Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147222), страница 7

Файл №1147222 Диссертация (Образ России в политике европейской идентичности ЕС) 7 страницаДиссертация (1147222) страница 72019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

60 К основнымпризнакам, идентифицирующим индивида, Гофман относил возрастную градацию, гендернуюпринадлежность, социальный класс и расу.61 Еще одной его идеей стало разделение реальной ивиртуальной идентичности (как индивиды предстают перед «Другими»). Однако для политической теории символический интеракционизм Гофмана важен не только разработкой тезиса ороли «Другого» в социальной идентичности, но и вводом термина «политика идентичности»,под которой он понимал влияние человека на информацию о себе в социальном окружении 62.Исследователь пишет о том, что социальное «Я» создается «командой творцов Я» в рамках институтов.63 С идеей Гофмана о создании социального «Я» связан и его тезис об активной роли«Другого» в конструировании идентичности (через наименование и категоризацию).64Одним из первых, кто обратил внимание на роль типизации Другого в процессе идентификации, был немецкий социолог Г.

Зиммель. По его мнению, формирование у членов общества представления друг о друге по принципу «Я – Другой» является одним из основных условий существования общества. Зиммель полагал, что мы определяем Себя через осознание отличия от Другого. Мы определяем Другого, а Другой определяет нас65. Еще одно важное предположение, которое сделал Зиммель, заключалось в том, что Другой чаще наделяется негативными качествами и характеристиками, чем Свой, восприятие которого, как правило, сопровождается позитивной реакцией66.Среди концепций, которые внесли наиболее существенный вклад в современные интерпретации исследуемого концепта, следует назвать также теорию социальной идентичностиГ.

Тэджфела, которая, с одной стороны, как и интеракционизм, делает акцент на межгрупповыхотношениях, а, с другой, акцентирует важность мотивов идентификации. Любая идентичностьскладывается в процессе межгруппового взаимодействия, при котором значимые свойства и ха-См. подробнее: Симонова О.А. К формированию социологии идентичности. С.51.Jenkins R. Op. cit..

Р. 73.61Гофман И. Порядок взаимодействия. Послание президента Американской ассоциации социологов1982 года. URL: http://mr-kaev2009.narod.ru/sociology/goffman.htm(дата обращения 27.02.2013).62См. подробнее: Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни.63Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. С. 300.64Jenkins R. Op cit.Р. 73–74.65Зиммель Г. Как возможно общество? // Зиммель Г. Избранное. Т. 2. Созерцание жизни. М.: Юрист,1996. С.

511.66Шефер Б., Скарабис М., Шлёдер Б. Социально–психологическая модель восприятия чужого: идентичность, знание, амбивалентность // Психология. 2004. №1. С. 24–51.596021рактеристики своей группы сравниваются со свойствами и характеристиками другой группы.При этом одной из главных потребностей индивида, по Тэджфелу, является стремление к позитивной идентичности, которое реализуется через атрибутирование аутгруппам негативных качеств, в то время как ингруппам — позитивных; данный феномен был обозначен британскимисследователем как «ингрупповой фаворитизм67».

Впоследствии, развивая теорию социальнойидентичности, Дж. Тернер сформулировал положение, согласно которому индивид воспринимает в терминах групповой принадлежности не только других, но и самого себя. При этом граница между ингруппой и аутгруппой, в действительности, является подвижной и зависит отконтекста: в одном контексте индивиды могут восприниматься как свои, а в другом — нет.68Другими словами, инаковость имеет различные степени: можно говорить о «более Чужих» и«менее Чужих» (равно как и о «более Своих» и «менее Своих») 69 — мысль, которая представляет интерес в контексте изучения политической идентичности макросообществ.Новые возможности для изучения исследуемого феномена создало появление конструктивистского подхода: идентичность представляет собой продукт социального конструирования;при этом отрицается существование заданной изначально и навеки определенной идентичности, так как она создается в разных социальных и политических контекстах, наполняясь приэтом различным содержанием.Именно этот тезис является центральным в понимании идентичности, предложенном основоположниками конструктивистской парадигмы П.

Бергером и Т. Лукманом. В работе «Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания» (1966) они подчеркивали динамичную природу идентичности, утверждая, что социальные отношения не только поддерживают и корректируют идентичность, но и сами видоизменяются под ее влиянием.70 Вследза интеракционистами Бергер и Лукман используют категории «Другой», «значимый Другой» и«обобщенный Другой».

«Значимые Другие», по их мнению, оказывают большое влияние напроцесс формирования идентичности, являясь посредниками между индивидом и миром, чьироли и установки индивид интернализует, направляя процесс идентификации. Под «обобщенным Другим» Бергер и Лукман понимают абстрагирование от ролей и установок конкретных«значимых Других».71Представитель Франкфуртской школы Ю. Хабермас трактовал идентичность как индивидуализацию внутри исторического контекста, которая осуществляется с помощью социалиСм.

об этом: Turner J. Henri Tajfel: An Introduction // Social Identity and Intergroup Relations / ed. by Henry Tajfel. NY: Cambridge University Press, 1982. P. 14–15.68Ibid. P. 123.69Курнаева Н. А., Рябов О. В. «Гусары денег не берут»: Свои и Чужие в гендерном дискурсе коллективной идентичности // Вестник МГЛУ. Сер.: Лингвистика. 2006. Вып. 518. С. 239—246.70Бергер П., Лукман Т.

Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. С. 279.71Там же. С. 213 – 217.6722зации, в интерсубъективном пространстве диалога-коммуникации. Иными словами, идентичность личности получает легитимность со стороны «Других». Он подчеркивает: «Соответственно, моя идентичность, а именно моя концепция меня самого как автономно действующегои полностью индивидуализированного существа, может быть устойчивой лишь в том случае,если я получу подобного рода подтверждение и признание и как вообще личность, и как эта индивидуальная личность».

72Значимым этапом в развитии теорий идентичности стало появление концепций, связанных с постструктуралистской парадигмой, которая акцентировала внимание на проблеме распада идентичности.73 Идентичность представляется как непрерывное формирование, включающее разнообразные идентификационные процессы. Любой нарратив, даже простое проговаривание собственной биографии, может привести к возникновению новой идентичности (и отказуот старой), что отвечает характеру взаимодействий в современном обществе. Идентичностьтрудно зафиксировать, она многомерна и постоянно ускользает от исследователя.

74В наибольшей степени в контексте нашей темы примечателен тезис о трансформации вэпоху постмодерна политических макросообществ — их фрагментации, роста культурных (этнических и прочих) идентичностей на фоне снижения роли коллективной идентичности макросообщества (например, идентичности государства-нации).75 К этому тезису мы вернемся ниже,а здесь лишь отметим идеи П.

Бурдье, которые, на наш взгляд, могут представлять интерес дляразработки методологи анализа коллективной идентичности политических сообществ. Согласно Бурдье, круг тех, с кем человек консолидируется с тем чтобы расширить поле своего влияния, определяется габитусом, представляющим собой «систему присущих индивиду диспозиций мышления и действия, результирующих его знания и опыт».

76 Таким образом, для Бурдьеколлективная идентичность — это «переживание сходства габитуса». Не менее важным дляразвития теории идентичности является и то, что Бурдье поставил вопрос о том, кто именноформирует идентичность, какие социальные агенты с помощью каких практических схем классифицируют других агентов.77Наконец, понятие идентичности разрабатывалось в герменевтике, где акцент делается натой роли, которую в формировании структур идентичности играют знаково-символическиесредства, прежде всего, язык.

В работе «Повествовательная идентичность» П. Рикер пишет, чтоХабермас Ю. Понятие индивидуальности // О человеческом в человеке. М.: Политиздат, 1991. С. 206.См. об этом: Фокина Н. И., Кириллова В. И. Современная западная философия (вторая половина XIX–XX века). М.: Проспект, 2009. С. 323.73Новейший философский словарь / под ред.

А.А. Грицанова. Минск: изд. В. М. Скакун, 1999.74Симонова О.А. К формированию социологии идентичности. С.60.75См. подробнее: Политическая идентичность и политика идентичности. Т.2.76Бурдье П. Социология политики. М.: Socio–Logos, 1993. С. 46.77Бурдье П. Идентичность и репрезентация: элементы критической рефлексии идеи «региона» // Ab Imperio.

2002. № 3. С. 45–60.7223задача исследователя состоит в том, чтобы исследовать многочисленные возможности установления связей между постоянством и изменчивостью, которые соответствуют идентичности. 78Для Рикера идентификация является повествованием о жизни, в ходе которого одновременно ейпридается цельность и схватывается уникальность.Теперь задачей исследования является анализ того, как идентичность изучается в политической науке.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,97 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Образ России в политике европейской идентичности ЕС
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6553
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее