Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147546), страница 14

Файл №1147546 Диссертация (Когнитивные аспекты политического поведения избирателей) 14 страницаДиссертация (1147546) страница 142019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Социальные медиа являютсяплатформой многих современных медиа ресурсов, но имеют наиболее узкийвозрастной состав пользователей. В связи с этим нами изучена возрастнаястатистика активного использования социальных сетей. Данные, представленныеа таблице 3, свидетельствуют о том, что 80-85% аудитории большинствасоциальных сетей в России составляют граждане моложе 45 лет. Таким образом,длякачественногоанализамедиавосприятияввыборкуотобраныпреимущественно респонденты этой возрастной группы. Возрастная группа,включающая лиц не достигших 18 лет, не включена в исследование, так какданная категория лиц не обладает электоральным правом и, соответственно, неможет в полной мере проявить активное политическое поведение.68Выводы по второй главе1.

Эмпирическое исследование проведено в 2 этапа. Первый этап исследованиянаправленнаизучениесвязиобразовведущихполитическихлидеров,сформировавшихся у избирателей, с их медиакомпетентностью и политическимповедением. Второй этап исследования направлен на изучение когнитивныхоснований медиакомпетентности, политических представлений и политическогоповедения избирателей.2. Для проведения исследования подобраны следующие методы: тествключенных фигур АКТ - 70 К.У. Эттриха, методика «Обобщение трех слов»,семантический дифференциал для определения образа страны, личностныйдифференциал, семантический дифференциал для оценки образа политическихлидеров, метод определения понятий, анкета для выявления философских иинструментальных представлений о природе политики, анкета для определенияуровня медиакомпетентности, анкета для определения форм и активностиполитического поведения.3.

Высокие показатели надежности и внутренней согласованности авторскиханкет свидетельствуют о допустимости их использования в рамках данногоисследования.4. Суммарный объем выборки исследования – 230 человек. В выборку вошлиизбиратели в возрасте от 18 до 67 лет, проживающие в Санкт-Петербурге иЛенинградской области. В первой части эмпирического исследования принялиучастие 100 человек (61 % – женщины, 39 % – мужчины), средний возрасткоторых 29,3 ± 9,9 лет. Во второй части эмпирического исследования принялиучастие 130 человек (61,5% – женщины, 38,5% – мужчины), средний возрасткоторых 30,2 ± 11,5 лет.69ГЛАВА 3.

АНАЛИЗ И ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯКОГНИТИВНЫХ АСПЕКТОВ ПОЛИТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯИЗБИРАТЕЛЕЙВ настоящей главе представлены результаты эмпирического исследованиякогнитивных аспектов политического поведения российских избирателей.Описаныполитическиеобразыипредставления,сформировавшиесяуизбирателей. Представлена модель когнитивных оснований политическогоповедения.3.1. Медиакомпетентность как фактор политического поведения избирателейВкачествепсихологическихоснованиймедиакомпетентностивисследовании рассматриваются особенности построения межпонятийных связей(напримерекатегориальногообобщения),атакжекогнитивныйстиль«полезависимость\ поленезависимость» (ПЗ/ПНЗ).

Показатель ПЗ/ПНЗ полученпо результатам теста АКТ-70 К.У. Эттриха. На основе данного показателяреспонденты разделены на 2 группы: полезависимые (индекс < 2,5) иполенезависимые (индекс > 2,5). Для изучения межгрупповых различий в уровнемедиакомпетентности использовался дисперсионный анализ (ANOVA). Порезультатам анализа статистически значимые различия не выявлены. Однакорезультаты многофакторного дисперсионного анализа свидетельствуют о том, чтосуществует различия в уровне медиакомпетентности при сочетании факторов«Пол» и «ПЗ/ПНЗ» (Рисунок 2).Согласно данным, представленным на рисунке 2, поленезависимость поразному сказывается на когнитивном показателе медиакомпетентности у мужчиниженщин.Уполезависимыхмужчиниженщинпоказателиуровнямедиакомпетнтности примерено равные, в то время как у поленезависимыхмужчин показатели когнитивного компонента медиакомпетнтности существенно70выше, чем у поленезависимых женщин.

Таким образом, данный когнитивныйстиль сказывается на уровне медиакомпетнтности мужчин и проявляется всклонности анализу, сравнению и отбору медиа информации.Рисунок 2. Различия в уровне медиакомпетнтности (когнитивный показатель) уполенезависимых мужчин и женщинСледуетотметить,медиакомпетентноститенденциикполенезависимыхчтосуществуетстатистическойженщинвслучаеаффективногопротивоположныезначимостипоказательпоразличия(p<0,1).показателянауровнеСледовательно,аффективномуукомпонентумедиакомпетентности выше, чем у мужчин. Таким образом, независимость отвлияния поля при медиавосприятии по-разному проявляется у мужчин и женщин.Поленезависимые мужчины склонны критически оценивать содержание медиасообщения, тогда как поленезависимые женщины склонны проявлять большуюэмоциональную вовлеченность при восприятии медиа сообщения.

На наш взгляд,такие различия могут быть связаны с гендерными особенностями восприятиямедиа информации. Можно предположить, что для женщин при медиавосприятииопределяющей является эмоциональная характеристикасообщения, а для71мужчин – когнитивная. В таком случае когнитивный стиль «ПЗ/ПНЗ» сказываетсяна ведущем показателе медиакомпетнтности у избирателей обоих полов.Дляанализавзаимосвязимеждупонятийнымиспособностями(категориальное обобщение) избирателей и уровнем их медиакомпетентностипроведен корреляционный анализ. В результате анализа статистически значимыевзаимосвязинеобнаружены.Такимобразом,результатыисследованиясвидетельствуют о том, что медиакомпетентность избирателей не связана с ихспособностью к категориальному обобщению понятий.

Однако мы предполагаем,что некоторые понятийные способности могут сказываться при медиавосприятии.Для подтверждения этой гипотезы в дальнейших исследованиях планируетсярассмотреть и другие понятийные способности, а также дополнительнопроанализировать параметры оценки категориального обобщения понятий.Дляпроверкигипотезыисследованияовзаимосвязиуровнямедиакомпетентности избирателей и активности их политического поведенияпроведен корреляционный анализ полученных данных. Результаты представленыв таблице 4Таблица 4. Взаимосвязь медиакомпетентности избирателей и уровняактивности их политического поведенияФормы и общая Показатели и общий уровень медиакомпетентностиактивность полит. Когнитивн.

Аффективн. Операцион. Медиакомпеповедениякомпонент компонент компонент тентностьЭлекторальное0,282**0,327**0,224*0,331**поведениеВиртуальное0,563**0,540**0,496**0,628**полит. поведениеРеальные полит.0,532**0,442**0,419**0,548**действияАктивность полит.0,569**0,534**0,471**0,620**поведенияПримечание. Знаком * выделены значения коэффициента корреляции r-Пирсона статистическидостоверные на уровне p ≤ 0,05; Знаком ** выделены значения достоверные на уровне p ≤ 0,01.Результаты, представленные в таблице 4, свидетельствует о том, чтосуществуетстатистическизначимаявзаимосвязьмеждууровнем72медиакомпетентности избирателей и активностью их политического поведения.Более того, каждый из трех показателей медиакомпетентности связан сактивностью всех трех форм политического поведения.

Следовательно, чем вышеуровень медиакомпетентности избирателей, тем более активно их политическоеповедение.Избиратели,которыеэмоциональнововлекаютсямедиавосприятии, которые склонны анализировать, сравнивать,призапоминать,обсуждать и применять полученную медиа информацию, более активноучаствуют в политической жизни страны, чем те избиратели, которые к этому несклонны.Таким образом, результаты исследования свидетельствуют о том, чтокогнитивные особенности личности избирателей (в частности когнитивный стиль«полезависимость\поленезависимость»)сказываютсянауровнеихмедиакомпетентности.

А медиакомпетентность избирателей, в свою очередь,связана с активностью их политического поведения. Чем выше уровеньмедиакомпетентности избирателей, тем более активно они участвуют вполитической жизни страны. Таким образом, гипотеза о прямой взаимосвязимедиакомпетентности избирателей и активности их политического поведенияподтверждена.Для проверки гипотезы о том, чтосвязь медиакомпетентности иполитического поведения избирателей опосредована формированием различныхполитических представлений, следует рассмотреть политические образы иполитическиепредставленияизбирателейсразличнымуровнеммедиакомпетентности.3.2. Особенности политических образов как фактор, детерминирующийполитическое поведение избирателейВ параграфе 3.2.

представлена общая характеристика политических образов,сформировавшихся у избирателей. Рассмотрены внутренние взаимосвязи всистеме политических образов. Описано соотношение медиакомпетентности,73активности политического поведения избирателей и сформировавшихся у нихполитических образов.3.2.1. Общая характеристика политических образов, сложившихся уизбирателейДля изучения образа жителя России, сложившегося у избирателейиспользовалась методика «Личностный дифференциал». Оценки по каждому из 3факторов личностного дифференциала («Оценка», «Сила», «Активность»)варьируются от -21 до 21. Для анализа результатов рассмотрим средние значенияпо каждому из факторов, представленные в таблице 5.Таблица 5. Меры центральной тенденции, примененные к оценкам жителяРоссии по факторам личностного дифференциалаФакторы оценки жителя РоссииМеры центральнойтенденцииОценкаСилаАктивностьСреднее1,83 ± 6,590,99 ± 5,442,05 ± 5,25Мода0/20/-20/1Медиана211Данные, представленные в таблице 5, свидетельствуют о том, что средниеоценки жителя России по всем трем факторам личностного дифференциала имеютположительные, ноневысокие значения.

Наиболее высокореспондентыоценивают активность жителя России, тогда как его сила и волевые качестваоцениваются достаточно низко. Также, следует отметить, что наиболеевариативны значения по фактору «Оценка». Из этого следует, что респондентыразделились на тех, кто положительно относится к жителю России, и тех, ктоотносится к нему отрицательно, тогда как по другим факторам личностногодифференциала оценки нейтральные. Тем не менее, средние значения непозволяют качественно проанализировать особенности образа жителя России,сложившегося у избирателей, так как при расчете данного показателянивелируются крайние значения. В связи с этим, для анализа были использованыи другие меры центральной тенденции.

В таблице 5 также представлены медианыдля оценок по каждому фактору личностного дифференциала. Данные74свидетельствуют о том, что большая часть респондентов положительно оцениваетжителя России по каждому из факторов, однако значения данного показателятакже невелики. Наиболее информативным методом анализа в данном случаеявляется анализ частотного распределения оценок и расчет моды. Частотноераспределение оценок образа жителя России по факторам личностногодифференциала представлено на рисунке 3.Рисунок 3. Частотное распределение оценок образа жителя России по факторамличностного дифференциалаРезультаты, представленные на рисунке 3, свидетельствуют о том, что всетри графика частот являются бимодальными.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,75 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Когнитивные аспекты политического поведения избирателей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее