаимодействия, являясь при этом долгосрочной (long-term)эмоцией.

Во время взаимодействия можно наблюдать краткосрочные (shortterm) проявления недовольства, но само недовольство — это длительноеэмоциональное состояние, которое воспроизводится через цепочки ритуалов86взаимодействия. Недовольство может существовать при условии, чтосовокупность ритуалов взаимодействия человека (которые возникают исуществуют в определенных социальных контекстах и коллективах) даютэмоциональную энергию, достаточную для того, чтобы поддерживатьнедовольство [Резаев, Лисицын, Степанов, 2014].Объектом исследования выступили трудовые мигранты из Узбекистанаи Таджикистана. География исследования включала Санкт-Петербург,Москву, Ростов-на-Дону, Иваново, Калининград, Самару.

В рамках этогоэтапа было проведено 67 интервью18 с трудовыми мигрантами (28 интервью свыходцами из Таджикистана, 39 интервью с выходцами из Узбекистана). Вкачестве информантов выступили 65 мужчин и 2 женщины в возрасте от 19до 47 лет, все они заняты на низкоквалифицированной работе (мужчины: 8 –работники автомойки, 5 – таксисты, 7 – подсобные рабочие, 6 –разнорабочие, 39 – работники на стройке; женщины работали уборщицами).При этом для 22 информантов это был первый опыт миграции, остальныеподобный опыт имели ранее.Интервью подразделялись на два типа: глубинные и фокусированные.Глубинные интервью служили для получения расширенной информации потем темам, которые затрагивались при проведении фокусированныхинтервью. Выбор того или иного метода зависел от ряда факторов, средикоторых можно выделить, во-первых, объективные факторы наличиявремени/возможности для проведения полноценного глубинного интервью,предполагаемая степень открытости информанта, уровень владения русскимязыком.

Необходимо отметить, что некоторые интервью проводились спомощью переводчика, в качестве которого, как правило, выступал либородственник, либо коллега информанта. Всего из 67 проведенных интервьюглубинныхинтервьюбыло31,фокусированных–36,приэтомпродолжительность глубинных интервью составляла от 40 до 70 мин.,18См.

приложение 1.87фокусированных – от 15 до 30 мин. Все интервью были записаны надиктофон и впоследствии транскрибированы.При проведении фокусированных интервью19 исследовательскийинтерес был направлен на: выявлениесоциально-демографическиххарактеристикинформанта; определениеосновногоперечняпроблем,скоторымисталкиваются трудовые мигранты в Санкт-Петербурге (другихгородах); выявление проблемных ситуаций при общении коллегами /работодателем / представителями принимающего общества /представителями власти; выявление случаев возникновения недовольства у трудовыхмигрантов в Санкт-Петербурге (других городах); выявление влияния современных политических и экономическихпроцессов на формирование недовольства в среде мигрантов; определение плотности, частоты, социальной обстановки итематической направленности общения трудовых мигрантоввнутри исследуемой группы; определение плотности, частоты, социальной обстановки итематической направленности общения трудовых мигрантов сродственниками и друзьями за пределами РФ; оценку степени удовлетворенности различными аспектами жизнии социального общения в стране нахождения.При проведении глубинных интервью20 выделялись следующиеосновные смысловые блоки: общая информация о респонденте и социально-демографическиехарактеристики;1920См.

приложение 3.См. приложение 4.88 история приезда, факторы, побудившие принять решение омиграции; трудовая деятельность в России в настоящее время; общение в трудовом коллективе; другие сферы жизнедеятельности вне работы, проведение досуга; общение с семьей и родственниками, оставшимися на Родине; общение с родственниками и земляками в России; общение в религиозной группе (если информант причисляет себяк какой-либо религиозной группе); взаимодействиесоциальногоспринимающимвключенияиобществом,социальногопроблемыисключениянапринимающей территории; планы на будущее.Второйэтапсбораэмпирическогоматериаласредитрудовыхмигрантов – проведение интервью в странах исхода мигрантов (Узбекистанеи Таджикистане) – был реализован в 2017 году в рамках деятельностимеждународной исследовательской лаборатории СПбГУ «Транснационализми миграционные процессы: сравнительный и институциональный анализ«TANDEM».

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее