Диссертация (1147311), страница 8
Текст из файла (страница 8)
Jasinskaja-Lahti) такжеисследовали факторы, которые предшествуют миграции («pre-migration factors») ивлияют на аккультурацию в новых условиях. Авторы исходили из того, чтосамому моменту переезда предшествует подготовительный этап, для которого также, как и после эмиграции, характерны переживания стресса аккультурации.
Приэтом существует связь в переживаниях стресса аккультурации до и послепереезда. В целом, мигранты склонны скорее переоценивать, чем недооцениватьсложности, с которыми им предстоит столкнуться. Так, представления о42сложностях во взаимодействии с представителями принимающего обществамогут привести впоследствии к избеганию контактов с ними. В своемисследовании авторы подтвердили уже существующие данные о том, чтоожидания,которыепредшествуютмиграции,оказываютвлияниенапоследующую адаптацию, в зависимости от того, подтвердились они или нет.Ожидания имеют предсказательную силу только тогда, когда расходятся среальным опытом. Стресс аккультурации увеличивается, если ожиданиярасходятся с реальностью, и стресс аккультурации ниже, если в структуреожиданий мигрантов было меньше негативных представлений [177].Исследования взаимосвязи ожиданий мигрантов с процессом их адаптациидля нас кажется очень интересным. Однозначного взгляда на эту взаимосвязь уисследователей нет.
Некоторые из них придерживаются взглядов прямойзависимости адаптации от ожиданий, то есть мигранты, которые ожидаютхудшего, сталкиваются с наибольшими трудностями. Ряд исследователейпредполагают, что ожидания, подкрепленные знаниями о возможных трудностяхв новой стране, будут благотворно влиять на адаптацию [107]. Есть авторы,которые считают, что ожидания имеют предсказательную силу только тогда,когда расходятся с реальным опытом [177].На процесс взаимоадаптации мигрантов и принимающего общества будутвлиять и ожидания, которые возлагает на мигрантов доминирующая группа [79].Дж. Берри предложил схему аккультурации, которая объединяет аспектыкультурного и психологического уровней, а также особенности структуры ипроцесса аккультурации.
В этой схеме представлены факторы, влияющие нааккультурационный стресс и адаптацию, до и после миграции:1. Групповой уровень:а) общество происхождения или исхода (политический и экономическийконтекст, демографические факторы);б) аккультурационный опыт (контакт, участие, проблемы);в) принимающееобщество(социальнаяподдержкаобщества и этнической группы, установки (этнические и др.).принимающего432.
Индивидуальный уровень:а) факторы, действующие до аккультурации (возраст, пол, образование,религия, язык, статус, здоровье, мотивация миграции, ожидания, культурнаядистанция);б) факторы, действующие в течение аккультурации (различия илипротиворечияконтакта,социальнаяподдержка,социальныеустановки,аккультурационные стратегии (установки и поведение)).При этом на процесс аккультурации действуют определенные стрессоры,которые могут приводить к развитию стресса аккультурации (психосоматическиеи психологические проявления, тревога, депрессия).В результате происходит адаптация на психологическом и социокультурномуровне [135].От чего будет зависеть успешность прохождения тех или иных выделенныхисследователями этапов адаптации?Н.С.
Хрусталева предлагает выделять субъективные и объективныефакторы.Ксубъективнымфакторамотносятся:нейродинамическиехарактеристики человека; когнитивная организация человека, определяющаяспособы восприятия, мышления, запоминания, переживания; мотивационнопотребностнаясферачеловека;личностныесвойства(коммуникативныйпотенциал, особенности интеллектуально-волевого комплекса, обучаемость,критичность мышления, готовность к изменению хода индивидуального развития,устойчивость к нервно-психическим перегрузкам, саморегуляция состояний,высокий уровень трудоспособности и жизнеспособности, креативность личности),а также целый ряд биографических данных: возраст, пол, образование, семейноеположение, круг интересов, личные навыки, круг друзей и знакомых и др.
К числуобъективных факторов относятся характеристики страны исхода и страныиммиграции [120].В.В. Гриценко выделяет основные показатели успешности адаптации науровнях личности и группы. В качестве показателей на групповом уровневыступают: позитивная этническая идентичность, позитивный образ своей44группы и принимающего общества, межгрупповая толерантность и др. В качествепоказателей на личностном уровне выделены: эмоциональный комфорт,самоуважение,самоактуализация,деятельностью,активность,удовлетворенностьготовностькпрофессиональнойсотрудничеству,внутреннийсамоконтроль, интернальный локус-контроля [62].С.
Бочнер и А. Фюрнхем (A. Furnham) предложили два параметрапринимающегообщества,облегчающихилизатрудняющихадаптациюмигрантов: культурная дистанция и отчетливость различительных признаков(культура,язык,раса,религия)истепеньвнутреннейгомогенностипринимающего общества.Т.Г.Стефаненкокритериемвнутреннейстороныадаптированностиназывает чувство удовлетворенности и полноты жизни, а внешней стороны –включенность индивида в социальную и культурную жизнь новой группы [107].Кроме того, автор обращает внимание на объективные характеристикивзаимодействующих культур, которые влияют на адаптацию мигрантов:1. Степень сходства или различия между культурами. Чем меньшеотличается новая культура от родной, тем менее психотравмирующим являетсяпроцесс адаптации.
Кроме фактора сходства-различия, выделяются такиезначимые характеристики как: наличие или отсутствие конфликтов в историивзаимоотношений между этносами; степень знакомства с особенностямикультуры новой страны и компетентности в языке; равенство-неравенство целей иналичие-отсутствие общих целей.Безусловно, важную роль здесь играют не только объективное сходствокультур, но и их субъективное восприятие мигрантами как таковых.Обнаружено, что, если и члены принимающего общества обнаруживаютзначительные отличия между собой и членами этнических меньшинств, и членыэтнических меньшинств обнаруживают значимые отличия между собой ипринимающим обществом, то позиция этнических меньшинств будет выражатьсяв стремлении поддерживать только свою культурную идентичность [138].45Чем больше этническое меньшинство испытывает дискриминацию состороны принимающего большинства, тем в большей степени это негативноотражаетсянаихпсихологическомблагополучии(тревога,депрессия,психосоматические проявления и др.) [134, 168, 175, 204].2.
Особенности культуры, к которой принадлежат мигранты. На качествопоследующей адаптации будет влиять предварительное знакомство мигрантов систорико-культурным развитием страны их будущей иммиграции, с условиямижизни, овладение языком и пр.3. Особенности страны пребывания [107].В литературе представлены эмпирические исследования, посвященныевыявлению связи между темиилииными социально-демографическимипоказателями, особенностями личности и характером протекания процессаадаптации к новой социокультурной среде.Так, принято считать, что тяжелее всего адаптироваться к новойсоциокультурной среде пожилым мигрантам. Быстрее и успешнее всегоадаптируются маленькие дети, в то время как у детей школьного возраста этотпроцесс вызывает уже значительные трудности [25, 91, 107].Влияние фактора пола нельзя оценить однозначно, поскольку разбросполученных результатов достаточно велик и нельзя сделать однозначных выводов[25, 135, 187].Предполагается, что уровень образования положительно влияет на процессадаптации – чем он выше, тем менее проявляются признаки культурного шока[107, 135].
Возможно, образование влияет не столько на сам процесс адаптации,сколько на обладание более широкими возможностями в понимании осмыслениипроисходящего и своего места в мире [25].Г.У.Солдатова и Л.А.Шайгерова отмечают, что адаптация мигрантовзависит, в том числе, от занимаемого ими социального положения в прошлом.Разрыв между социальным статусом, материальным и профессиональнымположением в прошлом и настоящем может влиять на изменения в46самоотношении и самооценке, негативно влиять на процесс адаптации иприводить к кризису идентичности [105].Существуют исследования, которые указывают, что на успешностьадаптации влияет когнитивная сложность человека.
Так, когнитивно сложныйчеловек легче адаптируется к новой культуре, так как более способен кобобщению нового социокультурного опыта и к изменению собственнойценностной системы [105, 107].Некоторые авторы считают важным в процессе адаптации в целом [14] иадаптации мигрантов в частности, показатель локус контроля, как «устойчивуюубежденность или уверенность человека в своей способности контролироватьпроисходящие с ним события и справляться с трудными жизненнымиситуациями» [66, с.200].
Для людей с интернальным локус-контролем характернаубежденность в способности влиять на жизненную ситуацию и контролироватьее; принятие ответственности за события и поиск выхода из ситуации; высокийуровень саморегуляции; активная позиция. Для людей с экстернальным локусконтролем характерна уверенность, что события происходят по воле внешнихсил; пассивная позиция; низкая мотивация достижения, избегание трудныхжизненных ситуаций.
Исследования показывают, что наиболее благоприятнымдля процесса адаптации является умеренно выраженный интернальный локусконтроля [29, 66, 91, 160].По мнению многих ученых [53, 58, 115] стремление к смыслу – одно изпервичных человеческих побуждений. Как пишет В. Франкл, поиск каждымчеловеком смысла является главной силой его жизни. Важен не смысл жизнивообще, а специфический смысл жизни данной личности в данный моментвремени [115]. Особенно острой проблема смысла жизни становится в условияхпереживания человеком трудных жизненных ситуаций. Ситуацию миграции,пребывание в новой социокультурной среде, безусловно, можно отнести к числутаких ситуаций [12, 107, 119]. Проведенное О.С.
Михалюк с коллегамиисследование эмигрантов, показало, что высокие показатели по уровнюосмысленностижизниспособствуютуспешномупроцессуадаптациии47опосредованы высоким уровнем образования, а также, что более важно,включенностью в значимую деятельность [64].Важным, в социально-психологической адаптации мигрантов, на нашвзгляд, является влияние установки.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
