Диссертация (1146994), страница 27
Текст из файла (страница 27)
А. Юрий Андреевич Федин. 23 2. Б. Дмитрий Петрович Сеничкин.года. Студент. Приглашает своего 22другаДмитриянагода.Студент.Оченьраддискотеку. приглашению и тому, что сможетСообщает, что его девушка придет с встретиться с Ольгой.подругой,котораянравитсяДмитрию. Подругу зовут Ольга.3. А. Ольга Витальевна Петрова.
23 3. Б. Наталья Семеновна Андреева.года. Студентка. Скоро экзамен по 37 лет. Библиотекарь. Видит, чтохимии, для подготовки к нему ей иностранная студентка долго ходитнеобходима книга, но она нигде ее между книжными полками и ищетне можетбиблиотекунайти. Приходит в какую-то книгу. Спрашивает, чтоибиблиотекарь она ищет и помогает ей найтипомогает ей найти книгу на полке. нужную книгу.Ольга очень обрадовалась.4. А. Николай Сергеевич Латин. 22 4. Б. Анна Семеновна Слепина. 40года. Студент.
Пришел в магазин и лет. Продавец. В магазин пришелхочет купить брюки. У одних брюк покупатель и подбирает себе брюки.ему не подходит размер, другие ему Онавидит, что у клиента нене нравятся по цвету. Наконец, получаетсявыбратьчто-топродавец приносит брюки, которые подходящее. Спрашивает, какой уидеально ему подошли.
Он очень него размер, какого цвета он хочетобрадовался и купил их.брюки и приносит ему подходящийвариант.Подобраннаямодельполностью устроила покупателя.5. А. Татьяна Олеговна Ермолова. 30 5. Б. Борис Алексеевич Субботин. 35лет.Экономист.Приехалана лет. Менеджер гостиницы. К нему вканикулы на экскурсию в Москву. гостиницупришлаклиенткаиЕй нужно где-то переночевать. Она спросила, есть ли свободный номер.заходит в одну из гостиниц и В гостинице как разспрашивает,естьлиосвободилсясвободный одноместный номер с видом наномер с душем, телевизором и красивый парк.
В номере имеются171балконом. Узнает его стоимость, всеудобства:цена ее устроила, она выражает балкон.свою радость.телевизор,Служащийпредлагаетдуш,гостиницыего,клиенткасоглашается.6. А. Артем Евгеньевич Катаев. 6. Б. АлександрАнатольевичАспирант. 26 лет. Говорит своему Ефремов.научному руководителю, что нигде ХорошоПрофессор.относитсяк55лет.аспиранту.не может найти нужную ему книгу Находит в своем кабинете книгу идлянаписаниядиссертации.
дает ее аспиранту. Советует емуПреподаватель дает ему эту книгу. прочитать еще несколько книг иСтудент очень рад.журналов по теме диссертации.Задание 17. Игра «Алло! Алло!» У одного студента «сто» друзей.Позвоните своему другу и поделитесь новостью, которая вас обрадовала.Друг реагирует на сообщаемое.Задание18.Игра«Ситуация».Выберитекарточку(см.дополнительный материал пособия). Составьте диалоги в рамках даннойситуации. Используйте изученные способы выражения эмоции радости.Задание 19. Игра «Загадка».
Один из студентов выходит из класса.Остальные придумывают ситуацию, в которой может выражаться эмоциярадости и возможный способ реагирования на нее. Затем учащийсявозвращается и пытается угадать задуманную ситуацию, отгадав,выражает эмоцию радости в рамках данной ситуации.Способы описания эмоции радости1. Я (он, она, они) обрадовался(лась, лись) (+ чему, когда); Меня (его,ее, их) обрадовал(а, о) + (что).2.Я(он,она,они)был(а,рад(а,ы)/счастлив (+ чему, когда).и)очень(ужасно,безумно)1723. У меня (у него, у нее, у них) слов не было от радости (счастья)(+когда); Я (он, она, они) чувствовал(а, и) себя на седьмом небе от счастья(+ когда); Я (он, она, они) был(а, и) готов(а,ы) летать от счастья (+когда); Моя (его, ее, их) радость была безграничной (+ когда).Задание 1.
Прочитайте приведенные нижепримеры. Найдитеспособы описания эмоции радости. Назовите языковые средства еевыражения.1. Я сразу согласился помочь. Меня обрадовало все! (Гришковец).2. Я обрадовался возможности контакта, общения и диалога с настоящимиамериканцами из Соединенных Штатов Америки (Гришковец).3. Да, я люблю подарки. Что плохого? Я радуюсь внезапным безделушкам.Не храню годами, но факт их появления мне приятен (Соловьев).Задание 2. Опишите эмоцию радости. Используйте материал длясправок.1.
Вчера ко мне в гости приезжала подруга. Мы сто лет с ней не виделись.Я …………..... .2. Я ………………когда вижу, что у моих близких все хорошо.3. Позавчера вечером получил(а) письмо от друга, который живет в другомгороде. Я ………..4. Моя сестра ……………., если вы позвоните ей.5. Когда ей подарили собаку, …………………. .6. Если вы сдержите свое обещание, она ………………. .7. На экзамене Вы получили билет. Все вопросы Вы хорошо знали,получили «отлично». Мне …8.
Недавно … ездил на рыбалку. Он поймал огромную рыбу и …9. … заняла первое место в конкурсе красоты «Мисс университета». Она…Материал для справок:1. …так повезло сегодня. Я был ужасно рад, когда мне достался билет, окотором я и мечтал.1732. …у нее слов не было от счастья.3. …была готова летать от счастья.4. …будет на седьмом небе от счастья.5. будет счастлива…6. …очень обрадовался.7. Я радуюсь…8. Я безумно обрадовался(лась) ему.9. Я был(а) очень рад(а) встрече.Задание 3. Из группы слов уберите одно лишнее.
Аргументируйте.ликованиезадорвозмущениеторжествокуражторжествоватьсиятьоживитьсятруситьобрадоватьсянеунывающийжизнеутверждающийнеомраченныйсияющийразъяренныйвеселыйтоскливыйзадористыйбодрыйрадужныйЗадание 4. Напишите письмо другу (подруге), расскажите опроизошедшей с вами радостной ситуации (событии) и опишите эмоциюрадости.Задание 5.
Ответьте на вопросы.1. Как вы думаете, отличается ли невербальное выражение радости вкультурах разных народов? А как выражают эмоцию радости в вашейстране? Какие жесты и мимика используются?2. У всех ли народов принято эмоционально выражать радость? А вывыражаете радость эмоционально или переживаете радостное событиевнутри себя, не показывая окружающим свою радость?3. Как вы думаете, почему в художественных текстах авторыпредставляют не только спонтанное выражение эмоций героями, но иописывают (изображают) их эмоции?174Работа с иллюстративным материалом (см.
прил. 3)Задание 1. Слайды 2–13. Посмотрите на фотографии. Представьте,что это вы. Выразите эмоцию радости. Скажите, какому событию вырадуетесь.Задание 2. Слайды 14–20. Посмотрите на фотографии. Представьте,что это вы. Составьте диалоги.Задание 3. Слайды 21–35. Посмотрите на фотографии. Опишитеэмоцию радости этих людей и скажите, почему они испытывают ее.Чтение фрагментов художественных текстовЗадание 1.
Прочитайте фрагменты художественных текстов с нужнойинтонацией. Назовите языковые средства и способы выражения (описания)эмоции радости. Найдите описание мимики и жестов.1. – Поехали, – тихонечко и сам себе сказал Вадик, когда самолет оторвалсяот земли.– Да-да, поехали! – радостно сказал сосед без акцента и улыбнулся. –Знаете, я тоже всегда про себя так говорю, когда взлетаю (Гришковец).2. – А сейчас в Париже очень хорошо. Я вчера звонил, мне сказали +15 исолнце.– Хорошо, – сказал Вадик, чтобы хоть что-то сказать.– Прекрасно! – радостно подтвердил собеседник (Гришковец).3. – О-о-о! – громко сказал Денис, увидев вошедших.
– Извините, ИгорьСеменович, это мои знакомые, я вас покину на минутку (Гришковец).4. – Приидет царствие Мое, – прочитал Билл по-арамейски, его глазалучились. – Господи, какое счастье! А я боялся, что никогда не увижу Тебя,ибо грешен и алчен, и в вере слаб (Соловьев 2007).5. – Родной мой! Любимый! Что они с тобой сделали! – по-бабьизапричитала Настя и кинулась к раненому.– Розанчик! – завопил Плетнев! – Какими судьбами! Вы… (Горин)6. – О! – Лицо Патрика осветила приветливая улыбка.
– Очень рад! Меняпредупредили, что вы должны приехать (Горин).1757. – Вам легче, сударь?– Вроде бы так, – сказал Гриневский. – Отпустило!– Волшебник! Истинно волшебник! – всплеснула руками жена Гриневского(Горин).8. – Вы представляете? – радовался Влюбчивый. – Восьмой цехостановили, вода в реке пошла чистая, и суперофтальмусы передохли! Всесемьдесят восемь штучек! Не могут они без загрязнителя, не могут!Сегодня же пишу в Академию наук!.. (Горин).Задание 2. Прочитайте по ролям отрывок из рассказа А. П. Чехова«Толстый и тонкий» с нужной интонацией.
Найдите в тексте языковыесредства и способы выражения эмоции радости.На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля: одинтолстый, другой тонкий.– Порфирий! – воскликнул толстый, увидев тонкого. – Ты ли это?– Миша! Друг детства! Откуда ты взялся? – изумился тонкий. – Вот неожидал! Вот сюрприз! Ну, да погляди же на меня хорошенько! Такой жекрасавец, как и был! Ну, что же ты? Богат? Женат?..Задание 3.
Текст для дополнительного чтения (на усмотрениепреподавателя). Прочитайте рассказ А. П. Чехова «Радость», подчеркнитеязыковые средства и способы выражения (описания) эмоции радости.Вопросы после прочтения текста:1. Почему рассказ называется «Радость»?2. Чему обрадовался герой?В заключение урока заполните, пожалуйста, анкету:1. Я не знал …2. Я узнал …3. Я научился …4. Мне понравилось …176Домашнее задание:1.
Составьте диалог, используя изученные способы выражения эмоциирадости.2. Напишите небольшое сочинение на тему «Чему я радуюсь в жизни».Тема: Эмоция восхищенияВосхищение – эмоция, которую человек испытывает при встрече скем-то или чем-то прекрасным. Восхищение включает в себя и изумление,и удовольствие, и одобрение.
Это положительная эмоция, доставляющаяприятные ощущения. Оно лежит в основе чувства любви. Восхищениеможет стать побудительной силой, которая подтолкнет к победам исвершениям. Так, в Средние века рыцари совершали подвиги во имя своейПрекрасной дамы, восхищаясь ею издалека.Эмоция восхищения может быть вызвана 1) внутреннимикачествами человека: добротой, смелостью, мужеством, терпением,целеустремленностью, честностью, остроумием и т.д.; 2) способностями:умом, талантом, мастерством, умением, пением, танцем и т.д.; 3) внешнимиданными: красотой, фигурой, прической, макияжем, нарядом и т.д.; 4)какими-либо объектами: окружающим интерьером, музыкой, светом и т.д.в театре, ресторане, гостинице; каким-либо товаром в магазине; подарком,покупкой, салютом и т.д.; 5) произведениями искусства: картиной,скульптурой, оперой, спектаклем, музыкой, фильмом, книгой и т.д.; 6)окружающим миром: явлениями природы и т.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
