Диссертация (1146994), страница 30
Текст из файла (страница 30)
Я (он, она, они) восхищался(лась, лись) (+ кем, чем); Меня (его, ее,их) восхищало + что.2. Это было прекрасно (превосходно, отлично, замечательно,чудесно, восхитительно, бесподобно, дивно, шикарно, изумительно,божественно, необыкновенно).3. Я (он, она, они) был(а, и) восхищен(а, ы) + кем/чем.4. Я (он, она, они)получил(а,и) несравненное удовольствие + от чего;глаз не мог(ла, ли) оторвать/ отвести + от кого/чего; был(а, и) безпамяти(ума) + от кого/чего; был(а, и) в (полном) восхищении (восторге) +от чего; Этот фильм (музыка) произвел(а, о, и) на меня (на него, на нее,на них) огромное впечатление.Задание 1. Прочитайте фрагменты художественной литературы.Найдите языковые средства и способы описания эмоции восхищения.1. Я был в восторге от того, что говорю по-английски и меня, хоть и невсегда с первого раза, но понимают (Гришковец).2.
– А позавчераночью мне позвонили из Бостона, – сказал Боря, –сказали, что им очень понравилась моя эта фигня… Точнее, они сказали,что в полном восторге от моей темы и зовут к себе работать.– Шутишь?! – вырвалось у меня (Гришковец).3. Эпизод из жизни Чарли Чаплина.Альберт Эйнштейн очень любил фильмы Чарли Чаплина. Он сбольшой симпатией относился к чаплинскому герою – маленькомучеловеку, отстаивающему свое право на счастье в мире жестокости исуеты. Однажды ученый написал в письме к Чаплину: «Ваш фильм«Золотая лихорадка» понятен всем в мире, и Вы непременно станетевеликим человеком. Эйнштейн».На это Чаплин ответил: «Я вами восхищаюсь еще больше. Вашейтеории относительности никто в мире не понимает, а все-таки Вы сталивеликим человеком».193Задание 2.
Опишите эмоцию восхищения. Используйте материал длясправок.1. Вчера моя подруга была на премьере спектакля. Она …2. Недавно я ходил(а) в дельфинарий. Советую тебе тоже сходить туда. Я…3. Мой брат недавно летал в Австралию. Эта страна …4. Когда … первый раз побывал(а) в цирке, он …5. Вчера мы гуляли по городу и увидели салют. …6. Когда они учились в университете. …была самой красивой девушкой накурсе. Сергей …7. Друзья ходил в гости к … . ОниМатериал для справок:1.
…получили несравненное удовольствие от проведенного вечера.2. … был без ума от нее.3. …Это было так красиво! Мы глаз не могли оторвать от неба.4. … он(а) был(а) восхищен(а) смелостью акробатов.5. …была в полном восторге.6. …произвела на него огромное впечатление.7. …чудесно провел время.Задание 3. Из группы слов уберите одно лишнее. Аргументируйте.преклонениетаять от восторга восторженныйчудесныйобаяниебыть без умапокоряющийизумительныйочарованиепаниковатьчарующийбесподобныйподавленностьупиватьсяпотрясающийбодрыйнеотразимостьпреклонятьсявозмущенныйбожественныйЗадание 4.
Напишите письмо другу (подруге), расскажите о явлении(событии, человеке, объекте), вызвавшем ваше восхищение. Опишите своюэмоцию.Задание 5. Ответьте на вопросы. Как вы думаете, отличается линевербальное выражение восхищения в культурах разных народов? А как194выражают эмоцию восхищения в вашей стране? Какие жесты и мимикаиспользуются?Работа с иллюстративным материалом (см. прил. 3)Задание 1. Слайды 2–14. Посмотрите на фотографии. Выразитевосхищение увиденным.Задание 2. Слайды 15– 19. Посмотрите на фотографии.
Представьте,что это вы. Выразите эмоцию восхищения.В заключение урока заполните, пожалуйста, анкету:1. Я не знал …2. Я узнал …3. Я научился …4. Мне понравилось …Домашнее задание:1. Напишите небольшое сочинение на тему «Чем или кем явосхищаюсь в жизни».2. Составьте диалог, используя изученные способы выраженияэмоции восхищения.Тема: Эмоция удивленияУдивление – это самая кратковременная эмоция, возникающая принеожиданной ситуации, адекватная реакция на отклонение от нормы.Произошло событие, которого человек не ожидал, поэтому ему трудноразобраться в том, что он чувствует. В первую минуту после увиденногоили услышанного человек не знает, как реагировать, и находится врастерянности.Эмоцию удивления могут вызвать неожиданная встреча друга,внешнее изменение знакомого человека (кто-то похудел, поправился,вырос, изменил прическу, покрасился и т.д.), чей-то неожиданныйпоступок (кто-то бросил университет, женился, развелсяи т.д.),неожиданный результат (кто-то не готовился к экзамену, но сдал его и т.п.),195неожиданная новость, ситуация, событие, слишком высокая или низкаяцена товара в магазине (в ресторане, столовой, буфете) и т.д.Интонационное выражение эмоции удивленияИспользуются ИК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5 (дополнительный материалпособия).Задание 1.
Прочитайте диалоги с интонацией, выражающейудивление.1. – Сейчас три часа. Через час фильм.– Неужели только три часа2?2. – Я учусь на филологическом факультете.– Где2 вы учитесь?3. – Вы не ви3дели здесь Анну?– Каку2ю Анну?4. – Сегодня купил сборник стихов китайских поэтов.– Ты интересуешься китайской поэ3зией? Во3т не ожидала!5. – Ты пра3вда занимаешься вокалом! Вот это да2!– Да, я с детства увлекаюсь пением.6.
– Иван, совсем не готовится к экза1мену.– Пра3вда?7. – Я была на Олимпиаде в Сочи.– Вот э5то но5вость!Способы выражения эмоции удивления при неожиданнойвстрече друга (подруги)1. Во5т так (это) сюрпри5з! / Како5й приятный сюрпри5з! / Кака5янеожи5данность!2. Какими судьба2ми?! / Каким ве2тром занесло?/ Я не ве5рю своимглаза5м! / Глаза2м своим не верю! / Не ожида2л(а) встретить тебя здесь!Задание 2. Составьте диалоги, используя данные выше выражения.Образец: – …, ты тоже здесь! Какими судьба2ми?!196– Да, тоже решил съездить на экскурсию в Москву.Способы выражения эмоции удивления при неожиданной новости (какотреагировать, если вас кто-то удивил / что-то удивило)1.
О2й! / О2! / А2х! / Ого2! / Бо2же (мой)! / Ух ты2!2. Вот э5то но5вость! / Ну5 и но5вость! / Во3т сюрприз! / Вот э5тосюрпри5з!3. Неуже2ли?/ Ра3зве?/ Да3??/ Да ну2? / Да5ну! / Ну2? / Ну5 и ну5!4. Да ла2дно? / Пра3вда?! / Ничего2 себе! / В самом де2ле?5. Кто3/4?! / Что3/4?!6. Когда2/3/4?/ Когда, когда2/3/4?/ Отку2/3/4да?/ Почему2/3/4?/ Где2/3/4??/Ка2/3/4к?! / Ка2/3/4к (это) так?/ Заче2/3/4м? / Куда2/3/4?7. Во5т это да5! / Вот это да2! / На2до же! /Не мо5жет бы5ть!/ Неможет бы2ть! / Ну5, ты дае5шь!8. Серье3зно?! / Ты это серье3зно? / (Ты) шу3тишь?!9 .
Да что5 ты говори5шь! / Да что2 ты! / Пове2рить не могу!10.Кто5 бы мог поду5мать! / Никогда2 бы не подумал(а)! / Поду2матьтолько!11. Я (про5сто) удивля5юсь/поража5юсь тебе! / Ты5 меня удивля5ешь /поража5ешь!12. Стра2нно! / Удиви2тельно! / Порази2тельно! / Невероя2тно!Задание3.Прочитайтеприведенныенижефрагментыхудожественной литературы с нужной интонацией и найдите в нихязыковые средства и способы выражения эмоции удивления. Какиеязыковые средства усиливают эмоциональность высказываний?1. – Если ваш, тогда возьмите его, - сказал Костя.– А где ты его взя2л? – спросил мужчина.– Знаете, я его нашел у входа в гостиницу…– Да3-а-а?! Ну на2до же! Наверное, когда выходил из такси, тогда ивыронил.
Ну на2до же! Ничего не помню…(Гришковец).2. – Часто летаете? – с улыбкой спросил сосед.197– Куда, в Париж? В первый раз, - не глядя на соседа, сказал Вадик. – А так,летаю частенько.– В первый ра3з?! И всего на3 день?! Обидно! Да еще и по делам, – неунимался сосед. – Париж за день не понять (Гришковец).3. – Вот, Михалыч, тебе помощник из города.
Принимай, – сказала она.– Помо3щника?– не оглядываясь, спросил мужичок. – Одного 3? И че мы сним будем де3лать?– Что положено, то и будешь делать! – ответила тетка. – Принимай когоприслали. Больше заработаете. Кстати, про этого сказали, что оннепьющий.– Да3-а?! – оглядываясь, протянул мужичок. – Непью3щий? Это ка2к?(Гришковец).4. – Я сегодня вынужден ночевать в университете, и меня обуреваютразные мысли. Представляешь, так и посыпались идеи! В этот раз вобласти рекламы.
Боюсь, что ночь будет бессонная, к утру забуду все, чтонавыдумывал, а поделиться хочется.–В како3й области? – удивился я. – Рекла3мы?– Да, да, рекламы! Мне почему-то пришел целый ряд идей, как можнорекламировать туалетную бумагу. Причем рекламировать разнообразно,разностилево, адресуя рекламу различным социальным слоям и группам.– Сере2га, ты серье3зно? – заворчал я. – Ночью про туалетную бумагу!– Ну послушай! Это забавно! (Гришковец).5. – О2й! Разве вы не у3мерли?– Умер, – спокойно отозвался барон.– Слава богу, – офицер вытер вспотевший лоб. – Я чуть было не испугался!(Горин)1986.
– … Вот послушайте, как великий пиит обращается к предмету сердцасвоего… - Алексей нараспев прочитал несколько строф. – Великолепно, неправда ли?– Не нравится мне все это, Алеша, – вздохнула Федосья Ивановна.– Ка3к? Великий Петрарка – и не нра3вится?! (Горин).Задание 4. Прочитайте шутки с нужной интонацией. Найдите в нихязыковые средства и способы выражения эмоции удивления. Чемуудивляются герои? Определите: 1) социальные роли адресанта и адресата,2) сферу общения, 3) цели говорящих в коммуникативной ситуации.1.
Один молодой человек пришел в зоомагазин и спросил, сколько стоитсиамский кот.– 3500 рублей.– Как3?! На прошлой неделе я был в вашем магазине, и этот кот стоилнамного дешевле!– Да, но за эту неделю он съел двух самых дорогих попугаев.2. – Мама, где ты родилась?– В Москве.– А папа где родился?– В Киеве.– А я?– Ты родился в Петербурге.– А ка2к же мы все трое встретились???3. В школе учитель спрашивает ученика:– Когда умер Александр Македонский?– А он у3мер?? Я даже не знал, что он болел.4. Отец проверяет дневник сына:– Так, физика – 2… Маша, слышишь, физика – 2!– Так, математика – 2… Маша, слышишь, математика – 2!– Так, пение – 5… (пауза).– Маша, представля3ешь?! Пение – 5! Он еще при всем при этом и поет!..1995.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
