Выписка из протокола заседания диссертационного совета (1146904), страница 3
Текст из файла (страница 3)
3,: Рпзрпбо1т1кй годер~'опья пйедя1е11111о~о обрдзоеццря. и 1 1Д Д~~рбщ-хи*, Ротвх1бощкн ууувых ц~уиод1Н1е1 кмх с11с1нсм об1я е1п1я н 6д~ и1дцдуцщ в стхруу суи~"р1В1ру 1 о ~ р~р нле, дческ1Ы1п цц1Я1дкясн1оуун ~мфориаиима~пп и.модепныаг1пн оиечестее~п1О."о образояпн1ж 411ссе1т1ация соотвстствусг слепнальности 13,1ИЛ)2 — Гсорня и методика обучения и воспитания 1Н1игстранные языки) и профилю дисссртацноииого совета Д "12.
32.62 1ю педагогическим наукам в 1,"аиктПстербу1эгском государсз неином университете, 0, Саедсн1и о иолнол1е ощраж'еимл р, ттт1ьдмижв исследования РП:О.ИИйЛ~ИЯХ 4ИМ1О1Х1, ПОлОхксйиЯ днссертапионн(им исследования с достаточной с1еиеныо полноты Отражены и 1 1"'1и 11убликзииях, в том чис-1е в 3 статьЯх, опубликовчипых в .куриалах, вкл1очснных в список ре1гензнрусмых изданий ИЛК РФ: 1.
Псрп1утин. С.В, П1зни11ип11 11бу 1ен11Я змотивнОЙ лек~и~е и ств1зшнх классах средней п1кол1*1 с ( ..Й. 11ерЩтни ~.' ФилолоГические наеки. 13опрос11 теории и практики. — Тамбов, 2015..Х3. 11 (531. Ч. П1. — С 164-167. 2, Перн1утин, С.В. Цели н садерткание обучения эмотив1юй лексике в профильной школе / С,11. Иергиутин Р Вестник 11икегородского 1х1сул11рс1ле111юг11 1!и!1!Вис!Нческ1110 у11инерсигета им. Н.А. Добролюбова.
61,111. 33. — 1 (.! Ьж10Р1Ь!. 2016. -С. 174-! К5. 3. Псршутии, С.В. Оиснка уровня змотивио-лекс!!ческих уые1!И11 обучакнцихся при работе с худо!ксствсннымн текстами ' С,В, Першуг11Н 'l П~роолсыы соврсмснного пслаго~ и 1еск011:! Ооразовання, Г,е)».: 9. ДГГ!!!О!Ириаст! рглучьиюаво!! ш:с:икЫ!1а11ия обеспечивается: ОпО~ОЙ тсОрстнчсских полслкений диссе~зтяии!! 11а 11Г10ве~и1емые з!В1111Ь1е. ! 111.1уче!1И1,1е В холе анализа большого количества 11вгор1Г1е1.111,1х !!ВАМ!!11,1х Источников ! 45 наименований„из пнх 31 на 111Н1с Г~тан! 1ы х языках); я согласованиеь! теоретических 1нглоьхений с извсстными В метОднке преподал1111ия и!!Осцинно! О языка данными Об 1т11И1~1е лн!11!ИВ!и,!ак!Нческого материала, о принципах, четодах, 411!рмах и средствах об1, чсиил йностранном~ я.!1..!ко; ме10доло! и 1еск~1Й обоснованностьЮ теорети 1еск11Х 11озиций, сисгем!Нн!Тью н целостностью исследования ностаиленной проблемы, единством примснснных теоретических н .~мни~!Нчсскнх мет1зд011.
комплсксиьиии критериями Оценки иноязьгчной комму! 1ика пивной компетенции, провеле11ием опытно-экспериментальной работы Раз!1Нчи !1Ре1И1лааа1елями с 007чаюшимися 111кол с фнлолОГическнм !1!10!!!и!!См и повтОРЯсмость10 Резу!11гпп'Ов ,Л,нссертацня Охватывает оглннип*1е вопросы поставлешнн! Научной 1$)облсмы н соответс!Й~1Г! к~и1терию Внутреннего едннстВа, что подтве~~кдвется 1ньсзаиовкой нсслсдовательск1!х ьччач и Взанмосвязанносг1~10 и ос1111на Гел ы нк*.'!'ью ВЫВодОВ Согласно требованию 11ОЛОЯ(ения но научлоЙ рабгпе гп 21.02. 2013 г. .% 61311 диссертация ('.,11. 11ергвугина чметодика обучения стар~их нн(олы(иков 1могинно11 лексике на уроках английского Языкаи прошла проверку ь системе В1ас1(ЬОаг(1 на прсдмст Выявления Объема текс пнилх соВпадсний между тскстом диссертации и источниками, ак1йрство которых установлено.
для рассмотрения рукописи лиссергании как оригинальной научно-квчлнфикапиопной рабо|ы. Определено 11'В Текстовых совпадепиЙ, которые предсгавлятот собой: 11 указания на принятый комн(т(иционный прием — ииф1ЯОВую рубрикапию, имеюЩуюся В каткдой ра(ит(е'„21 укаааниЯ иа источник информаппи, чу;кое мнепи(.". Иглюльяуется стандартное кли(ле «по мнепи~~», чс Яички гренияа; 31 корректное питирование с укааанием источника — с 'ъаклк)чением В кавычки и бса заключения В кавычки 1иерескаа сплержания Нитаты1: 41 совпадения В спи~~е литературы и и наименования раоот.
именах авторов, Отдельных блоках информаиии В Выходных данна~я. Экспертная комиссия (;читлел, что укаяанныс совпадения не являкпся неправомерными таим(п нонаниями. 11а Осн(лынии ттих данных экспертная комиссия принимает решение о с(1(пиетстаии дисссртаиии требованиям н. 14 11остановлсния Правитель~-.гаа 1'Ф № 842 от 24,О92013 г, ((() порядке присуждения ученых степеней». Диссертания 11е1ниутнна Сергея Валерьевича И1~едставляет СОООЙ самосгоягельную. лавер~пенную научно-кналификанионную рабгп», В КОтороЙ 1га основании ВыпОлненных автором исслсдованпй сОде1лки гся реюение иаучмои задачи, носня1пенной тсорстическому (мнгсиованию и Вкспсриментальной проверке аффсктианости мет(~дики обучения амотиююй лексике па уроках английскоГО языка В профильно11 школс.
",Эиснер ~ иаи иоииссии реиомеилуеч диссертаииоииому совету; прина гь диссертацию 11ершутина Сергся Валерьевича ((Мегодика обучения зйш1!те на соисканис учснОЙ степени кан11И11а'1а 1!еда! О1 ццескцх !гаук пю спе11иальности 13,0!0.02 — Теория н методика обу 1ен!1Я и Воспи1нпия 1нностраи1!ь!е й"!И хи 1, 1 екйче111!ун!тем с1!Сду1ощие кандидатуры Официальных Оппонснтов н Всдущам Ор! аниза!1Ия: 1) Парамон! Дана Еа!Имироаиа, 11оь1ор пела! о! И~|Вских !1атк, 11рофессор кафедры немецкого языка н современных технологий обуиениЯ ГАОУ ВО «М!!Ск!ЯпскиЙ педагогнческ1п! ГосударственныЙ униВсрснтстя !утверждается на основании ее научных грудои; согласие по.1уче!!о1, Л1!рес !!ргапи1Я11!1ц: 129226, Г.
Москва. 2-!! Стельскохозяйстаенны!! проезд. 4, зе.1ефон: ~4951 607- 26-46. Ъ~ктронная почта: рг1сп1,п1п1~~п.тп. ГсстотагЯП11 рп.!т! Предзигается '„~"твердить В кйчестВС ОппОнснта как специалиста пО проблемам ме!Одикн о!!уче!!Ня И1п!С1рап1!!!му я и !Ку ц о1!1!1еобра1оца1е;1ьных у'!рс1к.1!Синях, аи1'ора ра1з!т! О ро11И ."'ФМОций1Ф"4опионального фактора В пропсссс обунсния иностранному Языку, змопиоиальцой компетентности учителя инОстранноГО языка.
монитОринГз н КОптр!Х1й зца11ц!!. уме!1ИЙ ц ! Га Вы кои обучакипцхся и рамках и!кол !и ни о иноязыцно! о образования. ра !ра!!О ! Ке хь!е1ц! Икс!В и у~1ебцр ме !Х11и1~1ескнх пособнД для обуча!Ощнхся и!Кс!л на Основании научных трудОВ. Согласие получснО. Дисссртапня на сОискание ученой степени доктОра 1!еда!О!и~!ескя!х наук на тему «Оптнмнзадия проФессио111пц*ПОЙ ! 1!ч1(тговки студентов. !ни!.!1Нс! !1ц!ь Сце11иальность 13.00.08 — Хсорня н ме пглика профессионального образования.
Индекс Хирн!а РИНЦ вЂ” 4, Публикация ДВН1,! Казин цронпы Ьар гоп! По теме днссерта11ии, цраипдексироцап11ме ц !!Вукометрн Геских базах РИНЦ за последцце 5 ле1: Ьаргоп1, Д.К. Практико-ориентированные техно.1!з! Ии ц пропсссс оптнмизапни л11нгвистн еско11 подготовки l Л.К. бар!оп! д Вестник ЦМО ТВ МГУ. Серия; «Фило11огия. Культурология. Педагогика. Методикам. 2О12.— 1'.1. С. 115 119, 1'11ртои1.
Д.К. Роль репрезентативной снстемы личности уиеника в прш1ессе восприятия и1и1яз1.1И11ого аудиотекста 1' .1.Е. Барго111, '1'.Ь, 1ер;11це11к11 Вестник МГГУ ич. М.Л. Шолохова, Сория: «Педагогика и психология». 2012. — %2. — С. 12-19. Ьартоц1. '1.К, Роль ио11иториига в систех1е выс1иего 11~~1111ессио111с11,и11го 11е11а111ГИ*1еска1.11 11браз111и11ия 1',Ч.К. ЬД1тм111, 1.Б. Гера1цеико,'/ Вестник университета (Государсгвенный университет управлсния1. 2012.
— №9" 1. С. 238=46. Бартоцг, Л.Б . Активизация Г1роцесса Змоцио11апы1ОГО ргс111ггги11 с1удентов при Организации х1рофессно11алы11ЙЙ 1111,'11 О*1 Оияи в 1гедги 01 и'1еском вузе ' Д.К. 1ю1т1Т1111 ьУ Вес г11ик МП У ияп М,А. Шолохова. Серия; «Педагогика и психологияв, 2013. — Ке1. — С. 46-52. Бартош. Д.К. Мониторинг и оцепи ванне 1та 1ес1 на ре Гевых навыков и умений ц1кот1ьийков в цроЦессе филологии1ской 11О,11О1Т1нки,' Д,К. Бартоц1, И.С. 'трухановская,У1'уча11игарные науки и образование,2016.
№3. С. 1"- — 15. Ь11Р1О111,,'1.К. Обеспс 1сннс качсства языкового об1р1с111вания на основе вйу 1риц1кольиого мониторинга образова гел ы 1ь1 х результатов уиагц11хся ' '1.Ь. Бартоц1, НД, Гальскаи д 11едаьтиз1ка и психология образования, М.: М1'11У. 2О17.— М'~. С. 2О 27. '1 Переверткн1111 Мар11иа Се1и сенна, кандидат педагоги'1ескнх наук, доцент к11федры ме годики Обучения иност1хги!1ыч языкаы Фсдерал1аго|о государственного 61одгкег11О1т1 образовательного учреькде11ия1 высшего образования кроссийскиЙ г11сударствснный Г1сдагоги 1ескиЙ университет им. А,И, Гер1,1епа» (г, Санкт-Петербург) 1утверхгдае.гся на.
Основании ее иауч111.1х '1ру,1ои„согласие получено), Адрес ор1 анизаиии; 191186 С11111с1.-1 1етербург, наб. р. Мойки. 48, корп,14, аул, 215, Телефон: 1Х12) 571-39-20 1доб. 211 1. Эл. адрес: регеяегй1палп',а''.дпи1 1.соуп. 11реллагается утвердит ь в качестве ОППОнснта кзк спепиалнста по проблегяам внедрения сон1~еыеиных технологий в пропесс ооучения нное Граииыы ятыкаи на у1к~вне ~пкольного обрааовання, (".Огласив получено. Диссертация на сонскаиис ученОй степени кандидата !мелагогнческих наук на тсыу: «МетОднка Обуче~1ня ~гереволу английских фратовых Глаголон студентов переводческ~м и огделеиия 13-5 курсы)» 1РПТУ им.
Л.И. 1 ернена, 21110). 1'пенна.н,н~кль 13.00.О2 — Теория и методика обучения и воспитанна 1ИМООГранньгс Языки). Публикации 11еренерткиной Марины Сергеевны, проиплексированныс в наукометрн ческий базе 1'ИНЦ за последние 5 лет: 11ерелерткина. М.С. К вопросу О рсалитлпнн ~еяо~релыетных связей пропессе форынрования лексических навыкОВ учаьпихся ~'" .МХ:.
Псрсверткнна, И.13. 31и й Соиременныс подходи к обу епия1 иностранныга ятыкаы в сред~~ей ®коле. Сборник науч~~гак с1атен '1увзп~ского Государстнь!ииио педагогического университета им. И.Я. Яковлев ь Чебоксары, 2013. — С. 27--31. Персвфткина„М.С, ФО1~иировение лекснчсских навыкОН уча!Нихся 5 класса на интегративной основе .' М.С. Персвсрткнна, И.13, Ли Й Теория и практика Обучения инострй1 ! ЮАгя яяыкаьч В рваных типах Обржн1натсльных учреждений: ре~ульт1Г~Ы научных исслсдованиЙ на~исгг1~антов.
Сборник научных статей иол рсл. И.Ф. Савельевой, О.И. '1рубицнной. — Санкг-1 1емрбург, 2014. С. 57-б4 Псреверткниа, М.С. Формирование полом<игельиой мотивации к и.~учснив английского клыка у учап1ихся ыладшего школьного яотраста ~' М,(... 11еренсрткина, Е.А. Ситникова й Актуальные ииросы зарубежной 1а филологии, л(нп'покультурологии, меьккультурно11 коммуникйний, методики преподавания иносчрлнпых языков. (".загьи в сборники прудов конференции Костромского государственного университета нм. 1-1.А. 11екрасова. 1(ос грома„2015 — С. 137 193. Пе(мйерткингь М.(.".. Формирование у учащихся стзрьлей 1пколы исслслонагельских умений на Основе проекзноЙ методики ~' МХ..
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
