Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147168), страница 12

Файл №1147168 Диссертация (Интерактивные медиа в решении социально-политических проблем институциональные и функциональные аспекты) 12 страницаДиссертация (1147168) страница 122019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Луманаэлементомподдержаниясоотношения«самореферентности»и«инореферентности» медиасферы, разворачиваются, как правило, вокругсоциальнозначимойпроблематики.Впоследнеевремяванализеактуализации социально значимой проблематики активно развивается59Луман Н. Реальность массмедиа. М.: Канон+, Реабилитация, 2012. С.

26.60Там же.58конструктивистскийподход.Врамкахэтогоподходаисследуютсямеханизмы формирования в медиасфере представлений о наиболее значимыхдля общества проблемах. Социально значимые проблемы в этом случаерассматриваются не только как продукт функционирования медиасферы, нои как результат коллективного поведения. В частности, Г. Блумерутверждает, что социально значимые проблемы не имеют независимогосуществования как некие «объективные условия», а являются результатамиколлективного конструирования61.Можно увидеть некое несоответствие этого тезиса классическимсоциологическим определениям социально значимых проблем, согласнокоторымэтипроблемыукорененывсоциальныхпротиворечиях,присутствующих в структуре любого общества.

В предыдущем параграфесоциально значимая проблематика была описана именно как результатпроблематизации таких противоречий.Однако в рамках данного диссертационного исследования этонесоответствиеопределяетсяпротивоположностиконструктивистского),неразличныхакаксточкиподходовзренияметодологической(«объективистского»несоответствиеразличныхиаспектовпроблематизации социальных противоречий. С одной стороны, социальнозначимыепроблемыукорененывреальнойструктуреобществаипредставляют собой процесс проблематизации реальных противоречий, а сдругой стороны, внесение этих проблем в публичную повестку может бытьрассмотрено с точки зрения конструктивизма.Это методологическое несоответствие, таким образом, отражаетсложныйхарактермедиаконструированиясоциальнозначимойпроблематики.

Такое конструирование способно при определенных условияхудерживать внимание аудитории и поддерживать веру в медиареальность,однако это возможно лишь до тех пор, пока разрыв между темами61Blumer G. Social Problems as Collective Behaviour // Social Problems. 1971. Vol. 18. P. 298.59медиаобсуждения и теми проблемами, которые отражают реальныесоциальные противоречия, не станет слишком очевидным.Чем сложнее становится система, тем более вариативным и сложнымдолжна быть ее репрезентация. Если система общества становится болеесложной и непрозрачной для самой себя, то медиасфера должна ежедневновоспроизводить это нарастающее разнообразие, что ставит под угрозуконсенсус и растормаживает риск конфликта62.

По мере усложненияобщества, его дифференциации не только в социально-экономическом иполитическом,номедиаконструированиеивсоциальнокультурно-стилистическомзначимыхпроблемсмыследолжностатьдостаточно сложным, чтобы поддерживать необходимую адекватностьмедиасферы в репрезентации социальной реальности и ее ключевыхпротиворечий.Если медиаконструирование социально значимой проблематики будетутрачиватьтребуемуюадекватность,тосамасконструированнаяпроблематика будет представать как поверхностная и не способная«запустить» интеракции, требуемые не только для обсуждения и разрешенияактуальной проблематики, но и для более фундаментального процессаподдержания доверия ко всей медиареальности.

О такой поверхностностипишет, в частности, Р. Геншель. Он показывает, что в современном обществеименно медиасфера играет исключительную роль в определении социальнозначимой проблематики. Причина состоит в том, что медиасфера фиксируетне реальность как таковую, а некий вариант ее восприятия и интерпретации.Приэтомосновнаяопасность,возникающаявпроцессемедиаконструирования социально значимой проблематики, заключается втом, что эта проблематика создает лишь кратковременную и поверхностнуюзаинтересованность общества в её разрешении. Как пишет Р.

Геншель, вкоммерциализованной массовой культуре социальные проблемы, становятся62См.: Луман Н. Указ. соч. С. 172-174.60своегорода«поветриями»,которые«продаются»публике,будучи«упакованными» в сенсационные обертки63.В этих условиях развитие интерактивных медиа оказалось тойнеобходимостью, которая требуется (если придерживаться терминологии Н.Лумана) для поддержания усложняющегося соотношения «самореференции»и «инореференции» в новых условиях.Если учитывать сделанные выше оговорки, конструктивистскийподход к определению социально значимой проблемыв условияхусложнения «социальной реальности» вполне оправдан, поскольку, какпишет Р. Михаловски, социальный конструктивизм фокусирует вниманиеименно на коллективной деятельности тех, кто выдвигает требования (claimsmaking)64.

Следует согласиться с Г. Блумером, что установление илиидентификация социально значимой проблемы в современном обществевозможно только после ее признания в качестве таковой обществом65. Этообъясняет и те многочисленные факты, когда одни примеры девиантности инапряженности, порождаемые развитием социальных противоречий, непривлекают общественного внимания и не достигают статуса социальнозначимых проблем, а другие, напротив, этот статус получают.Отсюда возникает проблема исследования в процессе проблематизациисоциальныхпротиворечийиактуализациисоциальнозначимойпроблематики не только функций и дисфункций медиа, но также игражданской самоорганизации.63Henshel R.

L. Definitions by the Mass Media // Henshel R. L., Merton R. K. Thinking aboutSocial Problems. Orlando: Harcourt Brace Jovanovich, 1990. P. 60.64Michalowski R. J. (De)Construction, Postmodernism, and Social Problems: Facts, Fictions,and Fantasies at the «End of History» // Miller G., Holstein J. A. (eds.) Reconsidering SocialConstructionism: Debates in Social Problems Theory. N.

Y.: Aldine de Gruyter, 1993. P. 337402.65Blumer G. Social Problems as Collective Behaviour // Social Problems. 1971. Vol. 18. P. 300.61Необходимость переориентации исследования медиаконструированиясоциальнозначимойпроблематикинаанализролигражданскойсамоорганизации в этом процессе вызвана также тем, что социальнозначимые проблемы всегда концентрируют в себе различные, частоконфликтующие интересы и намерения. Именно столкновение этихинтересов и намерений определяет внесение проблемы в публичнуюповестку и реакцию на нее со стороны различных социальных групп.Гражданская самоорганизация в процессе коллективного определениясоциально значимой проблематики все в большей степени обусловливаетсегодня процесс коллективной репрезентации социально значимых проблеми выработки путей их разрешения. Этот процесс, по мнению М.

Спектора иДж. Китсуса, включает в себя: возникновение социально значимойпроблемы, ее легитимацию, мобилизацию действий в отношении этойпроблемы,формированиепланадействияпоееразрешениюитрансформацию этого плана в ходе его эмпирического осуществления66.Более того, если общество - это самореферентная система, то такой типсамонаблюдения требует от этой системы постоянных самоизменений. Какпоказывает Н. Луман, общество «порождает ''проблемы'', требующие''решений'', которые порождают ''проблемы'', требующие ''решений''», амедиасфера подхватывает все новые и новые темы коммуникации67.Существующие интерактивные социально-технологические механизмыпозволяют в современном обществе запустить процесс гражданскойсамоорганизациивокругнекойсоциальнозначимойпроблематики,трансформировав ее в информационный поток, в котором возможнаартикуляция интересов и их согласование.Еслитехнологииэшелонированнуюиндустриальнойиерархичнуюэпохиструктурупозволилиотношенийсоздатьгосподства-66См.: Spector M., Kitsuse J.

Constructing Social Problem. N. Y.: Transaction Publishers, 1999.67Луман Н. Указ. соч. С. 136.62подчинения,способнуюинтерактивныеперемещатькоммуникативныеинформацию потехнологиивертикали,позволяюттоэффективнотранслировать информацию по горизонтали. Принцип горизонтальнойинтеграции, характерный для современных интерактивных медиа, сегоднявполне успешно конкурирует с вертикально-иерархическими структурами ипринципами управления.Существенное значение для описания новой социальной реальностиимеет потенциал французской политической науки в целом68, и в частностиполитологии П.

Бурдье69. И хотя специально П. Бурдье не пишет опроблематике интерактивной гражданской самоорганизации, предлагаемаяим архитектоника социального пространства вполне адекватна картине мира,создающейся в новых условиях расширения интерактивной медиасреды.Именно в интерактивной медиасреде в процессе социально-политическойсамоорганизации граждан создается и структурируется то, что П. Бурдьеназывал «социальными и политическими полями». Под «социальным полем»П. Бурдье понимает способность оказывать влияние на реакции акторов вменяющейсясоциальнойпредставляющаясобойсреде.Полеединый–этоотзывчиваясреда,информационно-коммуникационныйконтинуум, в котором информация циркулирует настолько свободно, чтопозволяет предвидеть и упредить ходы участников интеракций и позволитьим позиционироваться внутри поля по отношению друг к другу.

ПолеописываетсяП.Бурдьекаксетьнеучастниковинтеракций,акоммуникационных каналов. Поэтому изменения в одном локусе полямгновенно вызывают реакцию во всех остальных его локусах. Воссозданиеместа и структуры диспозиций в таких интеракциях П. Бурдье называет«габитусом». «Габитус» - это локус в сплетении различных интеракций,6869См.: Декомб В. Современная французская философия.

Характеристики

Список файлов диссертации

Интерактивные медиа в решении социально-политических проблем институциональные и функциональные аспекты
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6597
Авторов
на СтудИзбе
296
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее